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幼兒園實施課綱語文領域之探究

為了解決福祿貝爾幼兒園學費的問題，作者黃淑珍 這樣論述：

本研究旨在探究幼兒園實施「教保活動課程大綱」語文領域課程的發展歷程，及實施時所面臨的問題及因應策略，分析以繪本媒介融入課程綱要語文領域時展開主題教學活動教師及幼兒的成長。本研究採行動研究法，以繪本展開主題課程特色的私立幼兒園4-5歲幼兒為研究對象，透過一學期兩個主題的統整課程來探討課程大綱語文領域歷程之探究，其目的有二：1.探究主題課程在幼兒園實施課程大綱語文領域課程的發展歷程，2.探討當主題課程以繪本媒介融入課程大綱語文領域時，所面臨的問題與解決措施。研究資料收集方式包括錄音、錄影、訪談資料、教學省思、教學日誌、幼兒作品、主題紀實統整等。本研究發現：1.主題課程在幼兒園實施課程大綱語

文領域歷程：配合政府政策嘗試依課程大綱各領域目標進行主題活動，以不同過去的思維來設計活動內容，(1)準備階段，參加新課綱相關研習活動及工作坊，了解課綱內涵；(2)執行階段，以繪本融入課程大綱語文領域學習指標設計活動；(3)完成階段，轉換課程設計模式，將全園性活動融入課程中並與幼兒和家長一起參與。2.主題課程融入新課綱語文領域時面臨的問題與解決策略：(1)學習指標解讀困難時，透過「教師讀書會」與同儕教師一起討論；(2)一人帶班缺乏行政支援及全園性活動無法納入課程時，主動尋求同儕教師協助並探討學習指標對應的問題。3.主題課程以繪本媒介融入課程大綱語文領域後，教師的專業成長：(1)繪本主題活動能對應

新課綱學習指標；(2)釐清以「幼兒中心」設計活動與記錄的困擾；(3)繪本主題教學活動統整各領域的學習；(4)語文領域的學習不只侷限在語文區。4.主題課程以繪本媒介融入課程大綱語文領域後，幼兒的成長：(1)增進理解語表達的能力；(2)提升文字的敏銳觀察力；(3)提升閱讀興趣與能力；(4)兒歌創作來自繪本欣賞。 根據研究結論，分別對教育單位、幼兒園、教保人員及未來研究者提出相關的建議。關鍵詞：主題課程、教保活動課程大綱、繪本教學

五歲幼兒免學費計畫對幼稚園消費市場之影響-以桃園地區幼稚園為例

為了解決福祿貝爾幼兒園學費的問題，作者羅御嘉 這樣論述：

本文旨在探討五歲幼兒免學費計畫之概況及影響，運用量化統計分析了解消費者在該計畫推出後的態度及看法，並分別從「政策規劃與措施」、「產品認知」、「消費者滿意度」三個構面加以分析。研究者針對桃園地區家長進行問卷調查，回收有效問卷共200份，研究結果發現幼稚園家長不同的個人背景變項在政策瞭解程度、產品認知、及消費者滿意度上有顯著差異。研究結果發現：首先，不同「性別」、「年齡」及「家中平均月收入」對政策了解程度變項達到顯著的差異。不同「年齡」、「子女就讀機構」在產品認知上達到顯著差異。最後，不同「子女就讀機構」在消費者滿意度變項達到顯著差異。根據研究結果，研究者提出改善建議，認為政府對於該政計畫之推行

及各項政策宣導仍有進步的空間，政府可更加明定幼稚園在展示各項產品內容時制定必要陳列之項目，使家長可以更完整的掌握幼稚園具體訊息。