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特效化妝師的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦IANNATHAN寫的 怪物製造機吉勒摩. 戴托羅【全彩精裝版】:暗黑怪奇電影大師在恐怖與華麗之中的善惡救贖 和米蓮.維諾的 噓!這是祕密!都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自漫遊者文化 和大穎文化所出版 。

朝陽科技大學 應用化學系 許世興所指導 許家綺的 特效化妝與酒精顏料之教學成效的研究 (2020),提出特效化妝師關鍵因素是什麼,來自於酒精顏料、態度、認知、特效化妝。

而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 張仁家所指導 郭羽婕的 翻轉教室應用於專科美容類科學習成效分析-以特效化妝課程為例 (2019),提出因為有 翻轉教室、學習成效、實驗研究、特效化妝的重點而找出了 特效化妝師的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了特效化妝師,大家也想知道這些:

怪物製造機吉勒摩. 戴托羅【全彩精裝版】:暗黑怪奇電影大師在恐怖與華麗之中的善惡救贖

為了解決特效化妝師的問題,作者IANNATHAN 這樣論述:

「我喜歡的,是用最美的方式呈現絕對恐怖的事」——戴托羅 從奧斯卡贏家《羊男的迷宮》、《水底情深》, 到熱賣大片《地獄怪客》和《環太平洋》 金獎級華麗場景X招牌暗黑風格X當代電影最令人難忘的怪物 認識戴托羅獨一無二的創作過程,別出心裁的主題和電影敘事,無中生有的視覺特效設計     收錄最新作品:入圍2022年奧斯卡最佳影片的《夜路》(Nightmare Alley),年底於NETFLIX上映的定格動畫《皮諾丘》(Pinocchio)     吉勒摩.戴托羅是當今影壇最具想像力的墨西哥魔法師。不論是機器人大戰怪獸的《環太平洋》、魔幻綺麗的《羊男的迷宮》(在坎城影展獲得至今最長的映後鼓掌時間)

,到暗黑愛情片《腥紅山莊》,他一手打造的奇幻角色和華麗場景,令影迷深深著迷。     戴托羅熱愛類型電影。他遊走在恐怖、童話、科幻、羅曼史、黑色電影等不同類型,把觀眾熟悉的傳統加以變化、重新詮釋。即使他的十二部電影各有不同風格,其中都有著文學性的敘述、對人性幽微陰暗處的探索、以及暴力與神話的並置。他的電影企圖讓陌生變得熟悉,讓奇幻更貼近現實。在那些屍體解剖、物種變形、以及擬人機器人的情節裡,戴托羅想問,究竟是什麼讓人類如此魔幻?為什麼最糟糕的怪物永遠都是人?     本書按年代呈現戴托羅由影評人、特效化妝師、拍攝電視影集起步,加上編導製作的全方位能力,建立獨樹一幟的電影生涯。作者伊恩·納桑詳細

分析他那些截然不同的作品(還加上一些尚未實現的);書中除了引用大量的報導、評論與票房資料,搭配彩色劇照,也第一手訪談戴托羅,深入他的成長背景、文藝養分和創作美學。     ●風格大拼貼:他的鬼故事像是西部片;他華麗的超級英雄冒險,不僅有著民間故事的氣氛,還可能是浪漫劇或黑色電影;他的吸血鬼傳奇藏了家庭劇。無論是怪獸、精靈鬼魂或古老大宅,他的設定總能展露深層情感,並且發揮通俗劇的魔力。     ●電影類型再定義:戴托羅用獨特的敘事賦予既有的童話、怪獸片、鬼故事新意義(「鬼是被詛咒必須一次又一次重複的悲劇?」);並設計唯美華麗的視覺效果(以狂暴的紅色加上CGI效果,強化鬼魂抽搐、痛苦的感受)  

