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父親節活動標語的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦一般社團法人 日本紙藝協會寫的 可愛又實用的 四季花飾立體剪紙技法書 可以從中找到所需的評價。
國立彰化師範大學 國文學系 蘇慧霜所指導 林金桃的 現代流行樂府研究 ─以1996~2017臺灣流行歌的歌詞為例 （2017），提出父親節活動標語關鍵因素是什麼，來自於現代流行樂府、流行歌、樂府精神、社會寫實、社會文化。
可愛又實用的 四季花飾立體剪紙技法書
為了解決父親節活動標語 的問題，作者一般社團法人 日本紙藝協會 這樣論述：
是令人感動的禮物、美化空間的佈置， 也是舒緩心情、體會幸福的手藝療癒魔法。 本書介紹剪紙花的製作及搭配方法，幫助您輕鬆做出令人欣喜的立體剪紙花飾。剪紙花只要利用隨地皆可取得的「紙」、「剪刀」和「黏膠」就可以馬上開始動手做。 從基礎技巧的裁紙、折紙、黏貼開始，透過簡單易取得的工具輔助，如何快速剪出大量紙片？想折出立體有型的花瓣？怎麼捲才生動活潑？只要學會基礎，再跟著每個單元的部位拆解教學，讓立體紙藝學起來一點也不難。 本書呈現春夏秋冬四個季節中，最受歡迎的花朵造型以及各種代表性的節日。用季節花卉及色系改變室內佈置，增添品味讓心情煥然一新；在重要節日用應景的卡片或禮盒表達感謝，
讓珍視的人了解你不好意思說出口的心意。 建議您試著用漂亮的剪紙花飾傳達感謝的心情和特殊節日的感言，一點一滴組合起來的立體花飾作品，不僅製作的過程能獲得不同的成就感，成品更能讓自己以及讓身邊的人都感到心曠神怡。 本書特色 1.材料作法全彩圖解：全材料以等比例的彩色繪圖表示，清楚條列更方便前置準備。 2.搭配節日的實用性：卡片、禮盒、吊飾等等，變換花飾就能讓組合效果多更多。 3.紙型輔助製程快速：現成的多樣花瓣紙型，自由影印放大，做出獨一無二的設計。 監修者簡介 一般社團法人 日本紙藝協會® 創立於2013年2月。 日本紙藝協會以「更歡樂、更有活力」為理念，
將「手工藝有絕佳的療癒效果，能夠提升大腦活性力」，只要累積小小的成就感，就能擁有露出自信笑容的秘訣帶給大眾，以「紙製飾品講師認證講座」及「手工藝療癒師®認證講座」為主軸，培育技術及心靈面都能給予指導的講師。 協會業務包括創業後的持續援助、協助初次創業者取得資格後能安心經營教室的支援體制、販賣原創教材及進口道具、舉辦通訊講座、網路講座、技能提升講座等等，活躍於多方活動，培育眾多講師。 ‧網站 paper-art.jp 前言…4 Part.1 紙藝裝飾基本教學 基本工具…6 基本材料…7 基本技巧 裁紙、摺紙、貼合紙張…8 花朵製作方法…10 利用捲紙花技巧…12
其他技巧…13 Q＆A…14 Part.2 致珍愛之人的春之花 花朵裝飾夾…16 春季花朵卡片…18 水仙花＆七彩繽紛復活節彩蛋…22 母親節康乃馨賀卡…26 銀蓮花掛旗…28 芍藥花相框…30 花飾禮金袋…32 玫瑰花結婚蛋糕…34 P3 Part.3 特殊節日的夏之花 父親節鮮花盒…38 夏季配色花朵相框…42 九重葛＆雞蛋花甜點杯…46 向日葵夏日回憶拼貼…48 Part.4 祕密森林的秋之花 大理花胸針…52 秋季配色花籃…54 萬聖節花朵掛飾…58 萬聖節花朵卡片…62 波斯菊＆桔梗花留言壁飾…64 Part.5 怦然心動的夢幻冬之花 聖誕紅耶誕卡…68 耶誕掛飾…70 日
本新年裝飾…74 迷你玫瑰情人節卡片框…78 花朵甜點盒…80 冬季花環&新年花環…84 紙型…88 文字標語用文字…94 後記…95
現代流行樂府研究 ─以1996~2017臺灣流行歌的歌詞為例
為了解決父親節活動標語 的問題，作者林金桃 這樣論述：
我們身處在一個影音技術發達以及網路普及的年代，音樂透過數位資訊得以快速的在網路平台上流通。時下的年輕人喜歡上網聽歌，各有各支持的偶像以及樂於傳唱的曲目，因此筆者藉由接受度高的流行歌，解析歌曲中蘊含的教育性質與文學價值，置入課堂教材，引導學生感受歌詞中的情感刻劃、意象書寫，透過閱讀擴充生活知識、關注當代社會議題，分析歌詞中的主題意識，啟發孩子的獨立思考，進而培養對周遭人事物的關懷，達到知、情、行的教育目的。筆者從臺灣流行歌的發展中發現，現代流行歌從歌曲風格的形塑到容主題的訴求，皆能表達當代人民的情感思想和生活面貌，由此也印證一個時代的改變，政治、社會、文化和環境氛圍，皆會影響當代人民的創作風格
與表達在歌曲中的內心感受和期望。自1996年後，社會風氣的開放、獨立樂團的發跡，聽眾能接受的音樂風格也變得分眾多元，因此在這個期間有越來越多勇於表達自己思想的創作，不畏政治強權的選擇用音樂和政府對話，積極地表現出人民參與社會公共議題的心態，進而揭發社會的黑暗，反映民生疾苦，表現「惟歌生民病」的樂府精神。透過本論的研究，可知現代流行歌的寫實性、文學性、教育性、時代性、可歌可唱的特色和社會批判的精神，實際符應傳統樂府寫實的精神，因此筆者將現代流行歌定名為現代流行樂府，透過音樂專輯的整理樂聽，收錄符合漢樂府的實錄精神、且符合唐新樂府「文章合為時而著，歌詩合為事而作」的歌詞，整理了歌詞中的文學質素和當
代的語言習慣、創作特色，從「政治、社會、人權、生態」等四大方面，勾勒出當代的社會樣貌，反映出當代人的集體意識與文化現象，概括出現今的臺灣圖像。儒家強調「樂」的教育功能，《禮記．樂記》闡述了儒家思想一脈相承的音樂思想。音樂是源於「人心感於物」的心理活動，作為人的情感活動，音樂不是孤立的藝術活動，「凡音之起，由人心生也。」人有各種不同的慾望，透過音樂來陶冶性情，傳達需求，期許在未來有更多人注意到現代流行樂府的地位與價值，將音樂引入教育。透過好的流行音樂的傳唱，無形中也能教導孩子體察字詞之間的國文教育，感受正向價值觀的薰陶，了解到更多當代的社會文化背景，間接地也輔助了學校教育，達到穩定社會秩序的教化
功能。