題辭範例的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

題辭範例的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦黃俊郎寫的 應用文(修訂八版) 可以從中找到所需的評價。

另外網站題辭 - 實用中文也說明:「題辭」也作「題詞」,係為表達稱頌、勉勵、讚美、慶賀、惜別、紀念、祝福、 ... 題辭之作法包含取材適當、措詞典雅、音韻和諧、活用範例、熟悉行款等幾個部分。

國立金門大學 運動與休閒學系 溫景財所指導 林詩婷的 大學生身體意象、運動參與程度與自尊之相關研究 —以國立金門大學學生為例 (2021),提出題辭範例關鍵因素是什麼,來自於身體意象、運動參與程度、自尊。

而第二篇論文國立政治大學 學校行政碩士在職專班 郭昭佑、洪煌堯所指導 蘇郁棻的 我國小學閱讀理解教學成效之後設分析 (2021),提出因為有 閱讀理解教學、閱讀理解教學成效、後設分析的重點而找出了 題辭範例的解答。

最後網站學校賀辭之題辭-知識百科-三民輔考則補充:學校賀辭之題辭 · (1)校慶. 芳騰桃李、桃李馥郁、桃李芬芳、敷教明倫、澤被三臺、陶鑄群英 · (2)畢業. 雲程發軔、鵬程萬里、前程似錦、扶搖直上、鵬翼搏風、志存開濟 · (1) ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了題辭範例,大家也想知道這些:

應用文(修訂八版)

為了解決題辭範例的問題,作者黃俊郎 這樣論述:

  一本網羅生活、職場、考場各種場合的應用文大全     應用文是為了因應日常生活的需要而產生的,它是針對特定的對象、特定的事件及目的而作的文書,具有時效性與現實性,並且使用一定的格式及專用的術語,不同於其他文章可以隨性所至或自鑄新詞。     本書針對一般常用的各類應用文加以分列說明,並依照最新「文書處理手冊」修訂公文章節。此外,由於題辭的使用,已成為近年來日常生活、職場中所必要具備的能力,故新增多項題辭,以提供讀者最新、最正確的參考範例。     本書旁徵博引多種範例,深入淺出地為讀者介紹應用文的專用術語及寫作原則,不但可以作為認識應用文的入門書籍,其詳贍的解釋及貼近生活的事例,更是寫

作應用文時的最佳參考。   ︱ 生活上︱書信、柬帖、慶賀文與祭弔文、契約、書狀與存證信函   ︱ 職場上︱自傳與履歷、會議文書、簡報與演講辭、規章、企畫書   ︱ 考場上︱公文、對聯、題辭與標語、啟事與廣告   ★解釋術語 行文簡淺明確,快速掌握重點   ★說明作法 了解脈絡,輕鬆吸收   ★多舉範例 抓住感覺,提升應用能力   ★附贈習作 多多練習,容易上手  

題辭範例進入發燒排行的影片

本集主題:「寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力」介紹
       
訪問:高詩佳 作者
   王文仁 教授
   
內容簡介:
  50堂寫作課,閱讀x分析x方法=寫作力!
  
  文言文故事「怎麼讀」?名家寫作技巧「怎麼學」?
  人物 × 創意構思 × 敘述 × 修辭 × 描寫
  5大關鍵、50堂寫作課
  幫助自己打造最實用、最精采的寫作力!
  
  你是否看到文言文就退避三舍?
  看到一篇好的故事,卻無法具體說出好在哪裡?
  坊間解構名家技巧的書籍,是不是讀起來頭頭是道,實作起來卻沒有方向?
  
  本書收錄50篇經典寓言,不僅故事有趣,更透過詩佳老師深入淺出,直剖重點的分析,讓你輕鬆掌握學習要點!按表操課練習50篇實作改寫,讓你寫作力從此大增,不再害怕作文課!一本適合國高中、升大學、國考作文、故事創作者,囊括所有寫作要訣的書籍!
  
  現今入學測驗的寫作題趨向從「生活經驗」中擷取,注重「想像力」、「創意」及寫作技巧,是寫作拿高分的關鍵。另外,當前職場上寫作力的應用與需求,關鍵也在精采的說出好故事,藉由有趣、深刻的方式,帶動啟發與思考!
  
