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另外網站【2021公私立幼兒園補助(二)】新北全圖表詳解也說明：公幼/非營利/私幼學費總覽表. 2~5歲幼幼班～大班, 公幼 ...
這兩本書分別來自野人 和時報出版所出版 。
國立臺中教育大學 教育學系教育行政與管理碩士在職專班 陳延興所指導 張瑋珊的 大學生休復學歷程之生活適應與恆毅力之研究 （2020），提出野聲幼兒園學費關鍵因素是什麼，來自於休復學歷程、生活適應、恆毅力。
而第二篇論文嶺東科技大學 高階主管企管碩士在職專班 劉自強所指導 杜宛蓁的 家長對孩童鋼琴才藝課程購買意願之研究 （2018），提出因為有 鋼琴才藝、消費者行為、從眾理論的重點而找出了 野聲幼兒園學費的解答。
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放學後才是關鍵!共學共遊，啟發孩子的未來大能力!【16週年茁壯紀念版】
為了解決野聲幼兒園學費 的問題，作者黃能得 這樣論述：
｛暢銷榜｝博客來、誠品、金石堂、 【16週年茁壯紀念版】 「一起學」+「一起玩」 =父母、孩子都愛的課後教育新選擇！ 從生活教育中，找到孩子面對未來的關鍵能力！ 孩子放學了，有幾種選擇？ 不上安親班，還能怎麼辦？ 看著孩子坐在安親班教室裡，寫著永遠寫不完的作業、評量， 心裡OS說：「我好累，我都沒有時間做我想做的事……」 父母難為，想給孩子快樂童年，又怕他輸在起跑點，焦慮矛盾，卻不知如何是好。 作者黃能得，曾任商業周刊副總編，卻為了女兒的教育而辭職。 為了女兒上小學，找不到合適的安親班，創辦「兒童學社」， 親身帶領一群教師實踐「共學共遊」的課後學習模
式： 每四個孩子共聘一位老師、學社共同培訓老師， 組成一種可複製、適合一般雙薪家庭的共學團體：雅德賽思兒童學社（取名自Art & Science音譯）。 在這裡，老師們無不絞盡腦汁、將自己的人生經歷、夢想融入教學創意， 帶領孩子從學習「生活技能」進階到「未來職業實習」： 繪畫也學英文、唸英文RAP也上舞台跳街舞；從練習針線、手作創意商品到創意市集擺攤； 從寫日記、當記者寫逐字稿到辦雜誌社；從學會煎蛋、煮一桌菜到開一日餐廳； 從身體律動練習、採訪導演、練唱、討論分鏡到陽明山拍ＭＶ…… 在一次次的虛擬實境下真實演練，孩子自然而然培養了面對未來的關鍵能力
： 書寫、外語、表達力、獨立品格、膽識勇氣、團隊合作、行銷企畫、多元才藝…… 我們的目標，無非是希望孩子學會自主學習的關鍵能力！ 到了18歲，能真正獨立，及早為自己的人生負責，清楚選擇未來要走的路！ 本書特色 １．１０位名人提供童年經驗與前瞻性教養觀點：十位名人經驗談，家長老師教養觀念大升級。 ２．反芻人生，思考教育方向：作者從自己的人生與工作經歷，思索並運用到學社的教育目標。 ３．創意課程規劃與成果全紀錄：兒童、少年學社創意課程規劃分享。 ４．親師生三贏的教育模式：孩子學得快樂、老師教得開心、家長也放心。 各界推薦 王文靜（商周集團前執行長）、李偉文
（牙醫師．作家．環保志工） 沈進發（武林國小前校長）、陳藹玲（富邦文教基金會執行董事） 莊淇銘（台北教育大學數位科技設計學系教授） 游乾桂（親子教育作家）、蘇明進（國小POWER教師） ➢最讓人感動的是，在這裡你可以看見孩子們帶著一臉笑容，學會面對未來的關鍵能力。──王文靜（商周集團前執行長） ➢在都會裡營造「部落式」的教養環境──李偉文（牙醫師．作家．環保志工） 擔任過荒野炫蜂團團長的能得兄，無私且詳實地整理了「共學共遊」實際運作的過程，提供給所有父母親如法炮製，也幫大家完成推廣古代部落同村共養精神、「孩子是部落裡每個人的孩子」的心願…… ➢共學共遊，培養知
識社會競爭力──莊淇銘（台北教育大學數位科技設計學系教授） 教育要跟得上腳步，就必需調整家庭教育及學校教育的思維……本書提供一個新的教育方式，也是一帖培養知識社會能力的新處方。家長必讀，教育單位更不應錯過。 ➢共學共遊的情境教育，讓孩子的能力與價值觀自然滋長──沈進發（新北市樹林區武林國小前校長） 「共學共遊的情境教育」模式在教師的高度專業能力下，和家長、孩子共同討論、規畫、設計出符應孩子需求的學習方案，此種方案應可彌補學校教育的不足，能因應外界變化，讓孩子的能力與價值觀得以自然滋長。 ➢課業是一時的，讓我們的孩子，為將來的能力做準備而學習吧！──蘇明進（國小POWER教師
