過年繪本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

創意過年生肖繪本集：鼠、牛、虎

為了解決過年繪本的問題，作者顏志豪 這樣論述：

　　◎結合奇幻元素與漫畫敘事的節日顛覆之作，傳遞過年喜慶熱鬧氛圍，認識華人傳統文化習俗！ 　　◎顏志豪、黃志民兩位老師攜手合作，完美結合幽默筆法和精采漫畫，再現傳統生肖過年故事！ 　　快要過年了，無論城市或是鄉下，人們都相當忙碌；而在遙遠天空的雲朵上，有個幾乎不會被人們發現的神祕角落，這個地方叫做「過年村」。這裡住著「十二小守護」，輪流守護各地小朋友，庇佑他們平安健康，開心長大。每一年，十二小守護會用「護身符」啟動「黃金寶船」出任務，將祝福和紅包送到所有人的手裡。但事情總是不會那麼順利，有什麼考驗在等待著他們呢？他們能順利合作，解決問題嗎？ 　　各冊內容 　　《十二小守護過新年——小吉

鼠來報到》 　　「十二小守護」是何方神聖？今年，他們奉玉皇大帝之令，又將展開什麼任務？ 　　農曆過年前夕，小守護們忙著布置寶船、為任務準備。 　　大家各司其職，咦？第十二位小守護去哪裡了？ 　　哇，原來小吉鼠是今年的總指揮——準備好了嗎？ 　　拿起精心準備的護身符感應船舵，啟動黃金寶船…… 　　且看膽小害羞的小吉鼠，如何與同伴齊心協力完成任務！ 　　《十二小守護過新年——牛轉乾坤福氣來》 　　什麼樣的過年故事，讓十二生肖統統穿起躲避球隊服？什麼樣的過年故事，年獸恐怖凶惡的行徑背後，竟有令人心酸的故事？什麼樣的過年故事，由十二生肖駕著黃金寶船，年年為人們帶來滿滿祝福？ 　　而「牛」是什麼樣的動

物？屬牛的人，又有什麼樣的特質？ 　　本集主角——小福牛，向來有點傻，說白了就像個「傻瓜」；玩躲避球時，他也只會躲。 　　小守護們都偷偷擔心著小福牛：他有辦法順利完成今年的任務嗎？ 　　正當小福牛還對眼前的任務毫無頭緒時，凡間發生大事了——原本熱鬧騰騰的村子居然變成一座死城……蠟燭兩頭燒的小福牛，如何和其他小守護們一起合力解決問題呢？ 　　《十二小守護過新年——如虎添翼好隊友》 　　虎年將至，主角由小貴虎隆重登場！ 　　自己雖然走得快，大家一起卻能走得遠—— 　　一向自信能幹的小貴虎，今年總算明白這個道理。 　　想不到他居然踢到鐵板，新年任務岌岌可危！ 　　該怎麼辦才好？所幸，他身邊還有一群

好夥伴！透過這次事件，小貴虎終於了解——「多多閱讀」、「誠心認錯」、「謙虛納諫」與「團結合作」，真的讓他「如虎添翼」呢！ 　　十二小守護們，這回一起經歷了什麼驚奇的遭遇呢？ 本書特色 　　1.輕鬆了解過年習俗與傳統文化 　　以饒富想像的細膩插圖，結合趣味的漫畫形式，引導孩子建立對民俗故事與傳統文化的基本認識。 　　2.獨特漫畫敘事生動描繪奇幻情節： 　　不同於傳統民間故事，融入奇幻元素，以漫畫描繪張力十足的場面，透過角色們共同完成任務，提升孩子的閱讀興趣。 　　3.個性鮮明的角色增添閱讀樂趣： 　　故事中的十二生肖角色各自擁有不同的個性與特長，適合家長與孩子一起探索，發現每位角色的不同

