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活动图的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王莉莉寫的 Lilian老師國際漢語教學私房菜：真實情景下的教學設計與案例探究(簡體版) 和陳學志,林振興,張瓅勻的 我也繪漢字3(正簡通用版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三聯 和正中書局所出版 。
淡江大學 經營管理全英語碩士學位學程 李培齊所指導 林艾瑪的 2019新冠狀病毒與數字化：冠狀病毒如何影像到數字化 （2021），提出活动图關鍵因素是什麼，來自於數字化、冠狀病毒、物聯網。
而第二篇論文國立勤益科技大學 流通管理系 吳世光所指導 林煥庭的 應用手勢識別於操作圖像使用介面 （2021），提出因為有 非接觸式操作、手勢識別、深度學習的重點而找出了 活动图的解答。
Lilian老師國際漢語教學私房菜：真實情景下的教學設計與案例探究(簡體版)
為了解決活动图 的問題，作者王莉莉 這樣論述：
關於本書 本書是為小學國際漢語教師編寫的教學策略集，適用於IBPYP課程、雙語課程的母語及二語/外語教學，由真實情景、實際問題出發，結合可視化教學、運用ICT，幫助教師系統、有效地計劃和組織個性化教學。 About the Book: This book is a set of teaching strategies specifically designed for primary school international Chinese teachers. It is applicable to the first and second / foreign l
anguage teaching of IBPYP courses and bilingual courses. Based on the authentic situation and practical issues, combined with visualizing teaching and ICT, it assists teachers systematically and effectively to plan and organize personalized teaching. 本書特色 系統性：夯實語文基礎，包含聽、說、讀、寫四大技能下的67種教學策略。
科學性：由67個教學實際問題導入，提供詳細的示例指導和理論解析。 實用性：提供七套教學錦囊，93個電子資源，實現無紙化、差異化教學。 Features: Systematically: Enhancing Chinese knowledge, including 67 teaching strategies based on the four skills of listening, speaking, reading and writing. Theoretically: Started with 67 practical teaching issues and prov
ide specific teaching examples and theoretical guidance. Practicability: Providing 7 kinds of teaching skills and 93 electronic resources to achieve paperless and differentiated teaching.
活动图進入發燒排行的影片
大家好，通过这个视频第一次正式介绍我们的视频团队，也聊一聊现在使用的一些拍摄设备，虽说有不少器材是由厂家提供的，但还是在升级的道路上耗费了巨资，所以我要奉劝大家买东西一定要理性消费！感谢智云和爱图仕提供了很多设备支持，也感谢影视飓风团队提供了很多宝贵的拍摄和软件方面的指导，我们还有很多可以提升的地方，相信以后会越来越好。最后技术总结：1.升级摄影器材是为了让器材服务更多优质的内容。2.有更多好的内容才能服务更多的观众。
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名词解释：
宽油：大量的油，很多的油
滑锅：冷油下锅，滑过锅底，使锅的温度迅速提高，并产生油膜，防止粘锅
明油：成菜之后淋入一点点葱油，来提高菜品的色泽与明亮度，葱油制作链接 https://www.youtube.com/watch?v=K1iUmWhezjA&t=6s
刀口辣椒：干辣椒干花椒炒香炒脆后，手工切碎即为刀口辣椒，香辣麻三位一体，辣度温和，制作链接 https://www.youtube.com/watch?v=USoC8AqirVA
我是王刚，一个草根厨师长，从15岁做学徒到30岁开始在网上教大家做菜，我感恩每一段经历，感恩这个时代，也真心希望通过我的视频可以帮到大家，让大家走进厨房，爱上厨房。我会坚持做菜，坚持教大家做菜。也希望大家来订阅我的YouTube官方频道，欢迎大家点赞、分享和评论。在西瓜视频，头条和微博上也有我相同名字的账户“美食作家王刚”，微信公众号为“厨王刚丝球”，谢谢大家支持！
2019新冠狀病毒與數字化：冠狀病毒如何影像到數字化
為了解決活动图 的問題，作者林艾瑪 這樣論述：
當初在中國被發覺的2019新冠狀病毒快速變成大流行震撼了全球，而從中國通過數字化技術應對疫情的方式能取得導向。中國疫情管理路子為了達到各類目標而戳力利用各數字科技：當然包括密切接觸人組蹤跡而用機器人緩解醫療系統負擔等為成功抗病。不過還利用許多數位技術幫助公民轉入正常生活習慣同時避免疫情重新爆發、通過物聯網支持行銷現代化以及智能生態系統創新。因此中國案例能夠作為全球的一個導向來想像數字技術的的角色， 和數字化未來會創造怎樣的世界。
我也繪漢字3(正簡通用版)
為了解決活动图 的問題，作者陳學志,林振興,張瓅勻 這樣論述：
‧饒富趣味的鍵接圖像，充滿創意的文字解說 ‧熟習漢字的結構關係，全面掌握漢字的變化 ‧系統式建構學習基礎，快速且大量記憶漢字 ‧正體字和簡體字並列，教與學都能方便使用 ‧本冊收錄更多合體字，有助於習得各種新字 本書是由國立臺灣師範大學陳學志、林振興和張瓅勻三位教授共同編著，針對常用部首及漢字，基於認知學習原理，獨創了一套結合關鍵字記憶法及圖像聯想的「漢字鍵接圖像（Chinese Character Key-image Mnemonics）」而編寫出此套教材，以協助學習者克服漢字記憶和書寫困難，奠定日後大量學習漢字的基礎。 華語是聯合國的正式語文之一，也是
全球第二大語言產業，國際對華語文學習的需求日增，然而「漢字教學」卻成為眾多華語教學者的一大難題。《我也繪漢字》系列便是為了因應教學者與學習者的需求，以創新的認知策略，開發出高效的漢字學習方法，使學習者快速認識實用的漢字。經過實證研究，這套教材確實能夠提高漢字的學習興趣與學習成效，明顯優於傳統反覆記憶的學習方法，對於教學雙方也更有裨益。
應用手勢識別於操作圖像使用介面
為了解決活动图 的問題，作者林煥庭 這樣論述：
新冠肺炎疫情的爆發改變了人們的日常生活，在防疫的同時維持日常經濟活動與社交活動，提高了人們對非接觸或零接觸服務的需求。許多公共場合會設置電腦並透過網頁提供服務，但仍然維持使用鍵盤與滑鼠來操作電腦，因此本研究提出使用手勢操控的網頁來提供非接觸式服務。過去的手勢識別應用研究中，許多研究使用深度相機等專業硬體與軟體來達成手勢識別，在應用上對於使用裝置的硬體與軟體有一定要求。本研究以隨機搜尋的方式建立手勢識別深度學習，使用模型推論分類手勢的方式，來代替自訂條件分類手勢的方式進行手勢識別，並以飲品訂購單與購物車網頁為例，將網頁結合手勢識別以及定義手勢在網頁中的操作功能。本研究在使用一般網路攝影機與瀏覽
器的條件下，使用手勢進行非接觸式操作來操作網頁，降低手勢識別應用的硬體與軟體需求，也提供了在後疫情時代，透過網頁提供非接觸式服務以及運用AI提升服務體驗進行電商轉型的應用方式。