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2022年自來水公司評價人員考試【國文(閱讀測驗)】(精選範文剖析‧歷屆完整試題收錄)(9版)

為了解決首選文教評價的問題，作者李杰,郭襄 這樣論述：

　　☆搞定國文閱讀測驗就靠這一本☆ 　　☆獨家收錄模擬試題☆ 　　☆核心考點全面掃描‧歷屆考題精準解析☆ 　　【編者的話】 　　臺灣自來水公司評價人員招考屬於不定期的特殊考試，多委由臺灣金融研訓院承辦。雖然起薪並不高，但身為國營事業而工作穩定、福利優渥，又有逐年調薪及保障年終獎金，考試採全選擇題型也較易準備，故為國營招考的首選跳板，競爭還是很激烈的！ 　　因為招考並無明確的時間表，因此若有志於此的考生，務必提前準備，以增加上榜的機會。 　　國文（閱讀測驗）是屬於長期累積的語文學科，但臺灣自來水公司評價人員招考之「共同科目：包括一般法律常識、公民及國文閱讀測驗等」，由於

題型固定（僅考閱讀測驗），故短期準備仍可獲得不錯的效果。因此在考試前一兩個月，先快速理解閱讀測驗之題組模式，接著不斷練習模擬試題、歷屆試題！！ 　　「國文（閱讀測驗）」在臺灣自來水公司評價人員招考之「共同科目」的答題順序上，應是最後完成，考生應細心、耐心寫完，切記！！寫完後務必要檢查幾遍，以求得最佳答案！！ 　　【重點特色】 　　《國文（閱讀測驗）》根據金融研訓院之臺灣自來水公司評價人員「國文（閱讀測驗）」考試內容，邀請老師精心編著，以考生之角度、需求，從「古文研讀」、「詩詞曲精選」、「新詩欣賞」、「白話散文」等四大方向來透析「國文（閱讀測驗）」試題，讓考生輕鬆和全面理解「國文（閱讀測驗）

」之出題趨勢！！內容特色如下： 　　內容精要： 　　「古文研讀」：依據考選部、金研院等命題趨勢，精選代表性及重要文學指標之古文名著，能有效強化讀者分析實力。 　　「詩詞曲精選」：編列許多重要經典的詩、詞、曲供考生閱讀，理解古代文人思維。 　　「新詩欣賞」：詩的鋪陳就像飛翔，用字遣詞格外精煉，因此考生在閱讀新詩的任何一個字，乃至一個節奏時都要更加留意，才能確實掌握其中意涵。 　　「白話散文」：白話散文就像涓涓細流，源遠流長，本書收錄了當代經典的文學作品，值得讀者耐心品嘗，體會文章的奧妙。 　　題庫豐富 　　精選閱讀測驗題庫，內容豐富，可全方位檢驗考生答題能力，提升競爭優勢。 　　題目內

容包含古文、詩詞曲、白話文、新詩等，並附有白話翻譯與解析，皆為配合臺灣自來水公司評價人員考試方向出題，供考生考前模擬，評量吸收效果，適切瞭解命題趨勢。 　　歷屆試題 　　收錄近年各臺灣自來水公司考試歷屆試題與解析，可使考生全盤掌握「國文（閱讀測驗）」考科之閱讀測驗命題重點。 　　【線上討論】 　　發現內容闕漏或有任何疑問，可立即上鼎文公職討論區回應與討論。 　　線上系統將提供最新考訊與最新相關增補資料。 　　【學習方式】 　　國文考試範圍浩繁博大，準備閱讀測驗試題，建議搭配國中、高中國文教科書或參考書如《古文觀止》、《唐詩三百首》、新詩文選等，平時廣泛研讀，增強重點記憶或查驗不足之處以補