，感受閱讀的驚喜與趣味。 　　4.深刻而不說教的教育意涵： 　　透過故事情節的推進，以及角色性格的塑造，融入智慧的寓意，以不說教的方式讓孩子體會「多多閱讀」、「誠心認錯」、「謙虛納諫」與「團結合作」的重要與價值。 得獎紀錄 　　★多項文學獎得主最新過年繪本—— 　　九歌文學獎、秀威青少年小說獎、國語日報牧笛獎、教育部文藝創作獎童話組、吳濁流文藝獎兒童文學類、大墩文學獎兒童文學類與童話類、海洋文學獎童詩類、林君鴻兒童文學獎童詩類等。 　　★重量級繪者精心繪製插圖—— 　　好書大家讀「年度好書」得主、香港豐子愷圖畫書佳作。 　　＊無注音 　　＊適讀年齡：4～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀

過年繪本進入發燒排行的影片

從岩村和朗繪本《14隻老鼠》看日本的社會風俗與文化

為了解決過年繪本的問題，作者樂小瑄 這樣論述：

繪本是一種可以藉由色彩、形象、藝術美感的視覺體驗，滿足讀者想像的空間，以圖畫代替大量文字，讓讀者能快速的接收到創作者想表達的理念與意識，提升讀者閱讀的樂趣。繪本作者的創作理念與意識，根源於其成長環境與經歷，並非是憑空想像而來，其創作亦是受到時代、環境、民族性的影響，也與政治、經濟、社會變遷密不可分，而這些影響創作的因素，概由其成長居住地家鄉產生。據此，本研究目的是欲透過分析岩村和朗的作品，瞭解作者如何傳遞給讀者（特別是兒童），日本當時的社會風俗及文化歷史。本研究採文獻分析法和文本分析法，以《14隻老鼠》系列繪本共十二冊，作為研究樣本。本研究包括五個部分：首先說明研究背景、動機、目的、研究方法

及步驟；其次，整理岩村和朗生平經歷與代表作品，以瞭解其繪本創作的基礎理念；第三，介紹《14隻老鼠》系列繪本有關出版資訊、版式風格、主題與內容及特色；第四，藉由岩村和朗《14隻老鼠》系列繪本擬人化老鼠的身體語言、行為活動與文字說明，探究日本當時的社會風俗與文化；從圖像情境內容與背景，分析作者企圖呈現之日本社會風俗與文化訊息；最終提出結論如下：一、岩村和朗的繪本創作中，以畫圖的方式記錄了許多日本的社會文化與風俗。二、《14隻老鼠》系列繪本以童趣的手法結合繪畫技法，來傳達社會演變及文化思想。

十二小守護過新年：如虎添翼好隊友

為了解決過年繪本的問題，作者顏志豪 這樣論述：

創意想像，再現傳統生肖過年故事； 團結合作，讓你力上加力──如虎添翼！   　　自己雖然走得快，大家一起卻能走得遠── 　　一向自信能幹的小貴虎，今年總算明白這個道理。 　　十二小守護們，這回一起經歷了什麼驚奇的遭遇呢？   　　顏志豪、黃志民兩位老師第三度攜手合作，精采結合廣受小讀者喜愛的幽默、想像、奇幻、漫畫等元素，繼《十二小守護過新年——小吉鼠來報到》、《十二小守護過新年——牛轉乾坤福氣來》後又一熱鬧非凡、顛覆傳統之作！   　　虎年將至，主角由小貴虎隆重登場！想不到他居然踢到鐵板，新年任務岌岌可危！ 　　該怎麼辦才好？所幸，他身邊還有一群好夥伴！

  　　透過這次事件，小貴虎終於了解——「多多閱讀」、「誠心認錯」、「謙虛納諫」與「團結合作」，真的讓他「如虎添翼」呢！   　　【本書關鍵字】 　　十二生肖、民間故事、過年、傳統文化、達成任務、解決問題、虎、閱讀、團結合作、全球暖化、漫畫、創意幽默、想像力   　　【本書資訊】 　　無注音 　　適讀年齡：4～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀   本書特色   　　1.輕鬆了解過年習俗與傳統文化： 　　以饒富想像的細膩插圖，結合趣味的漫畫形式，引導孩子建立對民俗故事與傳統文化的基本認識。   　　2.獨特漫畫敘事生動描繪奇幻情節： 　　