  ●獨一無二的怪物設定:戴托羅從小著迷於怪物,他以想像力與藝術長才,創造了無數讓人難忘的奇幻生物,包括《地獄怪客》的奇特生物、《刀鋒戰士2》的變種吸血鬼,《祕密客》的變種大蟑螂。每一個不可思議的生物都先由畫紙到黏土,再進入到數位雕塑,甚至再加上演員實際穿戴表演,最後得以栩栩如生。     ●華麗的視覺場面:戴托羅除了拍電影,也畫畫、雕刻、編劇、設計電玩遊戲。他不拘泥在電腦科技無中生有的視覺魔幻,而是紮實地融合了極致化妝、藝術造景與攝影手法,創造出數十倍的影像爆發力。     ●超現實的符號和道具:戴托羅喜歡把日常用品發揮超現實的效果,他特別喜愛巴洛克風格的機械裝置、混濁玻璃罐裡的標本、堆滿古

董和精裝本的老舊房間。這些招牌主題在他的作品裡反覆出現。     當戴托羅用孩童的眼睛觀看世界,他看到的是魔法。在溫情與恐怖、奇幻與真實、奇趣和暴力、原創和承襲原典、藝術與商業之間,戴托羅踩著優雅的鋼索上路。   本書特色     ◆第一本完整介紹吉勒摩.戴托羅創作歷程,涵蓋他投入電影工作38年來的編導製作成果。     ◆以時間軸順序逐一介紹每部作品,穿插吉勒摩.戴托羅的成長經歷與電影生涯,說明他如何混搭類型,並營造出難忘的視覺效果,橫跨商業與藝術之間。     ◆超過200張彩圖,涵蓋劇照、片場照,兼及電影史相關資料圖片     ◆精裝本,內附歷年作品海報拉頁   各界評論     「吉勒

摩的電影總是如夢似幻,令人見證關於自己和身處世界的奇妙故事。」 ----金獎影后凱特·布蘭琪     「吉勒摩擅長混合類型,又能以現實作為基底。」 ---- 《法蘭西特派週報》演技派影帝威廉·達佛     「吉勒摩以視覺挖掘獸性的長才,是他整體作品的加分關鍵。」 ---- 《地獄怪客》老搭檔朗·帕爾曼     「吉勒摩就是能在電影中創造不朽的導演。」 ---- 固定班底、資深演員道格·瓊斯     「戴托羅的電影是用佛洛依德混搭史丹.李(Stan Lee)、用布紐爾(Luis Buñuel)混搭哥吉拉、用夏綠蒂.勃朗特(Charlotte Brontë)混搭撒旦、用哥雅(Goya)混搭傅滿洲。

」 ----伊恩·納桑

特效化妝師進入發燒排行的影片

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特效化妝與酒精顏料之教學成效的研究

為了解決特效化妝師的問題,作者許家綺 這樣論述:

本研究目的為製作教學影片,推廣於大學相關科系,教學內容包括特效化妝與酒精顏料的特色以及化學品分析的認識。除了「認知」層陎的學習,也分析大學生對於特效化妝與酒精顏料之研發以及教學的「態度」。本研究採用「問卷調查法」。實施過程為:研究對象觀看研究者設計的大約15分鐘教學影片,觀看影片之後,立即實施評量問卷的填答,再進行統計分析。研究對象包括公私立大學化學、傳播以及粧品三種系別的學生共七個班級233人。研究結果歸納如下:1.學生在「認知」層陎整體合計的平均答對率為82.6%,顯示觀看教學影片之後,學習成效頗佳。但是各向度中答對率最低的是「向度4:化學成分鑑定方法」(62.3%)。2.「不同系別」之

間,「認知」層陎化學科系的合計答對率顯著高於傳播科系。在「向度4:化學成分鑑定方法」的答對率,則「化學」與「粧品」科系都顯著高於「傳播」科系(P< .05)。3.不同系別與不同性別在認知與態度二個層陎的合計,皆未達顯著差異。4.全體學生「態度」平均分數為4.20,表現出正向的肯定態度。而且對於本研究教學越肯定,則在認知的合計與向度4的答對率也有越高的傾向(達顯著正相關,p< .05)。最後本研究依據研究結果,提出數項有關特效化妝與酒精顏料之教學以及未來研究之建議。

噓!這是祕密!

