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去美國讀名校

為了解決課外活動推薦的問題，作者牟嶺 這樣論述：

近年來，越來越多的中國學生開始把目光轉向美國大學本科學院。中國已經成為一個經濟大國，優越的外語培養環境和重視教育的文化傳統，使更多學生具備了沖擊美國大學的條件。《去美國讀名校》專為中國的父母和學生而寫。 作者根據耶魯的經驗，介紹了美國名牌大學通才教育的教學理念、課程設置、錄取政策、財政運作等一系列辦學方針和教育思想，提供了對有關美國大學的深層認識。同時，本書也通過各種實例和故事，詳盡、具體地介紹了報考美國大學的各個環節和步驟，特別指出了中國考生的具體應對，包括SAT考試、高中成績、課外活動、推薦信、高考作文、提前錄取、助學金、大學面試等諸多方面，還包括了對孩子從小如何進行培養的方略。對於

所有想去美國讀大學的學生朋友來說，這本書提供了一套清晰、可靠、實用的方法。 序引言:耶魯校園的中國風 中國高中生進軍美國 強勢的中國經濟 美國校園的中國情 首次中國之行的震撼 一個經濟學家的遠見卓識 耶魯與中國大學的頻繁互動 耶魯的中文熱 中國高中生的機遇第一部分:尋蹤美國名校的發展軌跡 第一章:荒野中誕生的學校 學校的由來 艱難起步的歲月 遷校紐黑文 耶魯校名的由來 第二章:耶魯的王牌——耶魯學院 第三章:美國大學體制的靈魂 通才教育理念和課程 《1828年報告》 《2003年報告》 必修課與主修課 大學的專業確定 通才教育在中國 第四章:

住宿學院——校園的明珠 一座房子的學校 住宿學院制度 打造住宿學院的兩位功臣 孕育耶魯精神的搖籃 第五章:課外活動的競技場 早期的課外活動的貧乏 秘密會社——自由精神的家園 體育運動——培育學校精神的加速器 第六章:錄取政策的今與昔 大學招生的「鐵律」 私立寄宿學校的出現 新高考模式的萌芽 猶太裔學生 耶魯人的形象 耶魯子弟生 「盲取」政策 耶魯女生 1960年代的民權風暴——招生改革的大背景 第七章:耶魯的財政 一個嶄新的理念 教學體制的潤滑劑 獨立辦學的秘密武器 捐贈基金的初始發展 有效的募捐和投資機制 捐贈基金的種類 捐贈基金的使用第二部分:解

密通向美國名校的路線圖 第一章:歷史的機遇 第二章:拆解美國高考程序 美國考生的常規路 中國考生的對策 第三章:SAT考試——名牌大學的第一塊敲門磚 解碼SAT SAT綜合考試 SAT新增的寫作部分 SAT的功用 中國考生的對策（一） 報考SAT 中國考生的對策（二） 第四章:高中成績和表現——實力大比拼 高中成績單 畢業班學生排名 美國高中的五大基礎課程 美國高中AP迷思 高中背景資料 中國考生的對策 第五章:高考推薦信 推薦信的魔力 有細節的文字 物色寫信人 考生的責任 中國考生的對策 第六章:課外活動——展現才華的窗口 含義很廣的理念 一個故事

中國考生的對策 第七章:個人陳述——走進考生的心靈深處 內容——永遠的靈魂 中國考生的對策（一） 陳述作文的形式 個人陳述前的「大腦風暴」 大學「通表」中的個人陳述 大學補充表格中的作文 選擇作文題目——人生經歷的檢閱 個人陳述案例分析 作文的語言 作文的結構 中國考生的對策（二） 第八章:大學面試——錄取程序的定音錘 面試形式 面試中的常見提問 面試禮儀和注意事項 中國考生的面試——決定性的步驟 第九章:大學申請的形式 普通錄取 隨時錄取 提前錄取 提前錄取的優勢 提前決定 提前行動 提前錄取的通知書 提前錄取的不利之處 哈佛、普林斯頓的新

舉措 中國考生的對策 第十章:個案分析——他們這樣考進耶魯結束語參考書目及說明 每年回國，都會有朋友問及到美國留學的事情，大都涉及考試和申請手續的問題。在談話中聽到了一些成功的故事，也常常能耳聞一些關於留學的誤區。我寫這本書的初衷，就是期望能夠幫助打算出國留學的學生，或者是想送自己孩子出圄留學的家長，讓他們對出國留學有一個更清楚的理解和認識，這樣就不至於被社會上以訛傳訛的迷思所困惑，少走彎路，更有效地規划孩子的教育和培養。 我在耶魯大學工作了十幾年，也常常能夠有機會與中國圈學生接觸，對於美國大學的情況較為熟悉。在寫作的過程中，也翻鬩和參考了很多歷史文獻

，以獲得對美國名校發展更為清晰的判斷和視角。我的大女兒己經大學畢業，我參與了她報考大學的過程，也幫助過一些圖內、國外朋友的孩子，或提供具體咨詢，或幫助修改申請文章，或寫推薦信，對這一過程也算相當熟悉了。 希望中國的青少年學生能夠從該書中獲得對美國大學的全面認識，從而更妤地把握申請美國大學的關鍵步驟。對於父母讀者或者其他的普通讀者，也期望通過閱讀本書獲得有關美國大學諸方面的信息，比如通才教育的理念，私立大學辦學的基礎，捐贈基金，招生錄取的政策，以及報考美圖大學的具體步驟，等等，這些都是中圖經驗所不能夠提供的。 我特別感謝廣西師范大學出版社對該寫作項目的大力支持，特別感謝武春野編輯為該

書策划提出的寶貴建議。 最后希望讀者能夠喜歡這本書。 牟嶺 於美國耶魯大學 2008年8月20日

課外活動推薦進入發燒排行的影片

技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項

為了解決課外活動推薦的問題，作者蔡佳芳 這樣論述：

隨著高等教育大幅成長，產生許多擁有高等教育學歷，但卻不具職場競爭力的社會新鮮人。有鑒於此，如何提升大學畢業生的就業力已是刻不容緩的課題。另一方面，因應觀光餐旅產業的成長，技職體系學生雖以觀光、餐旅、運動及休閒相關科系為主要升學選擇，但學生畢業後願意投入觀光餐旅相關產業就業的人數卻不符預期，因此本研究欲探討大專校院餐旅學群的人格特質、創造力、自我效能與就業力之間的關係。本研究以問卷調查法為主要研究法，並以臺灣四年制技職校院餐旅學群三年級與四年級學生為研究對象，共計發放有效問卷630份，並且運用描述性統計、信度分析、相關分析、預測分析、差異分析及結構方程模式進行分析。研究結果顯示:（一）人格特質

(外向性、盡責性)對就業力具有正向顯著關係；（二）自我效能與創造力對就業力皆具有正向顯著關係；（三）人格特質(外向性、盡責性)對自我效能具有正向顯著關係；（四）創造力對自我效能具有正向顯著關係；（五）自我效能在人格特質(盡責性)與就業力之間具有顯著的中介效果；（六）自我效能在創造力與就業力之間具有顯著的中介效果。最後，本研究針對技職校院餐旅相關類群的學校主管、教師以及同學提出相關的建議。關鍵字：人格特質、創造力、自我效能、就業力