永和區公所 交通的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

地方文化活動之協力治理分析─以新北市永和區「仲夏夜之夢」為例

為了解決永和區公所 交通的問題，作者許琇惠 這樣論述：

近年來，公部門興起一股治理研究的風氣，擺脫了國家、政府是唯一權威的思考方式，經由公部門與私部門彼此的協力關係，產生互動、合作與信任來達成公共利益。本研究為求瞭解新北市永和區「仲夏夜之夢」藝文系列活動是否如同其預期成果，能夠帶動永和區多元化與精緻化之文化氣息，讓區民陶冶在藝文饗宴中，將以協力治理的角度，評估此藝文活動如何達成區民之公共利益及其成效。同時也將探討該藝文活動透過公私部門協力關係之互動所帶來的地方文化觀光效益，以及針對其如何結合地方文化特色做一深入研究。

新北市永和區國小教師對海洋戶外教學的認知與實施意願之研究

為了解決永和區公所 交通的問題，作者宋宜蓁 這樣論述：

本研究旨在透過問卷調查法，瞭解新北市永和區國小教師對海洋戶外教學的認知與實施意願，結果將提供相關教育單位及教師參考，藉以推廣海洋教育。研究結果摘要如下：一、國小實施海洋戶外教學是推動海洋教育最有效的方法之一，可讓學生參與生動活潑的海洋體驗活動，並分享經驗，從親近海洋歷程，導引熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣，進而培養未來海洋產業的優質人才，以提升國家的海洋競爭力。二、受訪教師任教的學校規模以90班以上最多，班級學生數多為21至30人，以女教師居多，年齡以31至40歲教師最多，服務年資分佈平均，最高學歷以大學為主，進行海洋戶外教學活動時以安全因素為第一考量。三、受訪教師約有4成未參加過海洋

教育相關研習，而已參加過研習者，復參加過種子教師培訓者亦不多，另超過6成的教師並不清楚新北市海洋教育資源中心的成立，連帶影響教師對實施海洋相關教學的意願。四、受訪教師有7成實施過海洋戶外教學，其中有超過8成選擇新北市境內的地點來實施海洋戶外教學，顯示新北市有豐富多元的海洋戶外教學資源可提供教師利用。而新北市的戶外教學場地中，以關渡濕地最有名。五、受訪教師有近3成未曾實施海洋戶外教學，探究原因主要是安全性考量、無此課程規劃及連結、無經費補助、活動策劃困難、申請過程麻煩、為科任教師無戶外教學主導權等。六、新北市永和區國小教師對海洋戶外教學的認知與實施意願呈正相關，亦即教師對海洋戶外教學的認知愈高，

其實施的意願也愈高。七、建議教育行政單位提供更多協助，包含規劃學習課程、多舉辦研習、補助經費、維護教學地點安全等；希望學校行政上能多提供支援、簡化申請程序；希望家長協助照顧學生安全；希望海洋教育社教機構主動推廣、強化海洋戶外教學地點的安全性。