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當代中文課程 作業本與漢字練習簿1(二版)【套書】

為了解決生日快樂圖下載的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」 　　【新版特色】 　　■ 紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。 　　■ 輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。 　　■ 有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成效。 　　■ AR加持：新版每課皆製作課文對

話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。 　　■ 影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。 　　系列規劃 　　全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。 　　第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、

文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。 　　各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。 　　程度規劃 　　本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1等級或 ACTFL 的 Novice-Superior等級。 本書特色 　　●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。 　　●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 　　●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 　　●採用新思維漢語

教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 　　●語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。 　　●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 　　●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 　　●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。 　　Introduction 　　This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first thr

ee volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volum

e Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different doma

ins. Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual. In addition, Volume One and Two include practices for characters.      　　Level of Students 　　A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or colle

ge level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to B2 in the CEFR, or Novice to Advanced levels in ACTFL Guidelines 　　Overview 　　The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. 　　Each lesson has learn

ing objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed. 　　Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts. 　　Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. 　　Syn

tactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. 　　Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun. 　　The “Bits of Chinese Culture” section of th

e lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture. 　　Online access provides supplementary materials for teachers & students.  

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臺灣兒童版華盛頓傳研究

為了解決生日快樂圖下載的問題，作者楊琇媛 這樣論述：

華盛頓作為美國開國元勳，對世界影響甚偉，他在獨立戰爭期間的貢獻，被視為捍衛民主自由的典範；他的行為處事，更使他被視為做人的楷模。兒童傳記書寫立意良善，期望以華盛頓的生平事蹟，啟發並教育小讀者；然而過度的崇拜與景仰，使華盛頓錦上添花的軼事和傳說廣泛衍生及流傳、。因此兒童傳記往往因襲陳錯或穿鑿附會，而沒能傳遞最契合史實的華盛頓給小讀者。 本論文共分五章，第一章緒論，涵蓋研究動機與目的，以及訂定研究範圍與使用研究方法。接續為文獻探討，梳理與本研究相關的專書與期刊論文。第二章單獨討論東方出版社出版的臺灣第一本華盛頓傳，它採用的史料以及剪裁方式，對後來出版的兒童版華盛頓傳都影響甚大，可說

是臺灣自己再造流傳的華盛頓故事。 第三及第四章主要以時間排序，匯集並探究長、短篇的兒童版華盛頓傳記，分析各版本的敘述脈絡與內容編排。不論版本新舊與是否被東方出版社影響，不能如實傳遞歷史並詮釋人物的傳記，就不是好的兒童版華盛頓傳。第五章結論，歸納臺灣兒童版華盛頓傳之優缺點，期許本研究結論對未來要書寫兒童版華盛頓傳的編輯、作者，以及欲選書之家長均能成為有用的參考。

當代中文課程 課本1(二版)【套書】

為了解決生日快樂圖下載的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」   　　【新版特色】 　　■ 紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。   　　■ 輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。   　　■ 有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成

效。   　　■ AR加持：新版每課皆製作課文對話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。 　　 　　■ 影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。   　　系列規劃 　　全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。   　　第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形

式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。   　　各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。   　　程度規劃 　　本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1等級或 ACTFL 的 Novice-Superior等級。   本書特色   　　●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。

　　●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 　　●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 　　●採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 　　●語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。 　　●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 　　●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 　　●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。   　　Introduction 　　Th

is six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume

Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, p

olitics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains. Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual. In addition, Volume One and Two include practices for characters.      　　Level of Students 　　A Course in Contem

porary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to B2 in the CEFR, or Novice to Advanced levels in ACTFL Guidelines 　　Overview 　　The series adopts communicative

language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. 　　Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed. 　　Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts. 　　Lexical item

s and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. 　　Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. 　　Classroom activities have specific learning objectives, acti

vities, or tasks to help fortify learning while having fun. 　　The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture. 　　Online access provides supplementary materials for teachers & students.  

玉筆鈴聲最後一生傳－劉佳達水彩繪畫創作論述

為了解決生日快樂圖下載的問題，作者劉佳達 這樣論述：

本創作是嘗試一種以水彩繪畫技法，融合其它繪畫技巧來表現玉筆鈴聲最後一生傳的角色，結合不同現實意象景物之題材，以物為鏡，在想像穿梭間造境，內化為個人創作形式，作品呈現一種現實結合幻想的超現實視覺風格，展現不同時空身世與武藝意象，是象徵寓意的交織對話。 另一方面，在創作歷程中，因長期於此領域中活動，筆者有感相同的景物在不同時空下逐漸在改變，鑑於傳統民間藝術布袋戲，已漸漸式微，期許能藉本布袋戲之水彩創作紀錄的視覺趣味，來吸引人們對布袋戲文化之關注、省思與興趣，使布袋戲文化能夠繼續被看見、重視、支持、推動與永續傳承下去。 本論文整體架構，以五個章節來論述，第一章緒論、說明創作動機與背景

、創作目的、創作歷程、創作研究範圍與方法。第二章相關文獻分析與學理基礎探討，深層的了解本玉筆鈴聲最後一生傳金光布袋戲與水彩繪畫創作學理基礎。第三章創作理念、形式與內容、媒材與技法。以水彩創作來詮釋對於台灣傳統民間藝術的情愫與感受。以不同的技法創作多樣化的作品。第四章創作分析與說明，說明作品中的主題內容、創作喻意及心中情境、製作流程。第五章結論與未來展望，希望經由本水彩繪畫創作研究的心得、探究結果作總結與分享，以作為未來創作研究之參考。 筆者以玉筆鈴聲為靈魂人物的傳奇戲齣，希望用彩筆將它的故事留下，而更富歷史意義，這將是本創作論述完成後的最大收穫。