身心靈成長的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

13月亮曆法實踐書．自我存在紅月年：13 MOON ALMANAC跟著年度訊息指引，活出自我療癒美好的一年(2022.7.26-2023.7.25)

為了解決身心靈成長的問題，作者陳盈君 這樣論述：

13月亮曆法實踐者必備之書 13月亮曆法實踐者迎向自我覺察隨身套組 ▲年度訊息指引 / 全彩資訊與圖表 ▲流日調頻手帳 / 365天塗色日誌 　　■ 全新套組形式：首度將年度訊息指引與流日調頻手帳分為兩冊，輕盈好攜帶。 　　★  年度訊息指引：最豐富詳細的「13月亮曆法」之年度能量解說。 　　今年的NS1.35 自我存在紅月年，Kin69（GAP）是在這九年中唯一的銀河啟動之門。更是開啟第四時間維度「宇宙共時」，在這一年，我們將練習掌握好「共時序」的宇宙編碼，並且將這些編碼嵌入我們的潛意識中。 　　★ 流日調頻手帳：裸背裝釘，可攤平閱讀與書寫；內頁米色道林紙，讓書寫滑順，紙張不反

光。 　　一年365天的生活手帳，在白世界橋波的自我存在紅月年，特別設計單色線條之空白圖騰，讓使用者透過動手彩繪，為每天的能量組合盤塗上顏色，與當天的自己連結頻率，隨意自在過好日。 　　■ 盈君老師親筆實用每日金句： 讓13月亮曆法澈底融入日常生活當中，每天都使自己調頻到最佳狀態。 　　★ 實心美術設計，以最有質感的風格呈現全新風貌。 　　封面設計概念：紅月的力量，下方水面象徵著淨化、清理、宇宙之水。 　　封面後製加工：月亮打凸，字燙霧黑，象徵水元素的水波紋燙珍珠箔。 　　★  時間法則基金會認證推廣，銷售全球各地。 　　★  華人地區最受歡迎「13月亮曆法」系列書籍，更是全球各地教師

的教學指定工具書。 　　自我存在紅月年（2022.7.26～2023.7.25） 　　療癒年．自我存在．紅色月亮 　　跟著13 月亮曆法過生活 　　時間成了藝術的語言 　　空間成了宇宙虛空的架構 　　在跨越時空的隔閡裡 　　我們搭起彩虹橋 　　在光中相遇且認出彼此 　　我們是星際家人 　　從對方身上找到自己的印記 　　在自己身上認出對方也擁有的靈魂品質 　　IN LAK’ECH 　　我是另外一個你 　　你是另外一個我 　　星際馬雅家人們的時空任務，透過13 月亮曆法的實踐，把和平旗的精神「靈性、藝術、科學」，帶到世界上每一個需要的地方，種下真誠的種子，佈下良善的業！協助每一個靈魂認出自己的

天賦潛能，並且能善用、掌握這份力量，提昇意識維度，打開各種新的可能性。 　　透過13 月亮曆法，我們從2013 年7/26（銀河黃種子）開始，已持續了9 年的分享任務（進入第十個年頭），開啟了我們全新的世界，以新的角度觀看自己與生活，真實的幸福頻率在我們的實踐裡開展著、且持續著。 　　讓我們一起進入自我覺察、好好療癒自我的紅月年吧！  

身心靈成長進入發燒排行的影片

新冠肺炎疫情感知、參與休閒活動與健康促進生活型態關係之研究 -以大台北地區國小教師為例

為了解決身心靈成長的問題，作者陳美秀 這樣論述：

本研究主要探討大台北地區的國小教師在知曉新冠肺炎疫情、參與休閒活動與健康促進生活型態的關係。本研究採問卷統計分析的量化研究，發放與回收問卷期間為2022年2月中至3月底，合計收回有效問卷共389份，然後將所獲得資料，進行統計分析。研究結果得知不同年齡、婚姻狀況、服務年資、平均月收入教師，對「新冠肺炎疫情感知」有部份顯著差異。不同年齡、婚姻狀況、最高學歷、服務年資、以及平均月收入教師，對「參與休閒活動」有部份顯著差異。不同年齡、婚姻狀況、最高學歷、服務年資、平均月收入教師，在「健康促進生活型態」有部份顯著差異。教師對新冠肺炎疫情的「認知」、「態度」、「行為」和參與休閒活動有部份顯著相關性。教師