強，則效果最佳。 　　多做歷屆試題，以了解每年考試題目重點趨勢，及對於每份考題的答題速度，考生可上鼎文公職網站下載「測驗題模擬試卡」書寫，以增加作答臨場感。 　　切記，考古題是有可能再重複出現的，建議在考試前，至少解近年相關試題。或者參考金融研訓院其他相關國營考試之國文科試題，以理解出題方向。 　　臺灣自來水公司考試是不定期考試，競爭者多，考生可相約志同好友編組讀書會，對於難懂的觀念，或是難解的試題，可由互相討論的方式解決，如此教學互長，必然有所裨益。 　　當仍有問題無法解決，建議詢問相關學有專精的教授或是先進，亦可上鼎文公職網站討論區提問。 　　【準備方針】 　　「國文（閱讀測驗）

」之準備，往往因為考試範圍過於廣泛、或佔總體分數比例較低而依賴國中、高中之程度而應戰。這樣的想法應盡量避免，畢竟現在考試競爭人數激烈，上榜落榜在幾分之內；再加上閱讀測驗屬於穩拿一定基本分數，因此應盡量獲得高分，故不能忽視閱讀測驗之準備。 　　臺灣自來水公司評價人員招考，通常公告到考試時間較短，且不定期招考，考生應事前計畫且利用完整或瑣碎時間來準備！！ 　　因此針對考生具有短期或長期準備之需求，《國文（閱讀測驗）》為因應長期考試、短長期準備或考前練習等情況，設計「內容精要」、「模擬測驗題庫」二大部分，以滿足考生學習準備的需求，不論是要短期或長期階段，都能快速讓國文在知識程度上升！！ 　　就

閱讀策略而言，以短期準備和長期準備來討論： 　　就長期而言，較有充裕的時間來準備國文（閱讀測驗），不論是在廣度或深度，千萬不要放棄國文（閱讀測驗）之準備！可利用瑣碎時間進行課外閱讀，加強國學常識之基礎，而國語文之閱讀最好是以國高中之國文科課本內容為基礎，以其內容之作家或其他參考作品來作為延伸閱讀之依據；愈接近考試時間，就應花點時間嘗試書寫測驗題型之模擬試題，檢驗自己的不足之處。最後再全面練習歷屆試題，由於臺灣自來水公司評價人員招考行之有年，累積一些題目，雖然質與量不多，但考生應規劃好練習歷屆試題的時間全部做完；若嫌不足，可練習其他相關國營、國考之國文題組試題！！ 　　至於短期準備，雖然國文

（閱讀測驗）是屬於長期累積的語文學科，但臺灣自來水公司評價人員招考之「共同科目：包括一般法律常識、公民及國文閱讀測驗等」，比起上一年度考科已有所變更，由於原佔分比例最大之電子計算機概論已不復見，因此在考科重新洗牌後，國文閱讀測驗由原先的 5 題大幅增加至 16 題，故在短期準備上更應下足功夫。建議在考試前一兩個月，先快速理解閱讀測驗之題組模式，接著透過大量且不間斷地練習模擬試題、歷屆試題，才是獲得高分之不二法門！

管家琪暖心成長小說套書(共四冊)：我的PS姐姐、從漫畫裡跳出來的男孩、有事請留言、午夜操場

為了解決首選文教評價的問題，作者管家琪 這樣論述：

讀小說．賞插畫．學作文！ ～小學生的閱讀首選+增強文學素養、美學與想像力～   故事大王管家琪、劉婷母子檔聯手文圖創作 《管家琪暖心成長小說套書（共四冊）：我的PS姐姐、從漫畫裡跳出來的男孩、有事請留言、午夜操場》 獻給兒童的小說，最新一彈·四冊齊發！  親師推薦必讀 　　奇幻、懸疑、奇情+溫馨、幽默、童趣， 　　是管家琪小說中永恆的元素！ 　　《我的PS姐姐》探討如何接受真實的自己，《從漫畫裡跳出來的男孩》則塑造一個完美的虛擬好友，《有事請留言》刻畫愛與救贖，《午夜操場》關懷孩子的社交焦慮。 　　一、《我的PS姐姐》簡介 　　《我的PS姐姐》是管家琪的近作，反應時下氾濫的修圖風氣

