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柴可夫斯基的悲愴與華麗樂章：《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃鉗》，擺脫單純的娛樂性，展現高度的藝術性，使旋律成為芭蕾舞劇的靈魂

為了解決睡美人芭蕾角色的問題，作者李響 這樣論述：

俄國民族音樂與西歐古典音樂的集大成者 民族性╳抒情性╳悲劇性的色彩充斥作品 《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃鉗》 並稱柴可夫斯基三大芭蕾舞劇 　　他，放棄法律，選擇音樂； 　　他，經歷了一場悲劇性的婚姻； 　　他，享受了一段如暖流般的資助； 　　他，最終的死因至今仍是一個謎團。 　　他是──柴可夫斯基！ 　　▎出身貴族，背負期待而生 　　──法律系資優生，卻對音樂情有獨鍾 　　5歲學琴，師從名師。他對音樂極為敏銳，樂聲終日盤桓在腦中揮之不去，家人深知他的音樂天分卻仍要他走法律這條路。從聖彼得堡的「皇家法律學院」到司法部的部長祕書……他最終選擇辭職，投向音樂學院的懷抱！ 　　▎結識

「俄國五人組」，開啟創作生涯 　　──管弦樂幻想序曲《羅密歐與茱麗葉》 　　26歲的他任職於莫斯科音樂學院，經五人組之一的巴拉基列夫建議，他在29歲時創作了這首家喻戶曉的悲劇作品。 　　《羅密歐與茱麗葉幻想序曲》是標題音樂，採用奏鳴曲式作成。以「勞倫斯神父」、「宿仇」、「愛情」為象徵性主題，由序奏部，以單簧管與低音管奏出勞倫斯神父莊重且有讚美詩風格的旋律。第一主題描述兩家族互相仇恨，在街頭爭鬥的情景，以弦樂器與管樂器表現出兩家族短兵相接的情景。第二主題以英國管與中提琴代表男女主角美麗又哀怨的愛情。 　　▎一個如不斷折磨他的噩夢；一個像溫暖安全的避風港 　　──生命中的兩個女人：米露可娃與

梅克夫人 　　一個橫衝莽撞的女學生，突然地闖進了他的世界。她來勢洶洶，瘋狂地示愛，因不忍心傷害一顆年輕、單純的心，他答應與她結婚，但他內心始終不情願，結果他果然後悔不已，甚至企圖自殺……而梅克夫人帶給他無限的支持與依靠，她是他的恩人與資助者，也是他一生的知己，長達13年的書信往來，信件多達一千兩百封，她慷慨地提供了他一年六千盧布的贊助！她成就了他的音樂創作事業，也成為他人生中一道溫暖的光！ 　 　　▎《天鵝湖》、《睡美人》 和 《胡桃鉗》 　　──柴可夫斯基三大芭蕾舞劇 　　•《天鵝湖》 　　於1876年完成，隔年在莫斯科首次公演，但首演反響平平，經過皮提帕等人的修改，於1895年大獲成功

，成為了世界上最有名的芭蕾舞劇。全劇對場景的抒寫、對故事矛盾的推動以及對各角色性格與內心的刻劃入微，具有浪漫與強烈的抒情性。作者將故事與音樂緊密融合，對芭蕾舞劇進行重大改革，成為歷史上一部劃時代的作品。 　　•《睡美人》 　　在1889年完成，隔年首演於聖彼得堡馬林斯基劇院。全劇改編自法國童話《林中睡美人》，充滿歡快綺麗、繽紛的色彩和明快優雅的旋律，這是一部結合了音樂、舞蹈與劇情的芭蕾舞劇。 　　•《胡桃鉗》 　　於1892年作成，改編自《胡桃鉗與老鼠王》，首演於聖彼得堡馬林斯基劇院。全劇組曲共有八首。一開始是輕快靈動的「小序曲」；接著是六首「個性音樂」，包括了第一幕中活潑明快的進行曲，以

及第二幕中優美溫婉的糖梅仙子舞曲、節奏快而激烈的俄羅斯舞曲、咖啡（神祕幽靜的阿拉伯舞曲）、茶（溫文優雅的中國舞曲）和明亮愉快的蘆笛舞曲；最後是熱鬧綺麗的花之圓舞曲。 本書特色 　　本書介紹了柴可夫斯基的故事與重要作品。透過淺顯易懂的語言向讀者緩緩道出他的一生，編者在文中貼心地為讀者說明關於歌劇、奏鳴曲等一些大眾較不甚熟悉的樂曲名稱，幫助讀者快速理解，也藉由本書使讀者認識這位留下許多經典作品的音樂家。

睡美人芭蕾角色進入發燒排行的影片

結合社區文化資源之藝術教育課程設計研究─以宜蘭縣國中美術課程設計為例

為了解決睡美人芭蕾角色的問題，作者羅明珍 這樣論述：

本研究基於培養學生對其生活環境、社區的認識與情感，以及導正目前藝術教育的若干偏差，試圖在美術課程中融入社區文化資源，依照當地的歷史、文化脈絡，以多元文化教育的理念及學科取向的藝術教育為主要課程理論架構，同時參考國民教育九年一貫課程之「藝術與人文」領域目標及內涵，並選擇以宜蘭為題材，設計一套國中美術課程。 準此，本論文希望能達成下列目的： 一、建構一個多元文化藝術教育課程設計整合理論架構。 二、結合社區文化資源與多元文化藝術教育課程設計理論，設計出一套可以將宜蘭的文化資源融入美術課程與教學中的書面課程設計。 三、提

