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霍小玉傳大意的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦文心工作室寫的 中文經典100句：唐人傳奇 和王欣慧,王秀珊,李添富,林郁迢,陳恬儀,曾守仁,曾聖益,趙中偉,劉雅芬的 大學國文選(3版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自商周出版 和五南所出版 。
中文經典100句：唐人傳奇
為了解決霍小玉傳大意 的問題，作者文心工作室 這樣論述：
「唐人傳奇」是指唐代流行的文言短篇小說，在中國神話傳說與史傳文學的基礎上，受魏晉南北朝時期志怪和志人小說的影響，逐漸孕育出一套以史傳筆法寫奇聞軼事的小說體式，內容豐富、題材廣泛。「唐人傳奇」的最大意義在於，反應了當時的社會生活現狀，且語言文字的使用從簡單古樸發展到豐富生動，深刻描繪出人物形像、刻畫心理，當時文人開始「有意為小說」，標誌著中國古代小說創作進入了一個全新的創作階段，具有極高的藝術水準，同時影響了明清長篇小說的發展。 本書精選〈鶯鶯傳〉、〈柳毅傳〉、〈李娃傳〉、〈霍小玉傳〉、〈南柯太守傳〉、〈長恨傳〉、〈古鏡記〉、〈枕中記〉及近年來因侯孝賢導演改編電影而
聞名的〈聶隱娘〉等二十七篇膾炙人口的精彩唐人傳奇小說，從中擷取一百句經典名句，加以闡述、解釋、旁徵博引，透過講解故事內容，讓你讀完這一百句名句後，不但能熟悉經典，更有效學習，達到自我提升中文能力、語文涵養以及靈活「再創造」的可能性。
大學國文選(3版)
為了解決霍小玉傳大意 的問題，作者王欣慧,王秀珊,李添富,林郁迢,陳恬儀,曾守仁,曾聖益,趙中偉,劉雅芬 這樣論述：
一、本書以達致大學國文課程教學目標為宗旨而編纂。 二、大學國文課程教學宗旨為： 1.增進學生語文、寫作、思辨之能力。 2.提昇學生對文學作品之鑑賞能力與興趣。 3.教導學生體悟中國文化之內涵及其現代意義，啟迪學生探討生命與人生的意義，充實人文素養、建構生命倫理價值。 三、為符合大學國文課程教學宗旨，並適合現代大學生之特質及教學需要，本書收錄篇目共分三大主題十二單元。主要以「生命教育」為核心內涵，並認為人的生命歷程乃由自我一己出發，繼之是「人我」， 並擴大為「歷史與自然」的關懷，以期讓文學滲透情意，觸動同學生命情感。因此，在「自我」、「人我」、
「物我：歷史與自然」三大主題下，各分為四個單元，共十二單元。 四、單元選文中分別選取古典及現代具有代表性之篇章，俾使同學對中華文化精神風貌有一全面之觀照，並強化臺灣特色，透過古典與現代文本之相互觀照，使學生瞭解生命內涵的複雜度、意識型態之傳遞建構，以之擴充對生命意涵之探討，也同時帶入歷史縱深的思索，明白自己當下的定位。 五、本書各篇古文，均錄自名刻、善本；現當代作品亦經作者親自授權。 六、本書各單元分「導言」、「古典選文」、「現代選文」，古典選文依需要加入「註釋」。「注釋」解釋生字、難詞，並酌注音讀與出處，但不做過度詳瞻之說解，以期鍛鍊同學深入體會多層意涵之學習與認識。
七、本書選文較實授篇數為多，可依其性質擇取教授，其餘可定為課餘作業，令同學自行研讀。 八、本書各篇分由最具專長之本校國文課程教師撰述，由於成書倉促，體例、註釋詳略等，容有些許出入。敬祈讀者不吝指正，以資修訂。