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川端康成掌中小說集2 掌の小説

為了解決睡美人英文的問題，作者川端康成 這樣論述：

魔術師之花──了解川端文學必讀之作 　　《掌中小說》是川端康成的極短篇小說合集，從他的青年時代，一直創作到晚年，計有一百二十多篇作品。本書分為1、2冊，共收錄一百一十四篇。這些小說篇幅精鍊，構思精巧，點到為止卻韻味深長。彷彿一張張素描，將人們的生老病死、內心世界逐一定格，望見那些愛戀、幸福、幻想、痛苦與絕望的瞬間。 　　研究川端文學的學者長谷川泉說：「打開川端文學之門的鑰匙，不是《伊豆的舞孃》，而是《掌中小說》。」川端的文學成就，是先經過掌中小說的奠基、醞釀、發酵而成。極短篇小說的創作要求，也比短篇小說更嚴格，川端在有限的篇幅裡，創造出題材豐富，形式多元的作品，猶如掌中的萬花筒，見其深

厚的功力。 　　川端康成：「我的著作中，最懷念、最喜歡，現在還想送許多人的，其實是這些掌中小說。這些作品大半是二十幾歲寫的。許多文學家年輕時寫詩，我則是寫掌中小說代替寫詩。」

睡美人英文進入發燒排行的影片

多模式文本融入華語文教學的敘事探究

為了解決睡美人英文的問題，作者張琳 這樣論述：

　　本研究以敘事探究探討我在臺灣中部一所國際學校的華語文課程中，利用具性別議題共性之多模式文本（Multimodal Text），融入兩位八年級臺裔學生之教學歷程，藉由分析我的教學實施、我所遭遇的挑戰與回應，以及對照過往教學經驗進行反思後，逐步調整教學，最終，帶出多模式文本融入華語文教學中的成效與啟示。　　本論文的研究問題為(1) 我如何在華語文課堂中執行多模式文本教學？(2) 在執行多模式文本教學的過程中，我的挑戰為何？如何回應？(3) 多模式文本融入華語文教學中，有何成效與啟示？　　本研究發現：(1) 多模式文本融入教學能幫助教師掌握多模式文本之教材，並具轉化教師教學觀之價值；(2) 共

備觀議課的過程，能提升教師專業，並帶給教師心理支持；(3)教師能藉由自我敘述的歷程進行反思，找回教師主體性，形塑並產生教師身分的自我認同。根據本研究的結果，建議華語文教師應在融入多模式文本為教材的過程中(1)更加掌握語言學科本位；(2) 拓展專業能力的深度與廣度；(3) 尋找為師者的終極關懷；(4) 相信與教師同儕合作溝通的力量，以提升教學成效並帶來自我成長。　　在未來的研究上，建議可以(1) 嘗試不同議題的教學；(2) 以不同年段、國籍、性別的學生為教學對象；(3) 以更多元類型的多模式文本進行研究，為多模式文本融入華語文教學的範疇累積更多資料；(4) 參考Alatis（1996）的文化分類

概念，視漢字與師生課堂上的互動過程為多模式文本進行研究。關鍵字：多模式文本、敘事探究、國際學校、華語文教學、性別平等教學

川端康成掌中小說集1 掌の小説

為了解決睡美人英文的問題，作者川端康成 這樣論述：

魔術師之花──了解川端文學必讀之作 　　《掌中小說》是川端康成的極短篇小說合集，從他的青年時代，一直創作到晚年，計有一百二十多篇作品。本書分為1、2冊，共收錄一百一十四篇。這些小說篇幅精鍊，構思精巧，點到為止卻韻味深長。彷彿一張張素描，將人們的生老病死、內心世界逐一定格，望見那些愛戀、幸福、幻想、痛苦與絕望的瞬間。 　　研究川端文學的學者長谷川泉說：「打開川端文學之門的鑰匙，不是《伊豆的舞孃》，而是《掌中小說》。」川端的文學成就，是先經過掌中小說的奠基、醞釀、發酵而成。極短篇小說的創作要求，也比短篇小說更嚴格，川端在有限的篇幅裡，創造出題材豐富，形式多元的作品，猶如掌中的萬花筒，見其深

厚的功力。 　　川端康成：「我的著作中，最懷念、最喜歡，現在還想送許多人的，其實是這些掌中小說。這些作品大半是二十幾歲寫的。許多文學家年輕時寫詩，我則是寫掌中小說代替寫詩。」

建立一可篩選SARS-CoV-2藥物之細胞平台

為了解決睡美人英文的問題，作者林靜 這樣論述：

嚴重急性呼吸道症候群2 (SARS-CoV-2)已在全球造成超過5億人感染和超過600萬人死亡，儘管有幾種疫苗有助於控制COVID-19，但新出現的病毒突變體可能會逃避疫苗誘導的免疫，並導致新一波大流行。因此，迫切需要針對 SARS-CoV-2 的廣泛感染開發有效的抑製劑。本研究目的為建立一個細胞平台，用於識別針對 SARS-CoV-2 感染的新型抑製劑。在 SARS-CoV-2 感染期間，基於病毒 Spike蛋白和人類細胞ACE2蛋白之間的相互作用，病毒外膜和人類之細胞膜的融合至關重要。分別設計Spike + Fos-CtVFP (Fos 蛋白與 Verde 螢光蛋白（VFP）的Ｃ端融合）

和ACE2 + Jun-NtVFP (Jun 蛋白與VFP的N端融合)於睡美人轉座子的質體DNA中，且建立在哺乳動物細胞系 HEK293 中短暫轉染或永久表達。分別用這兩種質體DNA轉染的兩個細胞株之共培養，能夠在螢光顯微鏡下觀察到具有綠色螢光核的多核巨細胞形成，可模擬病毒感染中的膜融合步驟，這種現象也在兩個已建立的細胞系的共培養中發現，但合胞體（syncytia） 的形成效果較差。目前，將Spike-binder peptide作為病毒感染之阻斷劑，以評估該細胞平台是否適用於高通量篩選，以識別 SARS-CoV-2 之抑製劑，而不會面臨暴露傳染性病毒病原體的風險。