父親節的由來的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

泰語起步走2(隨書附作者親錄標準泰語發音+朗讀MP3、音檔QR Code)

為了解決父親節的由來的問題，作者สมศักดิ์รัตนชื่อสกุล 這樣論述：

學完泰語44個聲母、32個韻母後，你還缺什麼？ 缺最扎實的拼音練習！ 《泰語起步走2》，運用圖像化表格、例字、例句， 搭配基礎會話、泰國文化， 跟著本書，繼續快樂學泰語！ 　　《泰語起步走》系列書是專為泰語入門者設計的教科書。 　　《泰語起步走1》專注於泰語入門的44個聲母、32個韻母的讀法、發音、書寫方式等泰語基礎。本書《泰語起步走2》即是在第一冊的基礎下，進一步練習拼音的最佳銜接教材。 　　除了練習拼音外，也適時加入了基礎會話，讓讀者能在打穩基礎的同時，接觸到泰語實際運用的範疇。此外，為了維持興趣，也收錄了有趣神祕的泰國文化篇章，有效維持讀者的學習興趣。 　　■拼音練習──重點

突擊：完整泰語發音訓練，一步一步帶你完全掌握 　　《泰語起步走》系列書的第三部分，是在讀者對聲母、韻母有基本的認識後，發音的實戰演練。兩兩成對的長音短音韻母分類成一課，以此編成發音口訣，讓初學者更容易學習聲母與韻母的規則及聲調。 　　本書運用直覺式的圖像化表格，將聲母與韻母的實際搭配一一列出，並進一步輔以例字、例句，力求讀者有充分的練習，來認識複雜的泰語發音。例如： 　　例：กา唸做กอ อา กา（ㄍㄡ ㄚ ㄍㄚ） 　　聲韻調口訣：中長 1聲（類似華語第1聲） 　　例：ขา唸做ขอ อา ขา（ㄎㄛˊ ㄚ ㄎㄚˊ） 　　聲韻調口訣：高長 5聲（類似華語第2聲） 　　■一則又一則，實

用泰語就在這 　　除了最基礎的發音外，講究實用、好用的本書，也提供了日常泰語會話內容。從基本問候、討論泰國菜色、問路，出國旅遊、日常生活都會用到的泰語，在本書裡都能找到。例如： 　　A：คุณ สบายดี ไหม?  khun sa-bai dee mai?  你好嗎？ 　　B：ฉัน สบายดี ค่ะ ขอบคุณ  chan sa-bai dee kha  khorb khun  我很好，謝謝你。 　　C：ผม ปวด หัว ไม่ ค่อย สบาย ครับ phom puad hua  mai khoi sa-bai khrab   我頭痛，不太舒服。 　　■一篇又

一篇，泰國文化在這邊 　　為了提升學習者興趣，以及增進對泰語、泰國的了解，本書豐富的泰國相關文化介紹也是一大亮點！泰國水燈節、父親節的由來；知名孔劇的面具、裝扮；泰語一週幸運色、每月代表寶石……等。 　　神祕陌生的泰國文化，就在本書等你發掘。例如： 　　泰國國旗 (ธงชาติไทย) 　　泰國國旗是一面三色旗，由「紅－白－藍－白－紅」五條橫帶組成，藍帶的寬比紅白帶寬多一倍。旗幟的紅色象徵泰國的國土與民族；白色原象徵上座部佛教，後來被解釋為宗教之意；藍色則是象徵王室和國王。現行的國旗由國王拉瑪六世所設計，正式採用於西元1917年9月28日。 　　《泰語起步走》系列二書是最精簡、有效率的

