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讓孩子學會感恩的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦NancyLoewen寫的 幼兒情商繪本：跌倒了，不用怕 和NancyLoewen的 幼兒情商繪本(一套4冊)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自新雅 和新雅所出版 。
中原大學 教育研究所 杜淑芬所指導 劉慧子的 身心障礙兒童父母參與正向心理學取向親職方案之行動研究 （2021），提出讓孩子學會感恩關鍵因素是什麼，來自於身心障礙、正向心理學、親職方案。
而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所教育學回流碩士在職專班 林國楨所指導 謝維軒的 漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究 （2021），提出因為有 銀之匙、生命教育、教育階段、漫畫的重點而找出了 讓孩子學會感恩的解答。
幼兒情商繪本：跌倒了，不用怕
為了解決讓孩子學會感恩 的問題，作者NancyLoewen 這樣論述：
讓孩子學會感恩的溫馨故事！ 從小培養孩子的情商，讓他們健康、快樂地成長！ ★文字簡短，淺顯易明，適合爸爸媽媽陪同幼兒一起朗讀一起看。 ★故事溫韾，讓孩子從中學會毅力。 ★專色印刷，插畫讀起來更有質感。 ★圓角設計，避免幼兒被尖銳的書角弄傷；全書為紙板書，不怕幼兒弄壞圖書。 騎滑板車雖然好玩，可是摔下來真的好痛啊！小男孩有勇氣再嘗試嗎？ 這是一個關於毅力的故事。毅力就是在面對種種挑戰時，依然不放棄，堅持向著目標進發。具備毅力，孩子就有勇氣和信心去嘗試新事物和解決困難。 情商，是指一種自我情緒控制能力的指數，亦即是自信心、挫折應對、樂
觀等等一些情緒反應的程度。《幼兒情商繪本》系列透過溫馨故事，讓孩子學會感恩、有同理心、愛分享和有毅力，從小培養寶寶的情商，為孩子的情緒發展打下良好的基礎！
讓孩子學會感恩進入發燒排行的影片
聖嚴法師的父母，是樸實而謹守本分的平凡人，儘管家境十分艱難，但對生活卻從不失望，對孩子的教育，也總是引導正確方向，默默支持；這份平凡中卻充滿溫暖的堅定力量，深深影響了法師的一生。在第四集的故事中，升上小學四年級的保康，也開始學會了頑皮與逃學，甚至在母親知道真相斥責下，叛逆逃家！讓我們一起走入聖嚴法師的童年時光，看看調皮的保康，如何在家人的愛中，懂得懺悔、學會感恩，迎向光明的人生道路！
#小孩
#不想上學
#調皮
身心障礙兒童父母參與正向心理學取向親職方案之行動研究
為了解決讓孩子學會感恩 的問題，作者劉慧子 這樣論述：
本研究探討身心障礙兒童父母之親職教養困境，以及父母參與正向心理學取向親職方案的成效。本研究以正向心理學五大元素、正念減壓、優勢觀點、復原力、感恩，同時結合親職知能與技巧，兩大主題為課程設計的主要架構。研究對象為4名身心障礙兒童及媽媽們，共進行四天課程，以及1小時的親子個別教學，利用團體歷程逐字稿、親職方案回饋表、觀察員評估紀錄、訪談等資料進行方案成效評估。本研究以行動研究的方式進行，主要之研究結果如下:一、身心障礙兒童父母親職教養困境:父母過度期待、親子情緒牽引、處理子女的教育或行為問題上力不從心、缺乏情感支持。二、父母能看見孩子的優勢能力，並覺察個人情緒影響孩子的行為，進而修正親子互動模式
；父母能以正向策略引導孩子學習，且從生活實踐中，應用所學而感到成就感與希望感，因而對自已更有自信；並積極營造正向家人關係，恢復家庭功能。三、親職方案發生成效關鍵因素為結合親子共餐、共學，讓親子互動問題得以如實呈現；而方案兼具理論與實務，切和父母需求。最後，根據研究結論提出具體建議，作為實務工作者及未來實施身心障礙兒童父母親職教育者參考。
幼兒情商繪本(一套4冊)
為了解決讓孩子學會感恩 的問題，作者NancyLoewen 這樣論述：