，然後提出一個童話的假設──如果在修圖的同時，改變的不止是外表，連性格也會為之改變，那會怎麼樣呢？ 　　小如家突然來了一個漂亮的姐姐，看上去有那麼一些似曾相識，當小如看到漂亮姐姐手中的手提袋時，嚇了一跳，這不是美雲表姐的袋子嗎？這是怎麼回事？……原來，美雲表姐平常照相老愛修圖，這天，她修的圖竟然成真，她真成了PS之後的樣子！ 　　原本變得像電影明星一樣漂亮似乎也不是壞事啦，可是，小如發現美雲表姐的性格好像也變了…… 　　《我的PS姐姐》是一本很有時代感的作品，以童話般的幻想來寫成長，令人耳目一新。 　　「表姐？美雲表姐？」小如的目光又從手提袋回到漂亮姐姐的身上，像夢囈似的喃喃自語。 　　

她簡直是不敢相信！眼前這個明星一般的女孩居然會是美雲表姐？這怎麼可能呢！ 　　現在，小如到是想起應該像電視劇中那些演員那樣，趕快捏捏自己的大腿，滿腹狐疑的想著，我這是在做夢嗎？ 　　然而，一捏之下，哇，好痛！竟然不是夢！ 　　漂亮姐姐又笑了，她的笑容真的好完美。 　　「哈哈，小如，你這個傻傻的樣子實在是好逗哦！來，讓我進去，我會慢慢告訴你的。」 　　稍後，小如果真從美雲表姐的嘴裡聽到一個不可思議的故事…… 　　二、《從漫畫裡跳出來的男孩》簡介 　　有小朋友問過我，關於這本《從漫畫裡跳出來的男孩》，說「小伍是來自漫畫世界，為什麼你不寫漫畫世界裡那些英雄角色，而是寫一個路人甲？」我想，大概是

因為我一直覺得自己就是一個路人甲吧。 　　其實，每個人的人生都是自己書寫出來的，在我們自己這本書裡，我們都是主角。 　　這是一本帶著童話色彩的小說，希望小朋友們也會喜歡。 ――管家琪 　　在小學畢業、等著升上國中的這個暑假，小潔意外交了一個特別的朋友，他來自漫畫世界，名叫伍德曼朵拉斯培，小潔覺得他的名字太長了，就叫他小伍。 　　在漫畫世界裡，小伍不是什麼英雄、不是什麼大人物，就只是一個路人甲。 　　小伍純真、善良，有好多有趣的道具，來到人類世界以後，會有哪些好玩的遭遇？小潔又是如何看待這個特殊的朋友呢？… 　　這是一本男生女生都會衷心喜愛的小說，讀完以後，每個孩子都會希望擁有小伍這麼一個可愛

的朋友。 　　真的有這回事嗎？小潔看著男孩，男孩也正笑瞇瞇地望著她。 　　這傢伙說得那麼一本正經，似乎不像是編的，更何況―― 　　「你到底為什麼會在我家啊？」小潔問。 　　「我一出來就在你家了，我也不知道為什麼。我是先聽你一直在念『September』，後來又聞到泡麵的香味，實在忍不住，所以就出來了，反正我在裡面也沒什麼事做。」 　　小潔忽然覺得毛骨悚然：「等一下！你說什麼『出來』？什麼『裡面』？我聽不懂！」 　　她害怕地想：這傢伙該不會是來自監獄、精神病院或是靈異世界吧？每一種都很糟糕、很嚇人啊！ 　　男孩卻朝餐桌那兒指了一下，笑著說：「就是那裡呀！」 　　小潔往餐桌看過去，第一眼完全看