發音規則講解。《泰語起步走1》助你用全面認識44個聲母、32個韻母。本書《泰語起步走2》進階延伸，打造精實的泰語發音基礎，並初步接觸實用泰語。 　　《泰語起步走》從聲母、韻母、拼音實戰，一步一步打造你的泰語發音觀念。最實用、最有趣的會話、泰國文化知識，從生活運用、旅遊知識，使用泰語、親近泰國就這麼簡單。 本書特色 　　手把手帶你，入門泰語就選這本！ 　　泰語拼音超熟練：有口訣、圖解、大量例字、例句，最多元的拼字發音練習。 　　基礎對話全都會：16 則日常生活對話，不只基礎，實用也兼顧。 　　泰國文化一把抓：面具劇、水燈節，最陌生神祕的泰國文化，也在本書裡。  

父親節的由來進入發燒排行的影片

澳洲雷德克利夫小學中文課程發展個案研究

為了解決父親節的由來的問題，作者姚嘉雯 這樣論述：

本研究採用以文化結合模式之中文教學方法，以西澳大利亞公立小學中文課程發展個案研究—以雷德克利夫小學為主要研究對象，研究者在該校擔任中文教師、數學和美術教師任職六年，以任教的對象幼兒班到七年級為研究對象，在這六年中文課程的發展與實施成效，期待激發學生學習華語中文之動機並增強其學習之成效。研究結果指出學生在文化結合中文教學的課程下華語學習的反應非常良好，學生的興趣提升充分的展現渴望積極學習的態度，從學生參與課堂活動的行為表現，得知以文化為取向之教學可以提升學生們的學習動機，同時增加他們對華語課程的參與度更能激發學生的求知慾。研究者也發現透過多元化的教學設計並結合媒體教學，能夠幫助在班上層次不一程

度的學生更快的進入學習中文的成就感；研究也同時發現第二語言課程是非常有可行性的能夠和其它教學科目並列其一或是更備受到重視；本研究期許在此研究個案發展分享，透過文化融入語言課程的實作實踐課中，能提供未來第二語言中文教學教師，在課程的活動設計和中文科目在學校擴展方面得以參考。

華語文閱讀測驗：中級篇(泰語版)

為了解決父親節的由來的問題，作者楊琇惠 這樣論述：

　華語文能力測驗」為一種「外語／第二語言能力測驗」。主要的測驗對象為母語不是華語的各界人士。此測驗共分為基礎、初等、中等和高等四個等級。 　　Test Of Chinese as a Foreign Language (TOCFL) เป็นการทดสอบระดับภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ หรือภาษาที่ 2 กลุ่มเป้าหมายเป็นบุคคลที่ไม่ใช้ภาษาจีนเป็นภาษาแม่   การสอบวัดระดับภาษาจีน (TOCFL) แบ่งเป็น 4 ระดับ ได้แก่ ระดับพื้นฐาน ระ

ดับต้น ระดับกลาง และระดับสูง 　　作者依學生程度的高低及不同需求，擬計畫出版三本閱讀測驗。本書是專為學習華語中級生所設計的。 　　ผู้เขียนได้แบ่งตำราชุดนี้เป็น 3 เล่ม โดยแบ่งจากระดับความยากง่ายของผู้เรียน โดยหนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับผู้เรียนภาษาจีนระดับกลาง    　　這是一本「實用、活潑、創新」為編寫宗旨的教材。期使經由本書，不僅可供你參加華語文測驗，亦可成為學生自學、老師任教的好教材。 　　หนังสือเล่มนี้เป็นตำ

ราที่ออกแบบภายใต้แนวคิด “ใช้งานได้จริง เนื้อหาสนุกสนาน และสร้างสรรค์” ดังนั้น เล่มนี้จึงไม่เพียงใช้สำหรับเตรียมสอบวัดระดับภาษาจีน ทั้งยังสามารถใช้เป็นแบบเรียนที่ผู้เรียนไว้เรียนรู้ด้วยตัวเอง หรือครูผู้สอนไว้ใช้สอนภาษาจีนได้เช่นกัน 本書特色 　　1.內容：本書以學生在日常生活中可能遇到的生活情境，將課文分成表格、對話、短文等三大篇。 　　(1) 表格篇，包括臺灣高

