模糊照片變的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

別再mnist了：跨平台高平行TensorFlow 2精彩上陣

為了解決模糊照片變的問題，作者李金洪 這樣論述：

　　► 一本完整高階的TensorFlow 2.x應用 　　► 一定要選一個AI框架，TensorFlow是唯一選擇，加入動態圖、整合了Keras 　　► 學一個TensorFlow，會兩種AI Framework，怎麼看都划算   　　TensorFlow 是目前使用最廣泛的機器學習架構，能滿足廣大使用者的需求。如今TensorFlow 已經更新到2.X 版本，具有更強的便利性。TensorFlow在2.0版之後做了大幅更動，如果你從舊版1.0學的跌跌撞撞，不如從新版開始。   　　很多人以為TensorFlow只適用於深度學習，但TensorFlow的廣度和深度是成正比的。本書實作了幾

個著名的範例，不再只會MNIST而已了。從NLP、影像辨識、GAN，一直到真槍實彈的機器學習技能，TensorFlow一手包辦。   　　你真的想找一本完整高階的TensorFlow 2.x應用，這會是最佳的案頭書。   　　全書內容分為4篇，結構清晰、案例豐富、通俗容易、實用性強。 　　◎第1篇 準備篇 包含TensorFlow的安裝、使用方法。這部分內容可以讓讀者快速上手TensorFlow工具。   　　◎第2篇 基礎篇 包含資料集製作、特徵工程等資料前置處理工作，以及與數值分析相關的模型（其中包含wide_deep模型、梯度提升樹、知識圖譜、帶有JANET單元的RNN等模型）。   　

　◎第3篇 進階篇 從自然語言處理、電腦視覺兩個應用方向介紹了基礎的演算法原理和主流的模型。實際包含：TextCNN模型、帶有注意力機制的模型、帶有動態路由的RNN模型、BERTology系列模型、EfficientNet系列模型、Anchor-Free模型、YOLO V3模型等。   　　◎第4篇 高階篇 介紹產生式模型和零次學習兩種技術，系統地介紹資訊熵、歸一化、f-GAN、最佳傳輸、Sinkhorn演算法，以及變分自編碼、DeblurGAN、AttGAN、DIM、VSC等模型。   　　適合讀者群：適合對人工智慧、TensorFlow有興趣者，或作為大專相關科系學生、教育訓練機構教材。

模糊照片變進入發燒排行的影片

貝式推論在影像去模糊化上的應用

為了解決模糊照片變的問題，作者馮偉哲 這樣論述：

在影像清晰的條件底下，我們能從其中獲得大量資訊。但時常由於硬體的設定或人為地因素，使得拍下照片變得模糊。由於無法清楚得知模糊的原因，因此在重建影像時需要同時估計模糊核。在只有一張模糊照片的情況下，同時重建影像及模糊核是個不適定性問題。雖然已經有許多演算法可以重建出相對清晰的影像，但這些方法裡時常忽略或是不清楚初始模糊核的估計。此篇論文探討利用 MAPk 的方法以廣義的狄拉克核為初始核來估計一個相對較接近真實的模糊核。我們會詳細推導其中的理論，並且應用於真實世界的影像上。

Photoshop CS6核心應用案例教程（全彩慕課版）

為了解決模糊照片變的問題，作者牟音昊 這樣論述：

本書全面、系統地介紹了Photoshop CS6 的基本操作技巧和核心功能，包括初識Photoshop、Photoshop 基礎知識、常用工具的使用、摳圖、修圖、調色、合成、特效和商業案例等內容。 全書內容介紹均以課堂案例為主線，每個案例都有詳細的操作步驟，學生通過實際操作可以快速熟悉軟體功能並領會設計思路。 每章的軟體功能解析部分使學生能夠深入學習軟體功能和製作特色。主要章節的最後還安排了課堂練習和課後習題，可以拓展學生對軟體的實際應用能力。最後的商業案例可以幫助學生快速地掌握商業圖形圖像的設計理念和設計方法，順利達到實戰水準。 本書可作為院校圖形圖像設計與製作相關課程的教材，也可供初

學者自學參考。 第1章 初識Photoshop……………… 1 1．1　Photoshop 概述… ………………　2 1．2　Photoshop 的歷史… ……………　2 1．2．1　Photoshop 的誕生……………　2 1．2．2　Photoshop 的發展……………　3 1．3　Photoshop 的應用領域… ………　4 1．3．1　影像處理… ……………………　4 1．3．2　視覺創意… ……………………　4 1．3．3　數字繪畫… ……………………　4 1．3．4　平面設計… ……………………　5 1．3．5　包裝設計… ……………………　5 1．3．6　介面