不同於傳統民間故事，融入奇幻元素，以漫畫描繪張力十足的場面，透過角色們共同完成任務，提升孩子的閱讀興趣。   　　3.個性鮮明的角色增添閱讀樂趣： 　　故事中的十二生肖角色各自擁有不同的個性與特長，適合家長與孩子一起探索，發現每位角色的不同，感受閱讀的驚喜與趣味。   　　4.深刻而不說教的教育意涵： 　　透過故事情節的推進，以及角色性格的塑造，融入智慧的寓意，以不說教的方式讓孩子體會「多多閱讀」、「誠心認錯」、「謙虛納諫」與「團結合作」的重要與價值。   得獎紀錄   　　★多項文學獎得主最新過年繪本── 　　九歌文學獎、秀威青少年小說獎、國語日報牧笛

獎、教育部文藝創作獎童話組、吳濁流文藝獎兒童文學類、大墩文學獎兒童文學類與童話類、海洋文學獎童詩類、林君鴻兒童文學獎童詩類等。   　　★重量級繪者精心繪製插圖── 　　好書大家讀「年度好書」得主、香港豐子愷圖畫書佳作。   名人推薦（按姓氏筆畫排序）   　　邢小萍／臺北市永安國小校長 　　余遠炫／文史工作者、少年小說作家 　　林文寶／國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 　　施政廷／插畫家 　　陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 　　許明珠／臺北市吉中非營利幼兒園園長 　　曾品方／教育部閱讀推手 　　鄭玉玲／臺北市立南海實驗幼兒園園長 　　賴玉敏／新北市鶯歌國民小學閱

讀推動教師 　　中國的傳統上，老虎形象威猛，有些民俗除了認為老虎可以辟邪外，還可以帶來財富與名利。但這本有趣的繪本故事，則是具有童心與同理心的想法，發現了問題，出現了困難，最後也能謙虛地面對問題，同心協力完成任務。 　　南極陷入氣候巨變中，冰山融化變成汪洋大海，南極仙翁有難了，而在小貴虎與其他十一個生肖的守護下，終於找回了黃金寶船，找回了勤於閱讀。這個有趣的故事雖然以傳統為基點，卻創造了不同想像，更貼近孩童的心靈。──余遠炫／文史工作者、少年小說作家 　　十二生肖的故事屬於我們文化的一部分，甚至早已內化在我們的生命當中，相信這世上沒有一個華人不知道自己屬什麼生肖，外國朋友若知道自己屬虎，意

義是福虎生豐也會很高興。作者和繪者努力地將奇幻元素融合在傳統文化中，用不說教而且適合現代小讀者的形式來表現。可愛的造型加上動感十足的畫面，全新地詮釋了生肖的意義和使命。 　　現在有了這一系列現代繪本版的十二生肖故事，在這個新的虎年和各位小讀者見面，對你的虎年運勢，將會是如虎添翼，助你一飛衝天！看來這一系列繪本，每本都可以收藏。──施政廷／插畫家

品牌視覺識別系統設計— 以手印水餃為例

為了解決過年繪本的問題，作者曲璽齡 這樣論述：

　　本研究以品牌識別（Brand Identity）結合視覺識別系統體系，以「手印水餃」為例進行品牌視覺識別系統設計。研究目的為：一、透過策略性品牌分析（Strategic brandanalysis）歸納出區隔競爭者並吸引目標客群的品牌定位。二、找出眷村風格切入點，衡量顧客偏好及品牌定位以統合設計元素，進行品牌視覺識別系統設計。三、以本研究幫助更多的品牌獲取品牌視覺識別思路。研究過程中使用文獻分析、問卷調查、個案分析等研究法組織研究架構，劃設研究範圍。整理了品牌定位、品牌形象及品牌識別的學理及文獻，從設計角度歸納品牌視覺識別系統要素，論述顧客偏好與品牌定位之衡量，進行以眷村風格為主的品牌元

素分析。透過策略性品牌分析理論歸納品牌定位，結合風格元素進行第一次品牌視覺基礎設計。並對設計問題進行分析後採納專家建議，補足市場視覺趨勢同時修正設計方向。而後，將風格切入點拆解後獲得的共通元素作為設計突破口，進行第二次品牌視覺識別系統設計。本次品牌視覺識別成效檢驗獲得良好回饋，業主收益有所提升，目標客群也有所增加，證實本研究設計具參考價值。