韓國鉛筆盒的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

自信滿滿生活書：服裝穿搭+安全指南+文具活用

為了解決韓國鉛筆盒的問題，作者全美敬,任廷恩,李高銀 這樣論述：

　　穿搭指南＋安全指南＋文具活用指南，讓你自信滿滿度過每一天！ 　　本套書一共收錄了三本人氣生活繪本，包含《衣服，怎麼穿才好呢？》、《我的安全，怎麼保護才好呢？》、《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》。三本繪本的內容多元、貼近生活，是孩子們的生活指南首選。《衣服，怎麼穿才好呢？》針對衣服布料、服裝穿搭，為孩子建立服裝美感；《我的安全，怎麼保護才好呢？》則是幫助孩子們建立危機意識，讓孩子們能安全度過每一天；最後，《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》透過有趣的說明，帶領孩子們了解文具的用途與收納方法。 　　 　　各冊內容 　　《衣服，怎麼穿才好呢？》 　　教孩子穿得漂亮、穿得得體、穿出自信，培養獨立

自主的能力！ 　　每個人都需要穿衣服，對衣服也有自己的喜好，孩子們也不例外。有些孩子對於服裝穿搭很感興趣，每天都很樂意穿上自己選擇的衣服，甚至還會對大人們穿著的衣服發表意見；有些孩子即使對服裝穿搭再怎麼不感興趣，也會有自己喜歡的衣服樣式和顏色──當然，也有一些孩子對於服裝穿搭感到很困惑。到底怎麼穿衣服才對？本書不僅引導孩子們學習正確地穿衣服，也幫助大人重新檢視自己的穿著。 　　《我的安全，怎麼保護才好呢？》 　　建立孩子危機處理與解決問題的能力，培養獨立自主性格！ 　　本書透過模仿電玩遊戲的設計方式，讓孩子在閱讀的樂趣中，自然而然地學習並建立安全觀念。共分為五大章節，涵蓋了居家、校園、道路交

通、公共場所，以及遇到陌生人、遭逢火災等與人、事相關的危機，展現我們在日常生活中可能遭遇的情況和風險，從住家到公共場合；從地點到特殊情形，由簡入繁，循序漸進引導孩子培養危機處理與解決問題的能力。透過親子共讀，家長與孩子可以一起思考、演練這些可能的突發狀況，建立正確的安全習慣及觀念，一起討論如何更安全地生活。 　　《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》 　　從生活中培養自主歸納整理的能力。！ 　　本書收錄了書桌、書、鉛筆、橡皮擦、筆記本、紙與文具等的種類、設計以及在日常生活中的使用方法。這些各式各樣的文具，看似微不足道，卻大大提供了我們各種生活上的便利性，豐富了我們的生活與視覺感官享受，是孩子書架上

不可或缺的一本既實用又有趣的生活書，也是文具控不可錯過的文具心花怒放之旅！ 本書特色 　　1.結合十二年國教核心素養理念： 　　將十二年國教的核心素養理念融入故事之中，不僅教導孩子們該如何解決問題，還培養孩子們的藝術涵養、美感素養以及媒體素養！是兼具知識性和生活實踐的最佳生活教育繪本！ 　　2.分門別類，概念多元： 　　本系列的書籍主題多元、架構清晰，同時搭配圖片、表格的輔助說明，讓孩子們輕輕鬆鬆就能建立起具有系統性的完整概念。 　　3.貼近日常生活： 　　內容皆由我們的生活為出發點，實用性滿分。 得獎紀錄 　　★ 文化部優良讀物推介 　　★ 香港小學生書叢榜50本候選書目 　　★

韓國學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國京畿道學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國《學校圖書館報刊》推薦好書 　　★ 韓國幸福早晨圖書推薦好書 名人推薦 　　《衣服，怎麼穿才好呢？》 　　江坤鋕／南投縣南投市康壽國小校長 　　黃玉貞／臺北市大安區古亭國小校長 　　簡名辰／基隆市國小藝文輔導團團員、基隆市深美國小教師 　　張美蘭(小熊媽)／親職、繪本作家 　　《我的安全，怎麼保護才好呢？》 　　羅安琍ANLY／時尚插畫家 　　王湘妤／Funkids放小孩閱讀工作坊創辦人 　　彥如姐姐／童話夢想家節目主持人 　　莊惟棟／數學教育科普作家 　　許永清／親職教養講師 　　陳均輔／雲林縣斗六國小