  本書剖析50篇經典寓言故事,深入淺出提出寫作新觀點,帶領讀者以小觀大、見微知著,有效提高作文技巧和閱讀素養!整理5大寫作關鍵:「人物塑造」、「創意構思」、「敘事技巧」、「寫作技法」、「描寫方法」,讓你掌握要領、直指要點,教你如何「內化閱讀經驗,累積寫作實力!」一部精進寫作技巧、作文考試的優良著作。
  
  清楚區分四大區塊,輕鬆掌握學習脈絡及重點!
  ◎經典寓言──透過對寓言故事的導讀和剖析,找出寫作時最常遇到的困擾與瓶頸。
  ◎寫作新思路──步驟化提出解決問題的方法,step by step解構名家技巧。
  ◎故事新編──重整學習成果,新編短文範例,增進寫作技巧從「改寫」開始。
  ◎經典原文──「古今對照」經典古文與創作改寫,達到輕鬆讀故事、快樂學寫作的目標。
          
作者介紹:高詩佳
|學經歷|
  東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,作品在兩岸深受歡迎。國語日報社《中學生報》「讀寓言,學寫作」專欄、《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
  
|獲獎|
  著作《圖說:新古文觀止的故事──從閱讀出發、必讀的經典》,獲文化部「第37次中小學生優良課外讀物評選推介活動」之「人文及社會類」獎。
  
|著作|
  《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《滿分作文──學測、指考、統測,一本搞定!》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:新看古典小說的故事(古今對照版)》、《圖說:新古典小說的故事》、《圖解:我的第一本作文書》、《漢字學堂:地球與萬物的故事》、《向課本作家學習寫作:用超強心智圖解析作文》等二十餘本著作。


請大家支持,我全部七個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘的亂亂分享粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.happy
李基銘的影音頻道粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.video
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「天亮就出發」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.lesgo
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.life

大學生身體意象、運動參與程度與自尊之相關研究 —以國立金門大學學生為例

為了解決題辭範例的問題,作者林詩婷 這樣論述:

本研究目的主要探討大學生身體意象、運動參與程度與自尊三者之關係,並以國立金門大學日間部276位大學生為對象,採用紙本問卷調查的方式,研究工具包含「身體意象量表」、「運動參與程度量表」、「自尊量表」來進行資料收集。研究結果顯示:1、金門大學的學生運動參與程度普遍不足,身體意象受社會因素影響較高;2、不同性別在自我覺察、審美觀、參與頻率與持續時間有顯著差異;不同學院在身體意象、運動參與程度與自尊有顯著差異;3、身體意象中自我評估對運動參與程度有顯著正向相關;身體意象中自我覺察、審美觀、維護身體意象行動力對自尊有正向相關;運動參與程度與自尊沒有相關性。未來可進一步探究其中的因果關係,或加入運動參與

動機、自我價值等變項進行研究,在實務上建議金門大學,可以有計劃的開設健身減重等通識課程,也可以舉辦身體意象與自尊專題講座,結合學生們的反饋,有助於培養學生樂觀向上的生活態度,養成規律的運動的習慣。

我國小學閱讀理解教學成效之後設分析

為了解決題辭範例的問題,作者蘇郁棻 這樣論述:

摘 要本研究旨在探究臺灣地區國小階段閱讀理解教學的成效,並進一步探討閱讀理解教學介入,對於增進閱讀理解歷程中字詞義理解、文本理解、摘要、推論和理解監控等能力的成效,以及不同的調節變項對國小閱讀理解教學成效的影響。本研究採用後設分析研究法,蒐集臺灣1995年至2021年間以國小學童為對象進行閱讀理解教學的相關文獻,接著以選用準則進行篩選,最後納入79篇期刊論文進行進行探討。研究獲致結論如下:一、我國小學階段閱讀理解教學可達中度顯著立即效果。二、學習年段是影響閱讀理解教學成效的調節變項。三、教學總時間達1441~2000分鐘是影響閱讀理解教學效果的調節變項。四、融入的教學領域是影響中年級和摘要

閱讀理解教學成效的調節變項。五、教學媒材的選用是影響閱讀理解教學的調節變項。最後,研究者根據所獲致結論,對閱讀理解的研究及教學實務提出建議供參考。