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興國高中宿舍的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳肇宜寫的 跑道(二版) 和紀舜傑的 國家認同之比較研究都 可以從中找到所需的評價。
另外網站興國高中也說明：No. 86, Datong Rd., Xinying Dist., Tainan City 730, Taiwan (R.O.C.)
這兩本書分別來自小兵 和翰蘆所出版 。
中國文化大學 景觀學系 郭維倫所指導 楊舒嵋的 大學周邊服務設施對大學生生活環境之影響研究 （2021），提出興國高中宿舍關鍵因素是什麼，來自於少子化、大學生活環境、服務設施、土地使用型態、環域分析。
而第二篇論文佛光大學 公共事務學系 張世杰所指導 胡欣傑的 大專院校無障礙環境現況及改善之研究：以宜蘭縣某大學為例 （2016），提出因為有 肢體障礙者、無障礙校園環境、無障礙設施的重點而找出了 興國高中宿舍的解答。
最後網站A0301M_瀏覽行事曆 - 藝文活動平台則補充：展覽訊息 ; 展覽, 1000~1800, 臺灣文學基地(台北), 【臺灣文學基地】不願被消失— 日式宿舍到文學基地 ; 行動展, 0800~1600, 臺南市私立興國高中, 噤聲的密室 ...
跑道(二版)
為了解決興國高中宿舍 的問題，作者陳肇宜 這樣論述：
運動小說之所以吸引讀者，是它能藉著「力」的表現，展示人的不屈不撓。雖然面對困境，挫折連連，有毅力的人絕對不會服輸，絕對不會放棄。這種小說能給讀者奮勇向前的勇氣，發揮勵志的作用。 這本《跑道》，正是「運動小說」的經典代表作。書中，剛滿十二歲的主角政彬擅長百米、跳遠，但不論練習或比賽，他常踽踽獨行於自己的跑道上。不理想的生活環境加上無法突破跑跳瓶頸，讓他屢遭挫折，意志消沉。在一連串質疑、憤懣和怨天尤人的心路歷程後，政彬終於體會公平競爭以及不能以成敗論英雄的意義，破繭而出，走出一條陽光大道。是一部非常適合青少年細細品味的作品。 ◆ 運動小說經典代表作 ◆ 得獎記
錄 洪建全兒童文學少年小說首獎 好書大家讀好書推薦 新聞局中小學生優良課外讀物 滿天星閱讀計畫推薦 康軒國小國語六上選入課文 誠品好讀好書推薦 108年「閱讀起步走」國民中小學新生閱讀推廣計畫書單 107年臺北市兒童閱讀優良媒材推薦
大學周邊服務設施對大學生生活環境之影響研究
為了解決興國高中宿舍 的問題，作者楊舒嵋 這樣論述：
近年來，少子化現象已經不陌生，各級學校面臨著招生壓力，過去有相當多的研究致力於校園環境等相關研究，然而鮮少致力於校園周邊環境的研究，本研究將從土地使用型態探討大學周邊服務設施與大學生活環境的影響，以大學生需求為主，討論大學周邊服務設施與大學生活環境之關係，以及大學周邊服務設施是否會影響大學生的升學選擇。因此透過網路問卷調查大學生對於大學周邊服務設施之需求，及是否影響升學選擇，經過樣本取樣選取六間大學做為研究場域及範圍的選擇，分別為：中國文化大學、彰化師範大學、靜宜大學、輔仁大學、淡江大學與逢甲大學，採用環域分析(Buffering Analysis)，根據各校步行10分鐘之服務半徑，以校園主
要出入口半徑500公尺為範圍，討論大學生對於大學生活環境之需求，以及大學生活環境與升學選擇之關係。本研究結果發現，大學生對於大學生活環境之需求以便利性與機能性為主要需求，而對於大學周邊土地使用型態的現實需求以交通為第一，其次為商業、住宅、住商混合與政府機關類別，而理想需求則是以土地使用商業類別中「食」為最高，其次為土地使用交通類別之交通工具「公車」，第三則為住宅類別中「學生套房」，整體可知，無論現實與理想，大學生對於大學生活環境需求因生活習慣與生活養成而產生出對於大學周邊服務設施以機能性與便利性為主要需求；本研究大膽提出將學校分割，使大學融入周邊社區，帶動都市發展，滿足大學生對於大學生活環境之
需求。
國家認同之比較研究
為了解決興國高中宿舍 的問題，作者紀舜傑 這樣論述：
美俄冷戰結束之後，全球化與民族主義浪潮高漲，國家認同（national identity）議題普遍受到重視。國家認同的形成要素，包含心理、文化、領土、歷史、與政治等五個面向，著者針對這五個面向深入分析，對象包含民主先進國家、新興國家、與共產國家的個案研究。 本書選擇的個案國家為美國、比利時、芬蘭、烏克蘭、愛爾蘭、印度、韓國、新加坡、越南與以色列，以未來學的「多層次因果分析法」（Causal Layered Analysis, CLA），綜合歸納各國在國家認同的主題上，由淺至深，分層分析其中的本質與實踐，有相當深刻而讓人耳目一新的視野。
大專院校無障礙環境現況及改善之研究：以宜蘭縣某大學為例
為了解決興國高中宿舍 的問題，作者胡欣傑 這樣論述：
本論文旨在探討宜蘭縣某大學無障礙環境的現況問題及提出改善建議，本論文採取文獻分析、參與觀察、實地檢核及個別訪談等研究方法，深入探究及蒐集宜蘭縣某大學無障礙的設施現況，包含有室外通路、坡道及扶手、避難層出入口、室內出入口、 室內通路走廊、樓梯、昇降設備、廁所盥洗室及停車空間等無障礙設施。從研究中探討無障礙校園環境設施符合法律規範情形及使用者的需求感受，以作為往後個案學校及有關單位對無障礙校園環境的規劃、落實及改善之參考建議。經由觀察、實地檢核及訪談個案學校之學生及輔導員發現，校內的無障礙設施均符合法規，但仍然有改善空間，如無障礙設施設置地點與使用者的便利性，個案學校在交通方面是身心障礙生最為困
惱的因素。個案學校資源教室在交通方面上，一般是視障別狀況來安排伴讀生協助，讓肢體障礙生在就學過程上更為便利。無障礙校園環境的推動不但可以便利學生的行動，也能拓展其生活視野。提供一個無障礙環境讓學生可以在安全、便利的校園中快樂學習，才能真正落實「零拒絕」。因此，希望有關單位在無障礙校園環境設計及規劃之時，能審慎考量肢體障礙學生的實際需求，並妥善管理及維持，讓無障礙校園環境理念能有效發揮。