供藝術教育工作者作為「結合社區文化資源的藝術教育課程設計」之參考範例。 本論文以文獻分析與訪談為基礎，設計一套結合社區文化資源的藝術教育課程，此課程設計主題為「我家在宜蘭」，包括「龜山島」、「原住民」、「竹圍農家」、「武暖石板橋」、「二結王公廟」、「七夕」、「歌仔戲」、「鴨子的故事」等八個單元，每個單元之下再延伸出三至四課，對象是國民中學一年級學生，每週二節課，可以持續一學年的視覺藝術教育課程。

天鵝-安娜.帕芙洛娃的舞蹈人生

為了解決睡美人芭蕾角色的問題，作者蘿拉・史奈德 這樣論述：

　　美國金風箏榮譽獎作品 　　美國亞馬遜「本月最佳書籍」榜單 　　美國廣播公司兒童讀物獎 　　美國兒童青少年圖書館協會選擇獎 　　ILA兒童推薦繪本 　　美國兒童文學讀物聯盟推薦繪本 　　美國圖書館協會推薦童書 　　《學校圖書館》雜誌星級推薦繪本 　　美國銀行街年度推薦童書 　　ALSC年度優秀繪本 　　美國父母選擇獎銀獎作品 　　格魯吉亞兒童圖畫書獎提名 　　NCTE奧比斯圖畫書榮譽獎 　　美國綜合網站Buzzfeed推薦繪本 　　密西西比馬格洛利亞獎提名 　　WSRA圖畫書提名獎 　　美國綜合網站A MIGHT GIRL推薦繪本= 　　眾多媒體雜誌一致推薦，榮獲以上共1

7項國際殊榮！ 　 　　世界如此飢渴，安娜用美來餵養 　　「偌大的城市，纖小的安娜。雪花紛飛，鋪天蓋地。」 　　那個夜晚，安娜的媽媽帶她去看芭蕾舞表演， 　　她聽見柴可夫斯基的音樂，看著舞台上的芭蕾舞者， 　　安娜第一次體驗到美的感動。 　　從此以後，她的人生徹底改變，她知道自己的一生要做什麼了！ 　　從此以後，一個女孩的生命之旅開始了， 　　將來有一天，她會成為歷史上最著名的芭蕾舞者， 　　她的勇敢、慷慨和超凡的舞蹈天分將會激勵往後無數的舞者。 　　她是俄羅斯芭蕾舞女皇──安娜．帕芙洛娃。 　　本書打破名人傳記過往以大量文字敘述的形式，用畫面說故事，隨著優美細膩的畫面與文字，跟著小安娜成

長，深入安娜．帕芙洛娃精彩的舞蹈人生。在音樂、舞蹈、故事、繪畫等藝術交融中，共同串起讀者對芭蕾舞的熱情。 　　★認識安娜．帕芙洛娃 　　安娜．帕芙洛娃（Anna Pavlova）一八八一年出生於俄羅斯聖彼得堡市郊。因為小時候看了一齣芭蕾舞劇《睡美人》，深受感動，立志成為芭蕾舞者。經過多年的練習和努力，安娜終於進入皇家芭蕾舞學校。她用柔軟的身段和優美的姿態，展現豐富的情感，贏得觀眾的喜愛。她巡迴世界各地，在十五年間造訪了四千個城市，代表作為「垂死的天鵝」。一九三一年，安娜感染胸膜炎。她本可保住性命，卻因手術將使她無法繼續在舞臺上演出，而拒絕接受治療。在她死後的那一晚，在原訂演出的劇院裡，交響樂

團開始演奏；布幕拉開，在聚光燈下的，是一個空蕩蕩的舞臺。 名人推薦 　　國立臺北藝術大學舞蹈學院院長、MeimageDance藝術總監 何曉玫 推薦 　　實踐夢想的舞蹈家  許芳宜  推薦    (依姓名筆劃排序) 媒體評論 　　「簡短、充滿詩意的文字就像雪花一樣輕盈的灑落在書中的每一處。」──華爾街日報 　　「如此迷人的演出使得這個角色已經成為她的最佳代名詞。」──學校圖書館學報星級評論 　　「一個精緻、溫暖的故事。」──出版者周刊 　　「年輕的芭蕾舞愛好者會被這個故事迷住。」──科克斯書評 本書特色 　　◇封面特殊雷射燙銀效果，豐富讀者視覺感受。 　　◇唯美的畫面與優雅動人的

文字，如詩一般的語言，文字排列並非傳統設計，而是錯落、富有韻律感的穿插於書頁之間，彷彿安娜的舞蹈躍然紙上。   　　◇圖畫中仿照19世紀末的建築風格、室內設計與服裝造型，盡可能還原安娜．帕芙洛娃的生活場景，例如：畫中如實呈現俄羅斯「馬林斯基劇院」，讓人彷彿回到那個年代、置身於安娜．帕芙洛娃的世界。 　　◇繪者創作過程及大量手稿曝光↓↓↓◇ 　　blog.picturebookmakers.com/post/133394581201/julie-morstad 　　＊無注音 　　＊適讀年齡：4歲以上