不出什麼名堂，再看一眼――當她把視線挪到放在餐桌旁的雜物櫃時才總算意識到了一點什麼，雜物櫃上所放置的是一摞漫畫。 　　「哎，你該不是說――」小潔懷疑地問，「你是從――」 　　小潔想問的是：「你是從漫畫書裡跳出來的？」但她實在說不出口，因為覺得這不像是一個正常人說的話。 　　雖然，當她想這麼問的同時，再往男孩全身上上下下瞄了一下，突然覺得從這傢伙頗有些怪異和誇張的樣子看起來確實很像漫畫人物，一個活生生的漫畫人物。   　　三、《有事請留言》簡介 　　這是一個愛與救贖的故事。 　　一個父親，在女兒死後，保留了女兒手機的門號，定時給這個門號充值，為的就是每天可以照樣撥打亡女的手機，聽聽女兒的聲音

：「哈囉，我現在很忙，沒辦法接聽電話，不好意思哦，有事請留言，我會儘快跟你聯繫的，拜拜！」 　　對他來說，這是一種莫大的安慰。可是，由於疏忽了電信局系統升級的通知，一天他赫然驚覺竟然丟失了這通至關重要的語音。他很傷心，立刻去找電信局求助。後來，電信局很同情這個父親，破例動用了大量的人力，好不容易終於為他找回了那通語音。 　　一個人在痛失所愛之後，該如何安頓自己？一個家庭，在驟失家庭成員之後，留下來的又該如何互相支持，重整生活，繼續未來的歲月？…… 　　四、《午夜操場》簡介 　　「懸疑」、「奇情」、「成長」，就是本書的關鍵詞。 　　一個小鎮國中，曾經有一個外地來的年輕女子，在一天夜裡莫名

其妙的死在學校，成了懸案，從此就產生了詭異的傳說，不少住校生都言之鑿鑿的表示半夜經常會聽到女人的哭聲，好像是從操場那裡傳來的…… 　　愚人節前夕，八年級某班幾個女生分為兩個陣營，都想藉著愚人節來惡作劇，其中一邊的計劃就是要以午夜操場的哭聲來做發揮。這些少女，每人都有自己的故事，也都有自己的秘密。       　　主人翁莫娜娜和潘婷，都屬於學校乃至小鎮的外來者，潘婷比莫娜娜早來一年多，當初為了儘快融入團體，經常會不自覺的想要討好別人，而奇裝異服的莫娜娜則完全不同，總是特立獨行。 　　經過一連串的事件，幾個女孩都得到了某種成長。 套書特色 　　一、小朋友最喜歡的故事大王管家琪，陪你一起進

入小說的神奇世界！4本小說X每本45000字 X60幅插畫作品X一周讀一本～30 天閱讀力GO GO GO! 　　二、對管家琪來說，「成長」是永遠寫不夠、也寫不完的，她可以用不同的風格來寫成長，比方說，充滿奇幻的故事（《我的PS姐姐》、《從漫畫裡跳出來的男孩》），或帶著懸疑（《有事請留言》）和奇情色彩的故事（《午夜操場》），不過，溫馨、幽默和童趣，是管家琪作品中永恆的元素。 　　三、小說有了吸引小朋友閱讀的元素，才能親近孩子，讓孩子在輕鬆享受閱讀之樂的同時，對於書中不同的主題有所共鳴，並自然而然受到啟發。譬如，《我的PS姐姐》探討如何接受真實的自己，《有事請留言》刻畫愛與救贖，《午夜操場》

關懷孩子的社交焦慮，《從漫畫裡跳出來的男孩》則塑造一個完美的虛擬好友……都是非常生活化的主題。 　　四、讀完這四個好看的故事，孩子們就像是和一個可愛的、很懂自己的大朋友，進行了一場真摯自在的談心，欲罷不能！ 　　五、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達     　　6)創新

