海線意思的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

一日深遊北台灣：20條精選路線

為了解決海線意思的問題，作者葉言都 這樣論述：

說走就走，不愁計畫 你值得一趟 從土地獲得元氣的復甦之旅   　　台灣面積不算太大，歷史不算太長， 　　卻被自然與人類塞進太多太多的內容。 　　是的，如果用一個詞來形容台灣，「多樣性」當為首選。 　　這樣一個地方，值得我們通過旅遊來認識，通過深度旅遊來瞭解。 　　──葉言都   　　一日輕裝旅行，深入感受在地風情   　　充滿新意的20條北、中台灣旅行路線，避開人擠人的熱點，不群聚又有趣。   　　作者葉言都兼具小說家與歷史學者雙重身分，帶領我們探索各景點的自然特色與人文內涵。淺顯扼要的解說讓旅行更添知性，又不失輕鬆閒適。所精選的每條路線都是輕盈又豐富的旅程。   　　不管是喜歡觀察生態、

地質的自然派，還是徜徉田園、泡泡溫泉的浪漫派，或是認識古蹟與產業特色的知識派，甚至是騎自行車或健行的運動派，都能從本書發現合口味的好去處。   　　隨興中不失方向，悠閒中有歷史的視野，一場場心滿意足的小旅行就在這裡。   　　在這本書裡，你將發現── 　　〈丟丟銅仔〉歌中的火車山洞在何處 　　哪裡可以看到台灣最完整保存的日本時代神社 　　台灣最早的蓬萊米田就在陽明山上 　　桃園的埤塘和水圳竟能串連成優美的悠遊路線 　　關西和鹹菜有什麼關係 　　過去苑裡的女性地位較高，為何關鍵是「藺草」 　　亞洲第一口油井，竟然在苗栗 　　還有更多有趣的景點與知識 　　──那些地方原來這麼有意思！   本書特色

  　　○ 由葉言都老師帶路，體驗豐富的人文知性之旅。 　　○ 著重介紹較少人知道且別具特色的地方，略過大眾已熟知的熱門去處。 　　○ 每條路線都是作者多次親自走訪之後寫成，收錄最精華的旅遊景點。 　　○ 插畫家郭正宏手繪60幅地景插畫，當地風貌躍然紙上。 　　○ 考量交通、氣候、地形等因素，給予貼心的旅遊建議。

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住院患者家屬對病人自主權利法認知、態度及預立醫療決定行為意向之相關研究

為了解決海線意思的問題，作者吳佳穎 這樣論述：

本研究目的是在探討住院患者家屬對「病人自主權利法」的認知、態度和預立醫療決定行為意向及其相關因素探討，採橫斷式相關性研究，並以自擬結構式問卷作為調查工具。自2019年3月至2019年10月進行調查，於台北某國立醫學中心內外科病房及加護病房之住院患者家屬為訪問對象，共發出100份問卷，而有效樣本為80份，約80%回收率。 研究結果發現:1.本研究之住院患者家屬對「病人自主權利法」的認知得分不低，對於法案的法律相關條文較不清楚，較了解的部分為法案的理念與定義，在性別、婚姻狀態與生活品質達到統計上顯著。2.對於「病人自主權利法」的態度趨於正向，僅性別達到統計上顯著。3.面對疾病末期時，選擇醫療方式

的考量因素，個人方面：以治療後能不能恢復清醒和行動是否依舊自主，家庭方面：治療後會不會造成經濟負擔為主要考量。4.面臨疾病末期時，當自己最親近的人和自己處於相同病況情境時，面對親近的人所採取或支持的醫療選擇，趨於積極想延長其生命長度。5.對病人自主權利法持正向態度、好的生活品質是預立醫療決定行為意向的預測因子。 結論：多數人對於「病人自主權利法」的內容有基本的認識，卻不清楚這法案的真正涵義。透過政府機關的宣導、醫療院所及第一線的醫療工作人員也是好的推廣者，才能達到這法案立法的立意目的。

咱台灣的味：收錄二十六集在地溫暖人情味，是台灣最美麗的風景

為了解決海線意思的問題，作者中華電視公司,胡家銘 這樣論述：

　　  這是一本與台語美食紀錄片《咱台灣的味》同名的美食書故事書，記錄了全台灣北中南東以及許多外島及離島的美食人文風情，並透過文字工作者胡家銘筆下的描繪，萃取出每一集節目的概梗，搭配每一集精美的人文以及美食照片，讓讀者能夠圖文參閱的心情下，飽覽全台各地獨霸一方的美食盛宴。 　　★    華視7/29起每周五晚間10點、公視台語台7/27起每周三晚點10點播出 　　★    華視推出由荒山亮主持的美食行腳節目「咱台灣的味」，一路從「台灣好味道」到「台灣好滋味」，目前來到第三季   本書特色   　　★ 找尋各地美食記憶的同時，也引領大家重新認識這塊我們生長的土地。

　　★ 藉由荒山亮的好歌聲，結合各個地區不同的飲食文化，來帶領觀衆瞭解，每一道菜餚背後的傳承以及淵源。 　　★ 〈咱台灣的味〉是最精緻且質量最高的外景美食節目，二十六集的節目中蒐集了台灣北中南東各地的好美味。

臺中市國中學生自主動機、學習投入與創造力行為關係之研究

為了解決海線意思的問題，作者羅遠洲 這樣論述：

摘要本研究目的旨在瞭解臺中市公私立國中生的自主動機、學習投入與創造力行為關係之研究。本研究採用問卷調查法進行，以自編的「臺中市國中學生自主動機、學習投入與創造力行為調查問卷」為研究工具，依臺中市市區、屯區、山線、海線四區域之國中生人數比例抽樣，共回收有效問卷409份，最後將所得資料以描述性統計、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關、迴歸分析等統計方法進行資料分析，主要結論如下：一、自主動機總量表平均得分為3.25，屬中等偏上，其中以「外攝調節」得分最高，其次依序為「認同調節」、「內攝調節」及「內在動機」。二、學習投入總量表平均得分為3.39，顯見臺中市國中生具有中等偏上的學習投入，其中以「

行為投入」的程度最高，其次依序為「情緒投入」、「認知投入」及「主體投入」。三、創造力行為總量表平均得分為3.63，屬中等偏上。四、自主動機與創造力行為、學習投入具有顯著正相關，亦即學生的自主動機愈高，則其創造力行為及學習投入愈高。五、學習投入與創造力行為呈現高度正相關，其中「認知投入」與創造力行為的相關性最高。六、臺中市國中生的自主動機對創造力行為、自主動機對學習投入，及學習投入對創造力行為均有顯著的預測力。關鍵字：自主動機、學習投入、創造力行為