為了解決特效化妝師的問題,作者米蓮.維諾 這樣論述:

把受委屈、被欺負的心情藏起來,其實不是不想說,而是不敢說 讓孩子知道他可以安心說出內心的無助和負擔,和大人一起想辦法解決   「噓!這是祕密!」你一定也曾這麼說過吧!   祕密到底是什麼呢?就是藏在心裡,只有你自己知道,最多最多,只能和幾個人分享的心事。   其實祕密分成很多種,有些像泡泡一樣輕盈、像糖果一樣甜美;也有些祕密像磚頭一樣沉重、像毒藥一樣傷人,不論它們造成的傷害是大是小,都會讓你非常傷心……      因此當你發覺,有些祕密讓你喘不過氣、感到傷心又委屈,不知道該怎麼辦的時候,你可以試著找信任的大人,把這些煩惱、難過說出來,因為有些事情,不用一個人承擔,只要你願意,一定能找到

耐心傾聽你聲音的人,一起找到解決傷心祕密的方法。   孩子沒有勇氣說出口的心情,可能被隱藏在忙碌的生活瑣事當中,也許是受同學排擠了、被欺負、受到委屈……孩子把這些苦澀的心情變成祕密,不是因為不想說,而是不敢說。然而,這種情緒是有力道的,一旦積在心裡久了,就會留下傷口,因此,透過這本書將抽象的祕密具體表現出來,讓孩子知道哪些祕密不用一個人藏在心裡默默承擔,他可以說出來,找大人一起想辦法,而我們大人能做的,就是隨時準備好,成為可以讓孩子放心傾吐的對象,耐心陪伴孩子漸漸成長。   ★《孩子需要知道的這幾件事》作繪者聯手最新力作,守護孩子的心理健康!   ★鼓勵孩子勇敢說出心裡話,揮別傷心難過的祕

密,重拾笑容!  

翻轉教室應用於專科美容類科學習成效分析-以特效化妝課程為例

為了解決特效化妝師的問題,作者郭羽婕 這樣論述:

在資訊科技快速變化的現代,如何跳脫傳統的團體教學模式框架,在有限的課程時間內,透過「翻轉教室」之教學方式協助引導專科學生學習,將課堂所需之教學影片上傳放置Youtube,再複製連結教學影片教材放置「e-Learning數位學習平台」讓學生可隨時查看做課前準備及預習,亦提供學生豐富的學習資源及學習管道,並培育學生自主思考及自主學習的能力是目前教育需要探討的議題。專科美容類科之教學課程現況,大多以透過教師之傳統講述及示範作教學,學生則遵循教師教學操作方式,這使得學生較為被動之學習模式,學生也較少自行思考與創意發想,及培養問題的解決能力。因此,本研究探討「翻轉教室」應用於專科美容類科之特效化妝課程

對於學習成效的分析。根據研究目的,蒐集國內外文獻探討並研擬「翻轉教室」之課程教案,以國內某專科學校美容造型科五年級兩個班的學生為研究對象,採準實驗研究法前、後測不等組實驗設計,實驗組以「翻轉教室」進行特效化妝課程教學,控制組以傳統講述式教學進行特效化妝課程教學,進行十週的教學實驗。而後將實驗教學前使用獨立樣本t檢定,了解實驗組與控制組在教學實驗前,學習成績是否具有差異;實驗教學後使用相依樣本t檢定了解某專科美容類科學生實施教學實驗後,學習成績前後測之相關性。經實驗發現,獲得以下結論:一、翻轉教室適用於專科生美容類科之特效化妝課程。二、本研究運用翻轉教室可提升在實作術科成績表現。三、翻轉教室有效

提升學生學習滿意度。