廟堂雖高，江湖猶遠： 臺灣一九五〇年代戲劇場域中的「主流」辨析

為了解決首選文教評價的問題，作者顧振輝 這樣論述：

基於戲劇學界前輩黃美序所提出的研究課題，為辨析臺灣一九五〇年代的戲劇主流。本論文以當時戲劇的創作與演出數據的彙整、梳理、統計和比對後發現，在一九五〇年代，這個被以往臺灣戲劇史述慣常認為是「反共抗俄」的年代裡，官方所倡導的反共抗俄劇並非是該時期戲劇創作與演出的主流。為究其原因，本論文以布迪厄的場域理論為分析框架，以丁羅男的「戲劇整體觀」以及傅科的「反歷史」為方法視角，從創作與演出兩個維度，考察官方對於該時期戲劇生產場域的「自主性」的影響，並以此探析形成該現象的背後戲劇生態上的機理，並試圖勾勒該時期戲劇生態的大致樣貌。從官方對於戲劇文本生產場域的影響來看，官方所構建的文藝體制與文藝政策，由於未將

當時大部分的臺籍劇作家納入其中。同時文化資源的傾斜，使得大陸遷臺劇作家的作品成為了發表與出版的主流。棲身與民間本土地方劇團的臺籍劇作家，則創作適於商業演出的劇作，並通過戲院的舞臺實現「另類發表」。同時官方文藝獎助政策，由於缺乏從文本直接到舞臺的機制。自1953年，尤其是蔣介石發表《民生主義育樂的兩篇補述》以來，官方對於包括戲劇文本在內的文藝作品的要求，就不再侷限於反共抗俄。多元化的訴求催生了其它題材劇作的問世。也促使了外國經典劇作的翻譯出版。進而使得該時期的戲劇文本生產呈現出多元化的面貌。故而從整體來看，即便有臺籍劇作家的缺位，反共抗俄劇也並非該時期戲劇文本生產的主流。從官方對於戲劇演出場域的

影響來看，官方在對於劇團戲院都設有相關的審查管控的規定，在該時期又以諸多名目對戲劇業課以重稅。這就使得原本「水土不服」的大陸來臺諸劇種，在演劇市場的競爭中更加步履維艱。但這些往往會有基層執行不力以及官商鬥法的情況存在，使得這些舉措的成效大打折扣。官方為影響掌控臺灣本土地方劇團，通過臺灣省地方戲劇協進會組織每年一度的地方戲劇比賽，並要求劇團演出主題為反共抗俄或教忠教孝的劇目。然而，大多數的劇團在應付比賽後，在民間商演時基本不會搬演這類「參賽劇目」。至於官方組織的地方戲劇人員訓練班，各劇團也是出於應付而參加，官方也沒有監管學習內容會落實到劇團演出的機制。故而這些舉措均不能使反共抗俄劇這類宣教性的劇

作深入臺灣民間並產生影響。同時，官方在黨、政、軍中分別設置了不少公營劇團，或將演劇納入宣傳組織中，或定期，或根據需要展開巡演。這類演出基本都是招待民眾或勞軍的宣慰性活動。但需要注意的是，戲劇演出並非宣傳活動的首選，反共抗俄劇在其中也未佔絕對多數。有的演劇組織也會隨著經費不濟而難以為繼。考察官方利用劇場扶植劇運中產生的齟齬時，可以發現，即便是公營劇團與黨產戲院，也未獲得官方的全額供養，這樣也進一步限縮了國語話劇的影響力。總體來說，由於官方無意也無力掌控戲劇生產的全流程，將全臺的戲院和劇團均納為官方的機構和單位。在這樣的情況下，演劇市場的客觀存在，使臺灣一九五〇年代戲劇生態場域形成了一幅「沉默者的

反向壓制」的圖景。即以歌仔戲、布袋戲及臺灣新劇為代表的臺灣本土地方戲劇，在當時輿論場中沒有發言權，而時常被視為需要改良的對象。但他們在演劇市場的競爭中 ，基本將國語話劇及大陸地方戲劇，限縮於外省人聚居的臺北地區以及官方背景的戲劇活動中。進而形成一種「廟堂雖高，江湖猶遠」的戲劇生態特徴。正是這樣的結構性特徴，造成了反共抗俄劇並非臺灣一九五〇年代戲劇主流的事實。