教師 　　陳孟萍／新竹縣竹中國小教師 　　陳維民／EECC創始人 　　劉怡伶／臺中市宜欣國小生教組長 　　彎彎老師/一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園版主 　　《書桌和文具，怎麼活用才好呢？》 　　Pei呂沛芸／插畫家 　 　　李秀美／臺中市北區立人國小校長、2014教育部閱讀推手個人獎 　　捲捲姐姐／閱讀推廣暨創意手作達人 　　張靜宜／兒童文學研究者 　　曾品方／教育部閱讀推手 　　黃玉貞／臺北市古亭國小校長 　　黃詩君／臺北市葫蘆國小教師 　　廖心筠／作家暨整理規畫師 　　蔡育穗／嘉義市興安國小教師 　　盧本文／臺灣兒童閱讀學會理事長 　　羅怡君／親職溝通作家與講師 　　（按姓氏筆畫排列）

　　＊無注音 　　＊適讀年齡：5〜9歲親子共讀；10歲以上自己閱讀  

韓國鉛筆盒進入發燒排行的影片

短片《我的修復日記》創作論述與製作說明

為了解決韓國鉛筆盒的問題，作者吳思怡 這樣論述：

人的生活由關係組成，其中以人際關係最為顯見，國中生因生心理正處轉變期，造成情緒起伏不定，在人際互動的態度表現時有摩擦。在這段人格特質養成的重要階段中，如何從日常事件尋求解決問題的態度和方法，本作品透過國中生的校園生活與對話的詮釋，提點出人際關係、關係修復的經營方式，試圖引起觀眾情感上的共鳴，反思自我與他人的互動關係。《我的修復日記》描述一調皮搗蛋的男孩阿杰，弄壞了班上女同學心愛的鉛筆盒，班導師要他反省如何賠償的問題，在兩次賠償被拒後，阿杰才發現他弄壞的東西，不只是鉛筆盒而已，而是一份無法計算價值的情感。故事藉由賠償鉛筆盒的過程寓意，帶出阿傑修復自我與修復他人關係的過程意涵。本片以阿杰的視角觀

看，青少年躁動、懵懂、對異性充滿好奇的青春期階段，面對人際關係處理，生命的成長透露在細微心思的轉變中。全片以自然寫實表現方式為基調；攝影風格混合使用手持搭配穩定運鏡，於相同環境內營造不同的視覺動感；美術以道具符號表徵內心意象；服裝造型則符合學校生活感及其形象為依據；素人演員透過表演訓練和技巧學習，引導出自然情感之表現，呈現青少年彌補自我的過程，學習尊重關係的心理成長轉變。完成影片於105年6月19日公開放映，出席人數20人，回收問卷17份，有90%觀眾認為影片完整性高，82%認為調性溫馨，預期效果多得到正面的肯定回應。最後期望透過製作流程經驗紀錄，分享給未來想要進入影像創作領域的朋友們，給予本

次創作製作方法上的參考。

書桌和文具，怎麼活用才好呢?

為了解決韓國鉛筆盒的問題，作者李高銀 這樣論述：

　　◎ 孩子的第一本書桌和文具應用指南，從生活中培養自主歸納整理的能力。 　　如何整理書櫃和清理橡皮擦屑？ 　　滿坑滿谷的文具，又該怎麼整理？ 　　長久不用的東西，除了丟掉還能做什麼？ 　　一成不變的生活中，只要一點創意和行動， 　　人人都是創造驚喜的魔術師！ 　　本書收錄了書桌、書、鉛筆、橡皮擦、筆記本、紙與文具等的種類、設計以及在日常生活中的使用方法。這些各式各樣的文具，看似微不足道，卻大大提供了我們各種生活上的便利性，豐富了我們的生活與視覺感官享受，是孩子書架上不可或缺的一本既實用又有趣的生活書，也是文具控不可錯過的文具心花怒放之旅！ 　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡

