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這兩本書分別來自台科大 和五南所出版 。

國立臺灣體育運動大學 休閒運動管理碩士在職學位學程 王建興所指導 鄧達仁的 自由潛水者認真性休閒特質對遊憩專門化與休閒效益影響之研究 (2021),提出論文問卷google表單關鍵因素是什麼,來自於潛水運動、海洋運動、休閒態度。

而第二篇論文輔仁大學 護理學系碩士班 黃玉珠所指導 陳奕璇的 青少年網路成癮、網路霸凌、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究 (2021),提出因為有 青少年、自殺、網路成癮、網路霸凌的重點而找出了 論文問卷google表單的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了論文問卷google表單,大家也想知道這些:

專題實作與備審資料呈現技巧(使用軟體:Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010、PhotoCap、PhotoImpact、Adobe Reader、Google表單) - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通:診

為了解決論文問卷google表單的問題,作者呂頡 這樣論述:

  1.作者以自身參加學測推甄的成功案例,與讀者分享經驗   2.專題與論文製作的要領及技巧,在學業和工作上終身受用   3.有條理且有系統地整理備審各項目文件製作要點   4.巧妙運用各項軟體,快速完成專業的專題製作與備審資料   5.重點觀念以圖展示,深入淺出最清晰   6.範例說明清楚,Step by Step學習最輕鬆   7.呈現完整而實際的備審文件, 提供讀者參考   8.提供教學影音檔,操作步驟完整展示,學習效果百分百   9.附贈多款備審資料模組,套用簡單又實用   10.搭配線上MOSME學習更方便

自由潛水者認真性休閒特質對遊憩專門化與休閒效益影響之研究

為了解決論文問卷google表單的問題,作者鄧達仁 這樣論述:

本研究針對自由潛水者認真性休閒特質對遊憩專門化與休閒效益的影響進行探究。研究對象為從事自由潛水半年以上且年滿18歲的自由潛水者,研究工具為研究者自行編製之認真性休閒特質量表(包含認真努力、認真心理、認真生涯三個因素)、遊憩專門化量表(包含專門認知行為、專門情感兩個因素)、休閒效益量表(包含心理效益、生理效益、社交效益三個因素),資料蒐集方式係採用便利抽樣法結合滾雪球抽樣法,以Google表單發放問卷(共回收有效問卷343份),所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及多元迴歸分析,研究結果顯示:(一)不同居住地在專門認知行為、心理效益、生理效益上具有顯著差異,不同職業類別在專門

認知行為、社交效益上具有顯著差異。(二)不同頻率、時間、年資、裝備、證照、花費在認真性休閒特質、遊憩專門化、休閒效益之構面上具有顯著差異,惟在生理效益上均未達顯著差異。(三)認真心理、認真生涯對專門認知行為具有顯著正向影響,認真努力、認真心理及認真生涯對專門情感皆具有顯著正向影響。(四)專門情感對心理效益、生理效益、社交效益皆具有顯著正向影響。(五)認真努力對生理效益、社交效益具有顯著正向影響,認真心理對心理效益、生理效益、社交效益皆具有顯著正向影響,認真生涯對心理效益具有顯著正向影響。本研究證實自由潛水者的認真性休閒特質會正向影響其遊憩專門化程度,而專門情感越高者獲得的休閒效益也越強烈,且認

真性休閒特質也正向影響休閒效益。根據結果,建議推廣單位可針對參與自由潛水活動的主力年輕族群進行規劃,提升從事自由潛水後產生的附加價值,藉以增進專業化程度,進而達到推動海洋運動的目標並建立自由潛水活動的價值觀。

論文統計完全攻略:統計小白也能變達人

為了解決論文問卷google表單的問題,作者陳寬裕 這樣論述:

  ■ 即使是統計小白也能變高手的統計分析課程   ■ 適用於專題研究、學術論文寫作之指引   ■ 各單元範例皆為實際論文之原始資料   ■ 所有範例皆附教學影音檔   完整教學影音操作課程,請至五南線上學院購買。   本書特別適用於需進行學術論文寫作或專題製作者。其內容涵蓋了一般論文或專題寫作時,所需用到的各種統計方法,諸如:次數分配、現況分析、項目分析、無反應偏差、信度分析、共同方法變異、重要度—表現分析、卡方檢定、t檢定、變異數分析、二因子變異數分析、迴歸分析、中介變數檢驗、中介效果檢驗、干擾效果檢驗、相關分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、收斂效度檢驗、區別效度

檢驗與結構模型路徑分析等。而且書中幾乎所有範例都是實際碩士論文的原始資料與分析結果,讓讀者能身歷其境,融入研究之情境中。   本書的特質屬於統計工具書,書中每一範例的操作詳細過程、報表解說或內文中需額外講解的部分,皆附有影音檔(須額外購買)。期盼藉由本書的引導,讓讀者能自力完成論文或專題的統計分析部分。

青少年網路成癮、網路霸凌、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究

為了解決論文問卷google表單的問題,作者陳奕璇 這樣論述:

研究目的:青少年自殺成因複雜,不僅和個人生理、心理的負面反應有顯著相關外,衍生的社會關注更影響身心健康成長,近來網路成癮與網路霸凌問題盛行,導致青少年出現憂鬱與自殺率上升引起重視,故本研究旨在探討網路成癮及網路霸凌青少年個人屬性、憂鬱症狀、社會支持與自殺的相關性。研究方法:本研究採質量性併作混合型研究設計,主要以橫斷式相關性問卷和深度訪談收集資料,以立意取樣於北部某醫學中心及其分院精神科門診進行招募,以具有自殺及網路不當使用問題特徵,受試年齡介於12-24歲青少年為研究對象,使用Google表單線上填答問卷與半結構式深入訪談指引進行資料蒐集,問卷內容包含:「簡式健康量表」、「個人基本屬性」、

「貝克憂鬱量表」、「網路成癮量表」、「網路霸凌量表」、「社會支持量表」,使用 SPSS 25.0統計軟體進行建檔及資料分析,依研究目的進行描述性統計、t-test、χ2 test 與皮爾森積差相關分析(Pearson Correlation)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)及多元迴歸分析(multiple regression),預測門診網路成癮及霸凌之青少年的個人屬性、憂鬱症狀、社會支持與自殺風險具影響與相關性;並以深入訪談讓青少年對自殺過程的經驗、動機、情感與態度等資料有充分描述,以補強問卷調查之不足,釐清青少年自殺脈絡發展及多重導因。研究結果:共有118位完成問卷調查與5

位深入訪談文本,研究結果發現78%曾經自殺或自傷,68.6%有重度憂鬱傾向,在自殺青少年患者中網路成癮佔 47.7%,38.1%曾遭受網路霸凌的感受,多元迴歸分析下,網路霸凌(r=0.236)及憂鬱程度(r=0.472)與自殺意念之間呈現顯著正相關(p