社會正義諮商的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

社會正義諮商的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦沈慶鴻,趙祥和寫的 社區諮商:社會正義與系統合作取向 可以從中找到所需的評價。

國立高雄師範大學 諮商心理與復健諮商研究所 卓紋君所指導 方怡衡的 男性諮商心理師從養成教育到專業實踐之性別意識形成經驗 (2021),提出社會正義諮商關鍵因素是什麼,來自於男性諮商心理師、性別意識形成、諮商養成教育、女性主義、性別實踐、同志友善、社會正義諮商、主題分析法。

而第二篇論文輔仁大學 兒童與家庭學系碩士在職專班 潘榮吉所指導 呂加雯的 運用藝術創作活動探知跨文化夫妻之婚姻關係 (2021),提出因為有 新住民夫妻、婚姻、藝術創作的重點而找出了 社會正義諮商的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了社會正義諮商,大家也想知道這些:

社區諮商:社會正義與系統合作取向

為了解決社會正義諮商的問題,作者沈慶鴻,趙祥和 這樣論述:

  本書闡述社區諮商的基本精神、核心概念、理論與實務。傳統諮商已從心理動力、人本存在、認知行為的三大勢力,發展到第四勢力的多元文化諮商和第五勢力的社會正義諮商,諮商的基本核心理念已出現變化,本書的社區諮商即是延續這樣的理路,進一步論述其生態、系統、合作的基調,指出諮商從「內在觀點」轉向「關係和系統觀點」,目標從「個體適應」轉向「轉化社會」,諮商師立場從「價值中立」轉向「價值參與」,心理健康和問題的概念化則從「大敘事」轉向「小敘事」。書中闡述的理論新穎,除了傳統多元文化和社會正義諮商的理論外,尚包含社區心理學、批判心理學、自由心理學、後殖民論述等重要概念,並提出社區諮商實務的

工作架構與方法,重新以解放、解構與轉化來定位社區諮商,是一種兼顧個體與社會層面的專業心理服務方法。

社會正義諮商進入發燒排行的影片

為什麼行業的不同會影響勞動工資?
1. 人們對於該職業的討喜與厭惡程度
2. 學得工作技巧的過程難易與付出程度
3. 工作穩定與否
4. 此職業的執業者是否需要被信賴
5. 職業生涯獲得成功的機率大小

舉例:
1. 公關廣告媒體時尚產業的起薪如此低,而許多人趨之若鶩;礦工海員軍人的起薪則高得多
2. 心理諮商師需要通過碩士學歷與實習規定;路邊算命師與塔羅師人人可當
3. 一般公務員的薪水穩定,而在景氣好的時候,私人企業雖沒有鐵飯碗的保障,可是起薪高得多
4. 醫生律師會計師有社會地位,其執業的薪水就不會低於平均
5. 當一名上班族,成功機率大,薪水低;當一名NBA球員,成功機率小,薪水高

「凡身為人,只要身體和心情還不錯,多少會有這種毛病:對成功的或然率,每一個人多少都會高估;對失敗的或然率,大多數人會低估。」

「人類這種忽視危險並且奢望成功的心理,在每個人的一生當中,以選擇職業的青年時期最為活躍。對於不幸的憂慮往往被滿懷幸運的憧憬淹沒。」

先想會怎麼死,再想你要不要這樣活。



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男性諮商心理師從養成教育到專業實踐之性別意識形成經驗

為了解決社會正義諮商的問題,作者方怡衡 這樣論述:

本研究之目的為探討男性諮商心理師從養成教育到專業實踐的性別意識形成經驗,透過深度訪談6位男性諮商心理師,並採用「詮釋現象學」與「主題分析法」為取徑,匯聚出三項研究結果。首先,受訪者們在「諮商與性別學習經驗及其脈絡」部分:(1)認同諮商教育者們的性別與社會正義論述,以及倡議行動,於是奠基自身的性別意識;(2)嘗試性別實踐於專業實習,並透過督導覺察既有學派理論侷限,拓展具性別意涵的治療視框與實務技巧;(3)經由論文研究男同志議題,且透過教授指導和同儕經驗交流,深化同志議題的敏感度,以及(4)因應系所與實習機構的特色和限制,順勢開展學習或積極外找資源。其次,「諮商與性別實踐經驗及其脈絡」的面向則是

:(1)依據自身的諮商學派,形構出處遇性別壓迫的治療觀點,包括修復內化的受迫經驗、聚焦社會處境,與個案倡議;(2)援用不同學派與取向的策略達成性別平權的治療目標,包含以案主為中心提供平權的矯正性情緒經驗、解構性別角色、賦能生成能動性,以及營造同志友善服務;(3)性別倡議跨越專業場域轉向政策推動,並展現具「諮商專業」特色的實踐策略;(4)因應機構實務模式、既定政策與業務職掌之限制,調整實踐策略與面向,和(5)善用與反思社會文化脈絡下,男性、性少數以及專業心理師身分所伴隨的優勢效果與劣勢處境。在「學習與實踐之反思與展望」層面,他們則是:(1)援用後現代與社會建構觀點,批評主流諮商和心理學的現代與實

證主義典範;(2)觀察自身的諮商實作與置身的實務場域,反思性別實踐也應權衡關照性傾向與階級議題,並(3)考量生存困境、專業發展方向,以及揀選需關注的社會議題,持續學習與行動。最後,根據研究結果,本研究對諮商專業訓練所提出之建議包含:(1)養成教育融入性別與社會文化視框;(2)學會與繼續教育單位可持續辦理性別與多元文化相關訓練,以及(3)學生可善用系所內外的性別學習資源。而未來的研究方向則可以:(1)選取不同性別、性傾向、執業年資與治療學派的受訪者;(2)探究諮商養成教育以外的性別意識形成,和(3)以課程與教育學之取徑研究諮商養成教育中的性別知能訓練。

運用藝術創作活動探知跨文化夫妻之婚姻關係

為了解決社會正義諮商的問題,作者呂加雯 這樣論述:

本研究採深度訪談搭配藝術創作雙軌並行的方式進行,對象以一對新住民夫妻為參與者,本研究於訪談中增加藝術創作,對新住民夫妻的婚姻透過由原生家庭及自己本身的想法,探知其婚姻的歷程與調適的方法,展現出國際婚姻所面臨的窘況及夫妻間對於婚姻的想法與期待。以藝術創作方式探討新住民夫妻個人的成長經驗,選擇其最想要分享的情境與事件作為研究的課題,透過其藝術作品探知新住民夫妻婚後分別認知的主要生活衝突作為研究的討論主題,藉由藝術創作的執行流程,使新住民夫妻可以利用創作活動與產生的作品為媒介,彼此分享創作的構思、相互回饋作品、互相參與故事並討論心得,探究藝術創作是否能作為新住民夫妻間的溝通方式之一。本研究的結論如

下:一、透過藝術創作可協助語言表達,作為探討新住民夫妻個人成長經驗的方式。二、透過藝術創作為其媒介,以達到探討夫妻之間的主要生活衝突的方法。三、國際婚姻原生家庭的婚姻模式,會影響新住民夫妻雙方對婚姻的期待,藝術的創作能協助新住民夫妻、梳理思緒並表達心中最想要的目標,作為新住民夫妻作為溝通的一種方式。最後,研究者對未來的研究方式提出相關建議,以提供新住民婚姻研究的參考。