：5〜9歲親子共讀；10歲以上自己閱讀 本書特色 　　1﹒結合108課綱自主學習素養理念： 　　本書結合108課綱的生活教育等核心素養，透過文具和書桌的使用方法，培養孩子自主管理與歸納整理的能力，孩子從探索中，學習力與創造力也可躍升。 　　2﹒分門別類，概念多元： 　　清晰且架構化的文具指南與索引，讓孩子對文具的種類與書桌的應用有一個完整的概念。 　　3﹒文青風又不失趣味性： 　　本書以文青風格的筆調與筆觸介紹各式各樣的筆、紙、橡皮擦和筆記本等文具，對文具控大人也很有吸引力。 得獎紀錄 　　★ 韓國學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國京畿道學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國《學校

圖書館報刊》推薦好書 　　★ 韓國幸福早晨圖書推薦好書 各界專業推薦 　　Pei呂沛芸／插畫家 　 　　李秀美／臺中市北區立人國小校長、2014教育部閱讀推手個人獎 　　捲捲姐姐／閱讀推廣暨創意手作達人 　　張靜宜／兒童文學研究者 　　曾品方／教育部閱讀推手　　 　　黃玉貞／臺北市古亭國小校長 　　黃詩君／臺北市葫蘆國小教師 　　廖心筠／作家暨整理規畫師 　　蔡育穗／嘉義市興安國小教師　 　　盧本文／臺灣兒童閱讀學會理事長 　　羅怡君／親職溝通作家與講師 　　（按姓氏筆畫排列） 　　這次很開心可以收到《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》新書推薦，看到書名的時候倍感親切，因為是我最喜歡的文具以

及擺滿文具的書桌。 　　書中作者將使用文具的情境以及對文具的喜愛，還有被文具包圍的工作空間細細描繪，令人身歷其境，也是自己在日常裡最常出現的場景。 　　使用文具創造自己喜歡的生活，用自己最擅長的方式將生活記錄下來。對我來說，寫下來的生活才不會忘記，所以試著記錄下生活的片段，手帳成為收藏生活的媒介，讓我持續寫下屬於自己的每一天。 　　一起翻開這本書，感受對於美好生活的想像與實現。 　　——插畫家  Pei沛芸 　　書桌原來不止是讀書寫作業的地方，還是跟家人一起開心玩遊戲、交流的好地方；文具原來有超能力：多功能、甚至變成有趣的玩意兒……從作者有趣的分享和發想，展現了職人的品味，看了以後你會學習更

有效，也更懂得生活、更能享受生活喔！ 　　——台中市北區立人國小校長、2014教育部閱讀推手個人獎　李秀美 　　拜託！找捲捲姐姐推薦這本書，實在是再適合不過了。原本還以為是要跟大家分享如何「正確」使用各種文具，沒想到看完這本後，我才發現原來書桌和文具還有那麼多有趣的使用方法。而且這本書的清楚的說明我們平時使用文具的方法，讓小朋友可以更快速掌握各種文具用品該如何使用。其中，繪本中提到的「如何在書桌前讀書」和「如何整理書櫃」，是捲捲姐姐最需要的。 　　相信這本書會帶給大家更多不一樣的想像！現在就好好地坐下來閱讀這本繪本吧！ 　　——閱讀推廣暨創意手作達人　捲捲姐姐 　　看似平凡無奇的鉛筆、橡皮

擦和筆記本，在作者質樸可愛的筆觸下，一個個都從抽屜裡蹦跳出來，陪伴孩子看書、學習和發呆，還有各式各樣新奇的小遊戲。閱讀《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》，讓孩子發現書桌和文具不只是拿來用用而已，更有無窮的變化，在閱讀的過程中，孩子不只是想像力的飛馳，更有分門別類的概念化知識，以及愛物惜物的人文關懷，無論是生活教育、班級經營、閱讀教學或是圖書館利用教育，都是道道地地的好素材。 　　——教育部閱讀推手 　曾品方 　　從小我就好喜歡坐在書桌前看書或是寫功課，而且一待就可以好久…… 　　到現在，每次只要在書桌前坐下來，準備閱讀書籍或進行文書工作時，我總會先來個小小儀式：首先整齊地一字擺開待會兒要念的課