對新冠肺炎疫情的「認知」、「行為」和健康促進生活型態有部份顯著相關性。大台北地區教師參與休閒活動對健康促進生活型態有預測效果。大台北地區教師健康促進生活型態對參與休閒活動具有預測效果。依據研究結論，建議教師多參加在職進修，有助於提升休閒參與及健康促進生活型態；鼓勵老師定期健康檢查，做好自己的健康管理。建議學校安排提升身心靈成長的課程，並成立教師運動性社團，教師健康的生活態度，將潛移默化在學生身上，有助於培育出身心健全的下一代。建議政府多舉辧未婚教師的聯誼及增加生育補助津貼及福利，鼓勵未婚教師能盡早組織家庭，此對健康促進生活型態有正面的影響；同時提供各年齡層公教人員健康檢查的補助費用，落實「預防

勝於治療」的觀念，為公教人員的健康做把關。

諮商塔羅【含78張標準版塔羅牌卡】：問對問題才能找出潛意識裡的真相，明辨塔羅的指引，實踐真正的靈性成長(二版)

為了解決身心靈成長的問題，作者陳盈君 這樣論述：

　　了解問題、人、牌組成的黃金三角  才能善用塔羅 　　藉由諮商塔羅  當自己生命中的引導者 　　前所未見的強大引導提問系統  用問題理解牌義更清晰 　　新手自助  解決疑難雜症0迷惘  老手助人  直探對方內心0難度 　　・塔羅與生命靈數結合  不只更了解個案性格，還具備流年指引 　　・整合諮商技巧  找到難題關鍵，更能精確解析現況 　　・78張牌專屬引導提問  對應生命中的種種課題實例練習 　　塔羅教父 丹尼爾、荒人巫思手抄格主 思逸Seer、塔羅事典館主 孟小靖、占星塔羅作家 天空為限、英國天使靈氣師父 黃靖雅塔羅巫  推薦 　　當自己生命中的引導者  為別人在混沌黑夜中點一盞

燈 　　《諮商塔羅》藉由豐富的數字與符號系統，來傳達你生命中的指引。這些指引，或說提醒，深深藏在我們的潛意識中，在煩惱困頓的時候，借助塔羅的力量，找到內心真正的想法，才能面對問題。因此，我們要認識的，除了牌本身，更要深入了解提問者與問題本身，才會將塔羅力量發揮到最大。 　　在《諮商塔羅》中，為了更理解牌義與性格，加入生命靈數系統。每個人都擁有獨一無二的生命數字，用淺顯易懂的方式與塔羅系統結合，讓解讀牌義不再只能照本宣科，而是找到一條契合個人的道路。這麼做不僅更深入提問者的內心世界，也更能掌握來自塔羅的訊息，另外還加入了流年解析。 　　本書以「個案諮詢取向」的引導提問出發，以了解「提問者現

在的心境反映」為首要，不以論斷結果為前提。更為78張牌都加入了專屬的引導提問與實例，善用諮商技巧釐清提問，放下先入為主的過度判斷，把每一次抽牌都當做潛意識要給我們的訊息，在我們內在豐盛且全知的資料庫中，提取想要得知的靈感與指引。  

寂然不動，感而遂通－一個超個人系統排列師養成及助人歷程之自我敘說

為了解決身心靈成長的問題，作者李意儀 這樣論述：

　　本文研究方法為質性研究中的自我敘說，研究問題是從超個人心理學角度探討系統家族排列師養成與助人的身心靈變化歷程。　　論述步驟主要闡述自身從學佛打坐之後，產生超個人經驗的疑惑抗拒，因緣進入身心靈課程學習，而後成為一名家族系統排列師的生命歷程。最初的研究動機源於受益於伯特·海寧格的家族系統排列，進而希望將系統排列的學問廣為宣揚，讓更多人受益。　　以真實的生命故事加上超個人心理學視角，來探討系統排列師養成過程中的身心靈變化，及探討系統排列師在助人過程中的身心靈成長與變化。二十多年的掙扎與學習、成長與豐收都在一篇又一篇的故事裡呈現，歷經疑惑期、奠基期、成長期、終至最後的發用期。