設計… ……………………　5 1．3．7　產品設計… ……………………　6 1．3．8　效果圖處理… …………………　6 第2章 Photoshop 基礎知識…………　8 2．1　工作介面……………………………　8 2．1．1　功能表列… ………………………　8 2．1．2　工具箱… ……………………　10 2．1．3　屬性欄… ………………………11 2．1．4　狀態列… ………………………11 2．1．5　控制台… ……………………11 2．2　新建和打開………………………　13 2．2．1　新建文件… …………………　13 2．2．2　打開圖像……………………　13 2．3　保存和關閉

………………………　14 2．3．1　保存檔… …………………　14 2．3．2　關閉圖像……………………　14 2．4　恢復操作的應用…………………　14 2．4．1　恢復到上一步的操作… ……　14 2．4．2　中斷操作……………………　15 2．4．3　恢復到操作過程的任意步驟… …　15 2．5　點陣圖和向量圖……………………　15 2．5．1　點陣圖… ………………………　15 2．5．2　向量圖………………………　16 2．6　解析度……………………………　16 2．6．1　圖像解析度… ………………　16 2．6．2　螢幕解析度…………………　16 2．6．3　輸出解析度…………

………　17 2．7　圖像的色彩模式…………………　17 2．7．1　CMYK 模式…………………　17 2．7．2　RGB 模式……………………　17 2．7．3　Lab 模式……………………　17 2．7．4　HSB 模式……………………　18 2．7．5　灰度模式……………………　18 2．8　常用的影像檔格式……………　18 2．8．1　PSD 格式……………………　18 2．8．2　TIF 格式… …………………　18 2．8．3　GIF 格式……………………　19 2．8．4　JPEG 格式…………………　19 2．8．5　EPS 格式……………………　19 2．8．6　PNG 格

式……………………　19 2．8．7　選擇合適的影像檔存儲格式… …19 第3章 常用工具的使用 3．1　選擇工具組………………………　21 3．1．1　課堂案例——製作聖誕賀卡…　21 3．1．2　“移動”工具… ……………　24 3．1．3　“矩形選框”工具… ………　24 3．1．4　“橢圓選框”工具… ………　25 3．1．5　“套索”工具… ……………　25 3．1．6　“多邊形套索”工具… ……　26 3．1．7　“磁性套索”工具……………　26 3．2　繪畫工具組………………………　26 3．2．1　課堂案例——製作森林剪影…　26 3．2．2　“畫筆”工具………………　30

3．2．3　“漸變”工具………………　32 3．3　文字工具組………………………　33 3．3．1　課堂案例——製作文字海報…　33 3．3．2　“橫排文字”工具…………　37 3．3．3　“直排文字”工具…………　37 3．4　繪圖工具組………………………　37 3．4．1　課堂案例——繪製拉杆箱…　37 3．4．2　“路徑選擇”工具…………　40 3．4．3　“直接選擇”工具…………　40 3．4．4　“矩形”工具…………………　41 3．4．5　“圓角矩形”工具……………　41 3．4．6　“橢圓”工具…………………　42 3．4．7　“多邊形”工具………………　42 3．4．8　“直線

”工具………………　43 3．4．9　“自定形狀”工具……………　43 3．5　課堂練習——製作沙漠剪影……　44 3．6　課後習題——繪製卡通相機……　44 第4章 摳圖 4．1　工具摳圖…………………………　46 4．1．1　課堂案例——製作手機banner…　46 4．1．2　“快速選擇”工具… ………　47 4．1．3　課堂案例——使用“魔棒”工具更換天空…48 4．1．4　“魔棒”工具…………………　49 4．1．5　課堂案例——使用“鋼筆”工具摳出包包…50 4．1．6　鋼筆工具… …………………　53 4．2　命令摳圖…………………………　54 4．2．1　課堂案例——製作裝飾

畫…　54 4．2．2　“色彩範圍”命令…………　56 4．2．3　課堂案例——使用“調整邊緣”命令摳出頭髮…57 4．2．4　“調整邊緣”命令…………　59 4．2．5　課堂案例——使用“通道”面板摳出婚紗……　60 4．2．6　顏色通道……………………　63 4．2．7　專色通道……………………　64 4．2．8　Alpha 通道…………………　64 4．2．9　課堂案例——使用混合顏色帶摳出閃電…　64 4．2．10　混合顏色帶…………………　66 4．3　課堂練習——製作婚紗雜誌……　67 4．4　課後練習——製作家電banner…　67 第5章 修圖 5．1　裁剪工具…………………