） 希望家長能讓自己從焦慮中釋放出來，讓我們的孩子「更貼近實際生活」的學習；不只為了「衝刺學業」而學習，而是為了「將來的能力做準備」而學習！
大學生休復學歷程之生活適應與恆毅力之研究
為了解決野聲幼兒園學費 的問題，作者張瑋珊 這樣論述：
本研究旨在探討在高等教育階段有休復學經驗之個案大學生，在休復學歷程中影響學生做決定之因素與理由、休學期間之經歷、復學後的生活適應，以及學生恆毅力在此歷程之影響情形。本研究採用個案研究法，以立意取樣方式擇取八位大學生及一位於大學服務之諮商師作為研究參與者，並透過深入訪談及文件分析方式蒐集研究資料，針對所蒐集之資料進行描述、分析與詮釋，並透過三角檢證提升論文品質，獲致研究結論如下。 個案大學生之休學原因可分為學業因素、健康因素和個人因素。影響其作決定之理由係為大學生於休學前對之後目標已有所規劃，並認為休學是對當下自身最佳之決定，其中，對課程認同度低與學業理想間之抉擇亦會影響其休學決
定，且有親友支持將更堅定其休學信念。 個案大學生復學之原因包括：休學原因消失、欲完成取得大學文憑之目標、受到大學豐富資源與多元學習環境之吸引及人際關係之期待。影響其作決定之理由係為大學生在休學期間自我覺察文憑之重要性，找回對於學習的熱情，亦可成為其復學之動力。個案大學生於休復學歷程中之恆毅力表現情形為：休學前大學生原就讀科系雖與其興趣相符程度高，惟不願再投入學校課程，轉而探尋自身志業，相信得以改變未來；個案大學生透過休學期間持續探索興趣及學習意義，精進自身專業能力，相信休學經歷具有目的及意義，且感知自身狀態更佳。在復學前，期待重返校園之同時，對於之後與同儕相處亦有所擔憂。 個案大學
生復學後生活適應之恆毅力展現情形為：部分大學生於復學後和父母親之間有更多情感交流，且自覺生活滿意度及學業積極度均有所成長，相較於休學前，面對課業壓力之調適能力有正向改變。回歸校園後，他們的未來目標亦更為明確。同時透過不斷調適與同儕相處之方式，以成長性思維面對壓力，肯定休學期間之經歷有助於復學適應。
人家有傘，我有美國：鬆鬆的台裔小家庭旅美田野調查報告
為了解決野聲幼兒園學費 的問題，作者MichelleLin 這樣論述：
美國和美國人竟然是這樣！ 波特蘭地方媽媽的不負責跨文化剖析、真性情社會觀察 搞懂美國人為什麼喜歡聊天、熱愛運動、活得這麼鬆〜〜 ․蘋果電腦、Facebook、Nike球鞋……那麼多新發明來自美國，機場卻連個wifi都沒有。 ․美國胖胖明明很多，老美卻永遠自信爆棚。 ․美國人幾乎都是月光族，卻捨得灑大錢買NBA前排門票，一個晚上就花掉大半薪水。 關於美利堅合眾國，真的有太多令人不解之處。生活在美國，更和好萊塢電影裡演得完全不一樣。 慾望城市裡的專欄作家負擔不起名牌鞋子，法學院裡的金髮尤物很可能根本畢不了業，比佛利山的高中生看來也都不打算申請好大學，哈佛預
備生哪會那麼閒！ 亂七八糟、顛三倒四的美國，是真實的美國，令人不太滿意；千頭萬緒、雜亂無章的美國，也是美國；包羅萬象、應有盡有的美國，還是美國；生意盎然、朝氣蓬勃的美國，那更是美國。 搞不懂這個國家為什麼是世界級強國嗎？忍不住想大嘆「啊，美國人！」嗎？ 請看波特蘭地方媽媽Michelle細膩的不正經觀察，暢所欲言美式社會潛規則，直白點破美國何以為美國。先理解，後踩扁，戰勝台美文化差異，正確開啟美國模式！
家長對孩童鋼琴才藝課程購買意願之研究
為了解決野聲幼兒園學費 的問題，作者杜宛蓁 這樣論述：
近12年來，臺灣少子女現象日益嚴重，少子女化對於整個才藝補教行業衝擊相當大，特別是音樂教育。原因是：在學習音樂的過程中需要購買樂器、更換樂器、勤加練習，且相較其他才藝，學費又更加昂貴，使得家長會再三考慮或轉而學習其他才藝的想法。也因為少子女化的現象產生，家長更希望自己的孩子擁有和別人不一樣的才藝，參加比賽贏得自信，在眾多的人群裡氣質出眾，培養優雅的生活品質及態度。縱使孩童的各項啟蒙教育如此重要，但決策者並非子女本身而是家長，因此消費者的購買心態、選擇方向及對子女寄予的期待皆在此研究範圍內。本研究以尋找消費者購買行為模式、消費者決策模式、從眾與衝動行為，及現階段家庭消費的型態、家庭選擇
才藝班的動機現況，做為相關文獻資料。並以田野調查及深度訪談所得到的結果顯示：1. 多數家長認為，鋼琴教育除了可以學習琴藝之外，更能訓練腦力開發智能、培養藝術氣息。2. 家長在選擇才藝前會先做功課，顯示此項才藝衝動型購買的家長為少數。3. 期待孩子在求學過程中，擁有此專長在群體的表現更為出色。4. 研究生在研究過程瞭解目前家長需求後，改變自己的教學方式，以開放態度正向與學生互動，鋼琴課不再枯燥無趣了。