鐵時刻表、門診時間表、飯店房間價目表、夜市地圖、藥袋、……等10篇。 　　(2) 對話篇，包括買東西、朋友聊天、搭捷運、蜜月旅行、失眠、約會……等10篇。 　　(3) 短文篇，包括宵夜、父親節的由來、數字「四」、有幾桶水、不能說的秘密、臺灣的小吃、月餅……等30篇。 　　試圖以多元的生活情境內容，貼近及增進學生的閱讀能力。篇篇精彩，篇篇實用！ 　　2. 編排：每課內文是以課文、問題練習及單字的順序呈現。會將單字放在最後，是為了能讓學生在課後能進行自我測驗。 　　ลักษณะเด่นของตำราเล่มนี้ ประกอบด้วย 　　1. ด้านเนื้อหา เล่มนี้มี

เนื้อหาที่เป็นเรื่องราวในชีวิตประจำวัน แบ่งบทเรียนเป็น 3 ส่วน ในรูปแบบ ตาราง บทสนทนา และบทความสั้น 　　(1) เนื้อหาในส่วน “ตาราง” มี 10 บท ประกอบด้วย ตารางเวลารถไฟความเร็วสูง ตารางเปิดทำการของคลินิค ตารางราคาห้องพักของโรงแรม แผนที่ตลาดกลางคืน ฉลากยา เป็นต้น     　　(2) เนื้อหาในส่วน “บทสนทนา” มี 10 บท

ประกอบด้วย การซื้อของ การสนทนาระหว่างเพื่อน การนั่งรถไฟ การท่องเที่ยว การนอนไม่หลับ การออกเดท เป็นต้น    　　(3) เนื้อหาในส่วน “บทความสั้น” มี 30 บท ประกอบด้วย การกินอาหารมื้อดึก ที่มาของวันพ่อ   เรื่องเล่าของเลข 4 มีน้ำกี่ถัง   ความลับที่พูดไม่ได้ ของทานเล่นไต้หวัน ขนมไหว้พระจันทร์ เป็นต้น    เนื้อห

าที่หลากหลายและใช้งานได้จริง จะเสริมสร้างให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะการอ่านได้เร็วขึ้น 　　2. ด้านการจัดเรียงของบทเรียน ในแต่ละบทจะมีบทเรียน แบบทดสอบ และคำศัพท์ตามลำดับ โดยการจัดวางคำศัพท์ไว้ด้านหลังสุด เพื่อจะให้ผู้เรียนสามารถทบทวนและทดสอบหลังจากอ่านบทเรียนเสร็จแล้ว  

綠島鄉土繪本教學對國民小學學生學習成效之研究

為了解決父親節的由來的問題，作者陳曉婷 這樣論述：

本研究之目的在於探討學生參加綠島鄉土繪本教育課程方案之學習成效。研究對象為參與綠島鄉土繪本課程方案之國小學童，共計2所學校、8個班級、88個樣本。本研究根據該課程方案之教學目標，設計學習成就測驗卷，運用問卷調查法獲得學童的成績成對樣本 t 檢定，再以質性研究，分析變數的平均數及其差量之原因。最後，研究結果顯示：(1)鄉土繪本教學方案幫助學生了解綠島的自然地形、提升學生關懷環境及尊重自然的情操。(2)利用綠島豐富的人文環境資源，設計教學活動，有助於拓展學生的人文素養。(3)日常生活中常出現的綠島俚語，幽默且風趣的描述先人的生活情境，是學童最感興趣的課程，亦是祖先流傳下來的文化寶藏。(4) 綠島

四面環海，食材以海產、蕃薯與花生為主，食材種類並不多，卻能做出芡粿、花生糖等多種美食。(5)透過綠島人救援美國郵輪在綠島附近擱淺之義行，使學童容易了解綠島燈塔的由來。(6) 透過社區環境清潔活動及觀察戶外植物課程，可以培養學生尊重及愛護大自然的觀念。