………　69 5．1．1　課堂案例——製作證件照…　69 5．1．2　“裁剪”工具…………………　71 5．1．3　“裁剪”命令… ……………　71 5．2　修飾工具…………………………　72 5．2．1　課堂案例——修飾模特照片…　72 5．2．2　“修復畫筆”工具……………　74 5．2．3　“污點修復畫筆”工具………　74 5．2．4　“修補”工具…………………　75 5．2．5　“紅眼”工具…………………　76 5．2．6　“仿製圖章”工具…………　76 5．2．7　“橡皮擦”工具……………　76 5．3　潤飾工具…………………………　77 5．3．1　課堂案例——修飾美女照片…　77

5．3．2　“模糊”工具………………　79 5．3．3　“銳化”工具………………　80 5．3．4　塗抹工具……………………　80 5．3．5　“減淡”工具………………　81 5．3．6　“加深”工具………………　81 5．3．7　“海綿”工具…………………　82 5．4　課堂練習——修復生活照片……　83 5．5　課後練習——修飾人物圖像……　83 第6章 調色 6．1　調整圖像色彩與色調……………　85 6．1．1　課堂案例——製作夏日風格照片…　85 6．1．2　曲線… ………………………　87 6．1．3　可選顏色… …………………　89 6．1．4　色彩平衡… …………………　9

0 6．1．5　課堂案例——製作主題海報…91 6．1．6　黑白… ………………………　95 6．1．7　漸變映射… …………………　96 6．1．8　課堂案例——製作唯美風景畫…96 6．1．9　通道混合器… ………………　98 6．1．10　色相/ 飽和度………………　98 6．1．11　課堂案例——製作冰藍色調照片…　99 6．1．12　照片濾鏡……………………　102 6．1．13　色階…………………………　102 6．1．14　亮度/ 對比度………………　104 6．1．15　課堂案例——製作暖色調照片…105 6．1．16　陰影/ 高光…………………　106 6．1．17　課堂案例

——製作超現實照片……　107 6．1．18　HDR 色調…………………　108 6．2　特殊顏色處理……………………109 6．2．1　課堂案例——製作水墨畫… …109 6．2．2　去色…………………………　112 6．2．3　課堂案例——製作時尚版畫……112 6．2．4　閾值…………………………　113 6．3　“動作”控制台調色… ………114 6．3．1　課堂案例——製作粉色甜美色調照片…114 6．3．2　“動作”控制台…………　115 6．4　課堂練習——製作運動海報……116 6．5　課後習題——製作精美黑白照……116 第7章 合成 7．1　圖層混合模式……………………1

18 7．1．1　課堂案例——製作雙重曝光照片…118 7．1．2　圖層混合模式… ……………　120 7．2　蒙版………………………………　122 7．2．1　課堂案例——製作紅藍色調照片…122 7．2．2　添加圖層蒙版………………　123 7．2．3　隱藏圖層蒙版………………　123 7．2．4　圖層蒙版的連結……………　124 7．2．5　應用及刪除圖層蒙版………　124 7．2．6　課堂案例——製作情侶生活照片範本…　124 7．2．7　剪貼蒙版……………………　126 7．2．8　課堂案例——製作聖誕宣傳卡片…　127 7．2．9　向量蒙版……………………　129 7．2．10　課

堂案例——製作時尚蒙版畫 …130 7．2．11　快速蒙版……………………　133 7．3　課堂練習——製作女孩生活照片範本…134 7．4　課後習題——製作時尚宣傳卡片………134 第8章 特效 8．1　圖層樣式…………………………136 8．1．1　課堂案例——製作藝術效果字…　136 8．1．2　圖層樣式… …………………　138 8．2　“3D”工具………………………140 8．2．1　課堂案例——製作酷炫海報…140 8．2．2　創建3D 對象… ……………　144 8．3　“濾鏡”菜單及其應用… ………145 8．3．1　課堂案例——製作水彩畫… …145 8．3．2　幹畫筆……

…………………　149 8．3．3　特殊模糊……………………　150 8．3．4　噴濺…………………………　150 8．3．5　查找邊緣……………………　151 8．3．6　課堂案例——製作美女照片……151 8．3．7　液化…………………………　152 8．3．8　課堂案例——製作油畫照片… …154 8．3．9　油畫…………………………　155 8．3．10　課堂案例——製作網點照片……　156 8．3．11　高斯模糊……………………　159 8．3．12　光圈模糊……………………　159 8．3．13　彩色半調……………………　159 8．3．14　半調圖案……………………　159 8．

