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國立臺北藝術大學 美術學系碩士在職專班 郭弘坤所指導 曾華琴的 我的造境 (2021),提出東方project動畫myself關鍵因素是什麼,來自於位置、環境、水墨畫、傳統、風景。

而第二篇論文國立臺北教育大學 藝術與造形設計學系 孔建宸、陶文岳所指導 徐儷美的 生命・記憶・探索–徐儷美繪畫創作論述 (2021),提出因為有 童年花園、生命、記憶、探索、繪畫的重點而找出了 東方project動畫myself的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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我的造境

為了解決東方project動畫myself的問題,作者曾華琴 這樣論述:

本論述追索中斷長達四十餘年的繪畫學習後,可以進入藝術領域繼續研究的緣由,並確認繪畫是單純的愛好還是具有實踐能力以及未竟之處的努力方向:一項與生俱來的審美喜好和來自父親的傳統文化影響,讓身為現代婦女的自己,從案牘勞形中對寧靜的渴望及對復古情懷的神往,以歷史的造像和眷戀大自然靜謐幽遠的懷想,來轉移人生的單調乏味和苦難哀傷,淨化這幾將乾涸的心靈。從追憶初次接觸繪畫的經驗:小時候老師的獎賞、誘導自學和引發續學、渴望進入學院沈浸在藝術領域的淬煉,以探索水墨作為我個人的繪畫研究的力量,並在藝術理論的洗禮下,使自己的作品注入時代的脈動。我的作品除了描繪自我思想和感受,不全然是投射傳統文人的情操或表現家國雄

偉的歷史造境,轉向探索並「標註我的身體所處環境出發的創作過程」。換言之,透過創造自然的小範圍景觀,探索並標示自己的位置所處環境的條件,在創作的過程審視覺察自己最真實的心念,能夠謙卑的面對困難,學會接納、承受,轉化糾結,實現繪畫的動機和背景,深究學理,學習成長,並以讀書寫字作畫相隨相伴,實現拋書作畫的當代文人保守自我的快哉人生。

生命・記憶・探索–徐儷美繪畫創作論述

為了解決東方project動畫myself的問題,作者徐儷美 這樣論述:

一個人的旅行,我享受自在無拘無束地漫遊,漫遊富含時間性,其需要時間也享受時間,在花園漫步悠遊,眼光關注於花朵的姿態樣貌以及陽光投射在周遭環境的光影變化,心中的塵囂喧鬧不知不覺地隨之平靜沉寂。我以童年花園的舊相片及老家的舊物件為題材進行繪畫創作,在觀看舊相片時,將自己置身於相片中的虛擬空間進行直覺式「綿延」。透過創作資料收集及分析,我發現作品中並存的過往記憶及現實影像,傳達了隱藏在內心的父女情感矛盾。我在探尋創作理念及創作過程中,體悟了流動畫的無常觀,提醒自己身處在人生長河之中,學習放鬆身心和聆聽內在的聲音。最後,我透過重現童年花園的花卉種植行動,將自家陽台變成童年花園的角落,在觀察花卉的成長

過程中,我的內心也因此得到滋養及療癒,看見了真實的內心世界。我藉由「生命・記憶・探索」繪畫創作歷程,以「探索自我」、「探索記憶」以及「看見自己」三個系列為創作內容,展開一趟內心探索之旅,觀看生命所經之處,尋找及發現生命軌跡和生命的意義。期待觀者能夠在觀看作品時,不只認識「我」,亦或是看見了「自己」,能心領神會進一步探索自我與家庭情感的連結。