本、愛讀的書和字典，接著再把所有可能會使用到的筆如：鉛筆、紅筆、各種顏色的原子筆等，以及橡皮擦、立可帶、直尺、便利貼等文具分類地放在固定的位置，完成了這些儀式動作後，就可以讓我快樂又開心地開始工作。 　　對於我而言，書桌就是屬於我的世界，只要坐在書桌前，不論是看書或是寫功課，都是一件享受的事，那種感覺就像是坐在宇宙船上，朝向知識國度前進探險，而各種文具就是我心愛的寶貝，總會帶給我舒服自在的感覺，而且書桌的抽屜更是我的祕密武器，可以讓我可以分門別類收藏好多東西如：文具放一格、筆記本和作業簿放一格、紙本紀錄資料又是放在另外的位置。 　　在這本書裡，我發現作者也和我一樣，對於書桌、書和文具都懷抱著一

種特別的感情，那是一種認為獨一無二不能取代的價值。因此，作者藉者內容傳遞著一種「珍惜」的感情，例如「書桌的使用方法」篇、「小朋友如何整理書櫃？」篇、「如何使用鉛筆？」篇或「小朋友如何整理文具」等，希望藉著正確的使用方法，能夠讓這些書和文具發揮功能和價值，陪伴著每一位小朋友度過書桌上的美好時光。其中我最喜歡「與文具的相遇和道別」這段內容，從開心而慎重的選購、細心的使用和出借給同學，到最後以感謝的心處理使用完畢的原子筆和文具，這就是最好的生活教育和品格教育，默默地引導孩子們惜福和感恩萬物。 　　另外，作者的創意眼光也是讓人眼睛一亮的佩服。對於人們習以為常的書桌、書籍、筆記本和各種文具，在作者的眼睛

裡，都可以有著不一樣的看法，彷彿披上一層神奇的魔法，變化出許許多多不同的使用方式和功能。例如：「如何坐在書桌前玩」篇、教你如何用鉛筆做心理測驗、使用橡皮擦進行決鬥和製作印章、製作專屬的筆記本、A4紙超酷功能，以及在書桌上做別的事等，這些數不清的好點子充滿了趣味和幽默，讓讀者們閱讀時會忍不住地會心一笑。我很喜歡「如何坐在書桌前讀書」的內容，也跟著在閱讀時輪流採用這七種閱讀姿勢，嘗試的結果發現鑽進桌子底下讀書最好玩，感覺似乎是在另外一個世界閱讀，實在太刺激了！ 　　「書桌和文具，怎麼樣使用才好呢？」這本書是一本很可愛的書，每一段落都像是一位小朋友向大家分享他／她的世界、獨到的祕密方法與心得，這樣的

語氣和表達內容，相信是最能引起小朋友的共鳴，以及喜愛，再搭配上充滿童趣的手繪插圖，我很難想像有哪一位讀者能夠抵擋它的魅力，不多看幾眼！這不僅是一本值得推薦和分享的書，更是一本充滿教育性，適合讓每位爸爸媽媽和小朋友們一起親子共讀的好書，誠摯地與大家分享。祝福大家能夠大手牽小手，一起體會這本好書的特別，並和我一樣沉浸並享受閱讀時的美好時光！ 　　——臺北市古亭國小校長  黃玉貞 　　這是一本有點漫畫味道的繪本工具書，是書本、書桌與文具的神奇探索之旅。 　　作者用既浪漫又有趣的筆調介紹各種文具的種類用途，書桌、抽屜與書櫃的收納方式，像是橡皮擦獨有的療癒方式：寫下希望變不見的東西，再試著把它擦掉。於

是，腳臭味、蟑螂、很煩、沒朋友……都在擦拭的過程中，心，逐漸透明。 　　偶爾略帶詩意的文字，配上暖色調的插圖。心，變得軟軟的，暖暖的。 　　我彷彿回到童年的自己，與書桌、文具再次地相遇與道別。 　　——臺北市葫蘆國小教師　黃詩君