3．15　鏡頭光暈……………………　160 8．3．16　課堂案例——製作震撼的視覺照片…　161 8．3．17　波浪…………………………　164 8．3．18　極座標………………………　165 8．3．19　課堂案例——把模糊照片變清晰…　165 8．3．20　USM 銳化…………………　166 8．3．21　課堂案例——製作藝術照片…　167 8．3．22　添加雜色……………………　168 8．3．23　高反差保留…………………　169 8．4　課堂練習——製作星雲特效……169 8．5　課後習題——製作大頭娃娃照…170 第9章 商業案例 9．1　製作攝像圖示……………………172 9

．1．1　專案背景……………………　172 9．1．2　專案要求……………………　172 9．1．3　專案設計……………………　172 9．1．4　專案要點……………………　172 9．1．5　項目製作……………………　172 9．2　製作音樂APP 介面……………174 9．2．1　專案背景… …………………　174 9．2．2　專案要求……………………　175 9．2．3　專案設計……………………　175 9．2．4　專案要點……………………　175 9．2．5　項目製作……………………　175 9．3　製作飲品宣傳單…………………177 9．3．1　專案背景… …………………　177 9

．3．2　專案要求……………………　178 9．3．3　專案設計……………………　178 9．3．4　專案要點……………………　178 9．3．5　項目製作……………………　178 9．4　製作女鞋電商廣告………………181 9．4．1　專案背景… …………………　181 9．4．2　專案要求……………………　181 9．4．3　專案設計……………………　181 9．4．4　專案要點……………………　182 9．4．5　項目製作…………………　182 9．5　製作時尚雜誌封面………………183 9．5．1　專案背景… …………………　183 9．5．2　專案要求……………………　183 9．5

．3　專案設計……………………　184 9．5．4　專案要點……………………　184 9．5．5　項目製作………… ………　184 9．6　製作麵包包裝廣告………………186 9．6．1　專案背景… …………………　186 9．6．2　專案要求……………………　186 9．6．3　專案設計……………………　187 9．6．4　專案要點……………………　187 9．6．5　項目製作…………………　187 9．7　製作教育網頁……………………190 9．7．1　專案背景… …………………　190 9．7．2　專案要求……………………　190 9．7．3　專案設計……………………　190 9．7．4

　專案要點……………………　191 9．7．5　項目製作…………………　191 9．8　課堂練習——製作電商廣告……194 9．8．1　專案背景……………………　194 9．8．2　專案要求……………………　194 9．8．3　專案設計……………………　194 9．8．4　專案要點……………………　194 9．8．5　項目製作… ……………　195 9．9　課後習題——製作花卉書籍封面…196 9．9．1　專案背景… …………………　196 9．9．2　專案要求……………………　196 9．9．3　專案設計……………………　196 9．9．4　專案要點……………………　197

論中國大陸海上民兵從事干擾活動爭議之研究

為了解決模糊照片變的問題，作者鄭如意 這樣論述：

中國大陸近年來大量動員沿海漁民與漁船組成「海上民兵組織」，該組織同時接受各級地方政府與軍事體系的「雙重領導」，依中國大陸國內法界定，「海上民兵」僅為解放軍的助手或後備力量，非一般正規武裝部隊；然在現有國際法框架下，不論其身分、船舶屬性皆無法準確定位與規範，以致其行動處於法律的模糊地帶。此優勢可避免狀態升級成軍事衝突，因此，海上民兵多被運用在與周邊國家海上對峙的第一線，於有爭議島嶼和專屬經濟海域附近集結、宣示主權、騷擾他國船舶及阻擋航道，進行低強度的干擾行動，影響並破壞周邊國家海上的區域安全，達到中國大陸所望的政治及軍事戰略目的。是以，「海上民兵」之法律地位具灰色地帶難以一概論斷，故而本文從其

干擾活動的行為類別進行探討，細究其發動的目的、依據、內容以及方式，有無違反現有國際條約、國際習慣法，或產生危及國家和平及國家安全之威脅，復就近年來海上民兵實踐案例以觀，探討其在南、東海引發之「灰色地帶衝突」，所衍生美國與日本的不同法律評價與應處模式。最後就我國面對海上民兵從事干擾行為之應處進行探討，在我國管轄之不同海域，分析行為所適用之相關法律和闕漏之處，並嘗試探討、擬制想定狀況，及機關間之協調與執行措施。希冀我國審視局勢可能將更加嚴峻之風險，積極統合海軍與海巡同步修訂相關作法，適當授權海上執法機關或軍隊，俾確保任何情況均能緊密合作、充分處置，以完善的預警及防衛機制，共同維護國家安全。