象棋教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

象棋百局老棋譜

為了解決象棋教學的問題，作者馬正富 這樣論述：

本書以象棋大賽中的100個經典對局為主要切入點，著重介紹不同選手的棋藝風格和應對策略。另外，作者在一些步驟中加入了自己的觀點以及棋路的延伸，對整個棋局分析透徹。書中的局例大多是全盤的解析，目的在於驗證不同棋局模式的優劣，對比鮮明，可供象棋愛好者閱讀賞析。 馬正富，山西太原人，曾任太原市體委象棋教練。較長時間從事象棋教學、象棋教學理論與研究，已出版象棋專著10余部，其中《胡榮華象棋自戰解說譜》《許銀川對局集》等書影響較大，暢銷棋壇。

象棋教學進入發燒排行的影片

棋如人生~一位象棋教師教學信念與實踐之個案研究

為了解決象棋教學的問題，作者徐紘宸 這樣論述：

本研究探討的重點有三：一、探究個案象棋教師的教學信念；二、探究個案象棋教師的教學實踐情形；三、探究個案象棋教師的信念形成因素。透過質性的研究方法，採以個案研究的模式。個案教師是一位有十六年象棋教學經驗，現任臺北市棋林棋院專任的象棋教師。研究者藉由觀察林老師的教學歷程、訪談林老師與其教學的棋院學生以及林老師編授相關的文件分析進行深入研究，整理結果如下：一、個案教師以品德薰陶為核心精神，講究學生的人格發展更重於對技術的追求。個案教師對於教學的精神，源自他對於生命的在乎與連結象棋在生活中態度面的運用。無論是師生關係、教師角色、教學策略、學生差異都環扣在相同的核心精神上。二、個案教師希望藉教學象棋的

過程讓學生學習面對棋面的選擇與鍛鍊中遷移至生活同樣能用棋理的精神面對人生。個案教師老師貫徹教出好棋品學生的引導者與陪伴者，教棋更教心。三、個案教師的教學信念與教學實踐的歷程受到個人特質與過往成長歷程、環境經驗的影響甚多，教學中反應出個案老師長期與持續累積的生命狀態。本研究藉由對個案教師教學信念與教學實踐的瞭解，依據研究結論對未來有志投身象棋教育之教學者與相關研究者者提出幾點建議茲以參考。關鍵字：象棋、教學信念、教學實踐

象棋真有趣：我的第一本象棋書

為了解決象棋教學的問題，作者黃少龍 這樣論述：

　　從殺法、排局、謀子、陷阱到布局，大師無私傳授，消遣與競技兼得，棋樂無窮！本書由象棋大師所著，從介紹象棋中的七種棋子開始，教初學者學會它們在棋盤上的走法和吃法及殺法，學會如何判斷一盤棋的勝負與和棋。

象棋棋形檢索之研究

為了解決象棋教學的問題，作者梁秦宜 這樣論述：

電腦象棋的發展，棋譜資料庫所佔的份量很重，棋譜著手的好壞幾乎可以說是棋力的保證，也因此在棋譜的設計的要求上也愈來愈多。這篇主要是要在棋譜資料庫中找出特定棋形或是相近棋形，透過權重值的給予讓電腦可以在比對時，可以進行多種不一樣的考量，用在比對不到棋形時，還可以找出近似的棋形提供使用者做參考。主要可以發展後續的方向，一個是利用棋形比對來預測對手可能要走的棋步；一個是在象棋教學上，有著棋形概念讓人學習。