種子幼兒園的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

幼兒園教保行政管理與實務：幼兒教育體系與運作觀點

為了解決種子幼兒園的問題，作者蔡春美,張翠娥,陳素珍,廖藪芬,陳美君 這樣論述：

　　本書以幼托整合後最新公布的法規，說明幼兒園及其相關的行政管理與實務，內容包括幼兒園立案、教保服務人員任用、財務管理、環境營造、課程教學、健康安全、輔導、評鑑、社區資源與親職教育等，期望幼教系與幼保科系學生、幼教從業者，以及關心幼教的社會人士，能從中對幼兒園的行政與實務有所了解與助益。   　　本書最大特色是理論與實務並重，將作者群在實際處理幼兒園行政的經驗化為「行政小錦囊」，另於相關章節中附有「行政Q＆A」，將最常困擾教保服務人員的問題以實例加以說明，尤其是將每年舉辦的幼兒園基礎評鑑，融入各章主題內容，並以實例列舉解析，有助於幼兒園釐清觀念，了解實際作法，順利通過評鑑；而對參加教師或教

保員資格考試的考生而言，這也是重點所在。   　　因此，本書不但是幼教系與幼保科系學生學習幼兒園行政的教科書，也是參加教師或教保員資格考試的最佳參考書，更是實際從事幼兒園工作的相關人員不可或缺之隨身寶典。

種子幼兒園進入發燒排行的影片

幼兒園教保活動課程大綱下實踐在地化課程以一新北市國小附設幼兒園為例

為了解決種子幼兒園的問題，作者林秀倩 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市一公立附設幼兒園在幼兒園教保活動課程大綱架構下在地化課程之發展歷程，並探究教師在課程運作中所遭遇的困難與解決策略，以及探討在地化課程實施歷程中幼兒的學習。研究者藉由對研究對象進行深度訪談，與文件資料的蒐集與分析，作為本研究進行之內容與依據。最後根據研究發現獲得以下結論:一、 課程大綱架構下在地化課程發展歷程，從兩方面來看：(一) 在地化課程規劃。(二) 在地化課程實作。二、 教師在地化課程實施困境與解決策略(一) 不熟在地資源，課程大綱與在地課程結合的迷思。(二) 提升教師在地知能，充實教師專業成長。三、 在地化課程實施歷程中幼兒的學習(一) 幼兒生活經驗

與在地化相連結，激發幼兒對環境探索與學習的興趣。(二) 幼兒自發性的探究問題，思考解決問題的策略。(三) 幼兒會互相合作學習，接納和尊重不同的生活經驗。(四) 幼兒喜愛認同在地環境，並用實際行動關懷環境。關鍵字：在地化課程、幼兒園教保活動課程大綱、幼兒的學習