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明道大學 中華文化與傳播學系博士班 陳維德所指導 張枝萬的 王靜芝書法藝術研究 (2021),提出獅 甲 國 小 校歌關鍵因素是什麼,來自於王靜芝 書法藝術 帖學。

而第二篇論文國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 朱芸宜所指導 呂錦梅的 探究藝術與人文教科書之演唱歌曲 —以青少年歌唱音域為中心 (2019),提出因為有 藝術與人文、教科書、第四學習階段、青少年歌唱音域的重點而找出了 獅 甲 國 小 校歌的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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長壽之道:黃帝素(陰)書

為了解決獅 甲 國 小 校歌的問題,作者韓振方 這樣論述:

  本書彙集古今中外諸家修身之法訣,其養性、養情、養生,概略備矣。黃帝陰符:釋盡天人之奧義,窮養生造化之宏旨,世人少悉也。養生玄祕:闡明養生之機微,百家祕術齊申,人生何得而尋之矣。玄功訣法:追補生理不足,扭轉生機之道也。諸法併收,蓋未為常人所用,習之自有奇功矣。 作者簡介 韓振方   一九二三年生,字牧華,自趣號東海山人、玄陽子、山野公、了塵客、閣樓館主、笠陽公等。籍隸皖北顈上潤河鎮。生於國弱人欺,軍閥割據。幼讀私塾,受儒學之教,卒業於黃埔軍校,懷仁仗義行道立德之淮上健兒。歷經民族劫難執干衛國,縱橫疆場——之世界大戰。國共內訌,隨府播遷,見證於金馬臺澎之復興建設也。曾著《家書文》、《塵海微

語》(約二十冊)、《中華民國在兩岸三字經》、《修身寶典》等書。禱望「和平崛起、炎黃無爭、岸合富強、公僕選舉、道統傳承、中華千秋、民國萬年、族教通婚、人類大同」也。

王靜芝書法藝術研究

為了解決獅 甲 國 小 校歌的問題,作者張枝萬 這樣論述:

摘 要 王靜芝是當代知名的書法藝術大師,他的書法作品風格獨特而鮮明,文人氣息底蘊濃厚。他除了本身深厚的國學與書法造詣之外,對於書法教育的推動,也著力甚深。他的書法藝術,早期取王羲之、獻之以為根,攬唐宋脈絡為枝葉;並受近現代大師啟功、沈尹默沾溉教導,後又兼及米芾,然機杼獨具,有其自家面貌。王靜芝兼擅楷、行、草書,晚年尤致力於草書,其典雅絕塵的書藝令人著迷。他承傳的是二王正脈,在當代書壇有崇高的地位。爰此,王靜芝的書法藝術基因血脈與承傳脈絡值得予以深入探討,這正是本研究的主題。 本論文以「王靜芝書法藝術研究」為題,自當先就研究動機、範圍、文獻等有所探討與分析,再則針對王靜芝生平,就其

所處時代背景、家世背景、生平事蹟作探討,再就其書學奠基階段到追隨啟功、沈尹默時期,再到追本溯源、宗法二王,做一系統的探析;接著就王靜芝的書學淵源、書學思想作探討;並就王靜芝各體書法作品,分期舉例作風格特色之分析,以及分析他的題畫詩之書法特色。再探討王靜芝的書法成就之影響與薪傳,就門生中列舉書藝學有成就,且能卓然獨立的傳人,略述其傳承的梗概。 透過本研究,闡發王靜芝的書學觀及書藝傳承脈絡,發現他對當代臺灣帖派書風的發展與薪傳能產生深遠的影響,以及對書法後學者能發揮深刻的啟迪功能,期望王靜芝的帖學書法藝術,在門生後學的承傳下產生發揚光大與遠源流長的作用。【關鍵詞】王靜芝、書法藝術、帖學

探究藝術與人文教科書之演唱歌曲 —以青少年歌唱音域為中心

為了解決獅 甲 國 小 校歌的問題,作者呂錦梅 這樣論述:

本研究旨在進行藝術與人文第四學習階段教科書音樂教材演唱歌曲之分析比較,以康軒版、翰林版之國中七到九年級教科書為研究對象,分析演唱歌曲音域之適切性,並比較兩版本之異同。本研究採用內容分析法,依據相關文獻,整理出歌曲音域分析之類目,以單元歌曲和補充歌曲為單位,編制「國民中學藝術與人文教科書演唱歌曲音域及頻繁音域分析表」研究工具,透過專家意見諮詢修正後,進行兩版本教科書演唱歌曲音域適切性之分析比較,研究成果將可提供音樂教師進行教學、教材選擇與歌曲選用之參考。研究結論如下:一、演唱歌曲形式皆以齊唱曲為最多。二、康軒版和翰林版的演唱歌曲對少女來說,適合少女音域的比例為最多。三、康軒版和翰林版的演唱歌曲

對少男來說,歌曲音域偏高的比例為最多。四、兩版本在演唱形式上的差異是康軒版多了輪唱曲,且合唱曲的比例較多。五、兩版本在每曲最高音及最低音的使用差異上,康軒版在七年級、八年級變化較多,翰林版則是九年級變化較多。六、兩版本在頻繁音域適合性,差異為康軒版少女適中頻繁音域所占比例較多。