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這兩本書分別來自深智數位 和深智數位所出版 。
銘傳大學 觀光事業學系碩士班 羅健文所指導 王筑君的 鄉村與智慧之結合？建構鄉村智慧旅遊目的地指標之研究 （2021），提出菲菲關鍵因素是什麼，來自於智慧旅遊、鄉村旅遊、模糊德爾菲法、重要-表現分析法。
而第二篇論文國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 （2021），提出因為有 六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級的重點而找出了 菲菲的解答。
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最重要的人生練習題：認識命運、覺察幸福 【首刷獨家限量贈品-山茶堂包】
為了解決菲菲 的問題，作者柳絮 這樣論述：
★★★ 你從哪裡來？你要往哪裡去？ ★★★ ★★ 怎麼選擇才是最好的呢？ ★★ ★ 為什麼我會遇到這種事？ ★ 人生是一條長長的河流，從高山的發源地開始，順流而下，可能在高低落差處形成瀑布，也可能在山巒間穿梭形成峽谷，或者是在平坦的地區，沖積出一片肥沃的土壤，但是，河流有辦法決定自己的去向嗎？ 一如人生，我們無法永遠處在高峰頂點，可能會遭遇不同關係的挫折、事業的低谷、突發意外、情感的不順遂等等，而這些事情都不會等你準備好才發生，也很難讓你有充足的時間反應，在這樣的情境下，八字命理不失為一盞指引迷途的燈。你可以當它是人生的參考藍圖，哪些地方是你知道有風險的，需要額外小心，哪些
地方是你可以善加利用的，得以順應發揮。 本書作者柳絮老師鑽研八字命理將近四十載，看遍各種人生起伏、悲歡離合，將這些年的智慧精要，匯聚於本書，不僅結合了八字的基本說明，還有各種命盤的案例解析，佐以真實故事的發生情節，讓人不禁讚嘆八字命理的奧妙。 「在生命持續的過程，只有時間是真的， 有了時間才有日月星辰、才有四季變換、才有改朝換代、才有生老病死， 所以有了時間才有所謂的『存在』， 但是時間有一個特性，那就是滴答滴答… 它絕對不會停留，好的留不住，壞的也是留不住。」 在這個進步飛速、多變的時代下，邀您翻閱本書，一同踏入尋訪自我的旅程。 【精彩收錄】
★ 黑幫大哥之子不為人知的一面？ ★ 搶匪的一念之善會帶給他什麼樣的轉折？ ★ 遇到恐怖情人要怎麼和平收場？ ★ 夜半時分傳來的詭異聲響究竟是…？ ★ 22 則八字解命與人生的精闢解析！ 聯合推薦 米鹿 DeerDeer | 兩性&療癒系 YouTuber 吳小米 | 職涯規劃師、潛意識療癒師 菲菲老師 | 知名命理節目-八字命理專任老師 森田琳 | 諮商心理師 （依姓氏筆劃排序）
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鄉村與智慧之結合？建構鄉村智慧旅遊目的地指標之研究
為了解決菲菲 的問題，作者王筑君 這樣論述：
全球科技技術快速攀升，手機行動網路等通訊軟體已與我們日常生活密不可分，而在旅遊方面也改變了以往傳統的型態，資訊貫穿了旅遊活動的主要核心，且對於遊客的互動體驗與旅遊服務品質也更加重視，故智慧旅遊(Smart Tourism)所帶來資訊的方便性與個人化便成為現今的旅遊發展趨勢。除此之外，鄉村旅遊(Rural Tourism)發展面臨各式問題，如遊客對於鄉村旅遊認知缺乏、鄉村旅遊產品單一化、基礎設施設置不完善等各種問題有待解決與改善，然而智慧旅遊的推動是否可以改善鄉村旅遊之困境卻鮮少探討，故本研究以智慧旅遊目的地為聚焦，在供給端透過專家問卷並以模糊德爾菲法(Fuzzy Delphi Method,
FDM)建構鄉村智慧旅遊目的地指標，進而以需求端民眾問卷瞭解認知及滿意程度，並利用重要性-表現分析法(Importance-performance Analysis, IPA)探討目前在鄉村旅遊目的地的改善策略，研究發現智慧旅遊的景點吸引力、輔助性服務及便利設施在鄉村地區需進行改善，並提出具體且有效之建議供相關單位參考。
最重要的人生練習題：認識命運、覺察幸福
為了解決菲菲 的問題，作者柳絮 這樣論述：
★★★ 你從哪裡來？你要往哪裡去？ ★★★ ★★ 怎麼選擇才是最好的呢？ ★★ ★ 為什麼我會遇到這種事？ ★ 人生是一條長長的河流，從高山的發源地開始，順流而下，可能在高低落差處形成瀑布，也可能在山巒間穿梭形成峽谷，或者是在平坦的地區，沖積出一片肥沃的土壤，但是，河流有辦法決定自己的去向嗎？ 一如人生，我們無法永遠處在高峰頂點，可能會遭遇不同關係的挫折、事業的低谷、突發意外、情感的不順遂等等，而這些事情都不會等你準備好才發生，也很難讓你有充足的時間反應，在這樣的情境下，八字命理不失為一盞指引迷途的燈。你可以當它是人生的參考藍圖，哪些地方是你知道有風險的，需要額外小心，哪些
地方是你可以善加利用的，得以順應發揮。 本書作者柳絮老師鑽研八字命理將近四十載，看遍各種人生起伏、悲歡離合，將這些年的智慧精要，匯聚於本書，不僅結合了八字的基本說明，還有各種命盤的案例解析，佐以真實故事的發生情節，讓人不禁讚嘆八字命理的奧妙。 「在生命持續的過程，只有時間是真的， 有了時間才有日月星辰、才有四季變換、才有改朝換代、才有生老病死， 所以有了時間才有所謂的『存在』， 但是時間有一個特性，那就是滴答滴答… 它絕對不會停留，好的留不住，壞的也是留不住。」 在這個進步飛速、多變的時代下，邀您翻閱本書，一同踏入尋訪自我的旅程。 【精彩收錄】
★ 黑幫大哥之子不為人知的一面？ ★ 搶匪的一念之善會帶給他什麼樣的轉折？ ★ 遇到恐怖情人要怎麼和平收場？ ★ 夜半時分傳來的詭異聲響究竟是…？ ★ 22 則八字解命與人生的精闢解析！ 聯合推薦 米鹿 DeerDeer | 兩性&療癒系 YouTuber 吳小米 | 職涯規劃師、潛意識療癒師 菲菲老師 | 知名命理節目-八字命理專任老師 森田琳 | 諮商心理師 （依姓氏筆劃排序）
繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象
為了解決菲菲 的問題，作者林春鳳 這樣論述：
本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。 研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教
師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。