從小培養孩子的情商，讓他們健康、快樂地成長 4個温馨故事，讓孩子學會感恩、有同理心、愛分享和有毅力！ ★文字簡短，淺顯易明，適合爸爸媽媽陪同幼兒一起朗讀一起看。 ★故事溫韾，讓孩子從中學會感恩。 ★專色印刷，插畫讀起來更有質感。 ★圓角設計，避免幼兒被尖銳的書角弄傷；全書為紙板書，不怕幼兒弄壞圖書。 本系列一套4冊，包括以下圖書： 《感謝你！》 與媽媽一起散步的小旅程中，小女孩收穫了很多感謝。她也能學會感謝嗎？ 這是一個關於感恩的故事。感恩包含感激和感謝的感覺。感恩的對象可以是人、動物、大自然，或是事情。學會感恩，孩子會更易感
到快樂和滿足，有助他們建立良好的人際關係。 《生病了？我來照顧你》 爸爸的鼻子好紅，眼睛好累，女兒看著也覺得難過。怎樣才能令爸爸好起來呢？ 這是一個關於同理心的故事。同理心就是能夠站在對方的立場思考，理解他人的感受，並同表示同情。具備同理心，孩子就懂得為人設想，有助他們建立良好的人際關係。 《我讓你，你讓我》 阿麥和阿麗都想玩飛機，他們搶來搶去，結果誰也不能玩，而且也不開心。有什麼方法可以讓他們一起玩呢？這是一個關於分享的故事。分享就是與他人一起享受和使用某些東西。願意與別人分享，表示孩子學會讓步和知道要待人公平，有助他們建立良好的人際關係。 《跌倒了，不用怕》
騎滑板車雖然好玩，可是摔下來真的好痛啊！小男孩有勇氣再嘗試嗎？ 這是一個關於毅力的故事。毅力就是在面對種種挑戰時，依然不放棄，堅持向著目標進發。具備毅力，孩子就有勇氣和信心去嘗試新事物和解決困難，有助他們建立良好的人際關係。 情商，是指一種自我情緒控制能力的指數，亦即是自信心、挫折應對、樂觀等等一些情緒反應的程度。《幼兒情商繪本》系列透過溫馨故事，讓孩子學會感恩、有同理心、愛分享和有毅力，從小培養寶寶的情商，為孩子的情緒發展打下良好的基礎！
漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究
為了解決讓孩子學會感恩 的問題，作者謝維軒 這樣論述：
在學術殿堂與教育現場中，「漫畫」仍經常被視為是休閒讀物，使得其地位遠不如其他文字比例較高的書籍。然而有趣的是，漫畫淺白、易讀和易傳播特性，影響了青少年的次文化形成，甚至無形中影響青少年對各領域知識的基礎認識。對於漫畫的熱愛，以及期望理解、分析並妥善應用漫畫於教學之中，是促成本研究誕生的契機。 本研究旨在以漫畫《銀之匙》為研究對象進行文本分析法，分析其人物與劇情在各個教育段中所呈現之生命教育內涵。透過教育部《生命教育議題融入推動手冊》中的〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉與《銀之匙》進行比對分析，可發現五點結論：一、《銀之匙》的主角八軒在進入高農後，接觸陌生議題而產生認知上的衝
突，不斷的思考與反思使「哲學思考」的生命教育內涵貫穿整部《銀之匙》。其中所探討的議題由淺至深，並因思考、討論、實踐與反思的經驗學習循環過程使「哲學思考」成為其他生命教育內涵發展基礎。二、《銀之匙》主角八軒從成績至上的國中進入肉體勞動的高農生活，使得他在身體強壯的過程中讓精神與心靈同樣成長，理解人與人的差異之時學會尊重個人獨特性，也發覺出「人學探索」的生命教育內涵中身心靈之密不可分，覺察完整的人應包含多種不同面向。三、透過《銀之匙》中農業高中的家畜照顧、農家打工和農產品加工實習等活動，可覺察「終極關懷」生命教育中人與動物的生老病死之間的關係，探究人生的無常、目的、意義與價值，並且能夠找到追尋生命
福祉與道德至善的方向。四、在《銀之匙》中，主角八軒對道德、健康、社會、經濟等議題進行思考與反思，展現出「價值思辨」生命教育內涵。在剖析議題並尋找解決之道的同時，能夠破除因社會期待而產生的迷思，並且在日常生活與同儕討論與對話的過程中，進行道德的培養。五、《銀之匙》中的人物即便各自擁有獨特性但仍相互尊重差異，並且因為理解而能夠互相同理並心存感恩。隨著議題的討論與解決，八軒和其他人一起學習解決與統整各種衝突並追尋心目中的道德至善，並且在發覺自身有限性之時，踏上追尋無限可能的道路。 本研究發現，根據〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉進行《銀之匙》人物及劇情之比對分析，發現國中及高中階段生命教育
內涵出現比率較高、「靈性修養」內涵所占比例最高，而美感、宗教及政治比例較低。而除卻生命教育之外，《銀之匙》於生涯規劃教育、技職教育以及食農教育三者皆有極大的研究潛力。而依據本研究國中與高中生命教育內涵出現比例最高的結果顯示，若預計將《銀之匙》當作教學媒材輔助課程使用，以國中及高中教育階段最為建議。