高師大畢業門檻的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

練好投資理財基本功的脫貧三部曲：《跟著柴鼠學FQ，做自己的提款機》╳《我45歲學存股，股利年領200萬》╳《【圖解】日本股神屢戰屢勝的技術線圖投資法》

為了解決高師大畢業門檻的問題，作者柴鼠兄弟,謝士英,相場師朗 這樣論述：

跟著柴鼠兄弟學FQ，練好理財基本功， 也跟著投資晚鳥退休教師謝士英學「咖啡園存股法」， 再用日本股神獨門的「技術線圖投資法」精準判斷買賣時機， 讓你投資事半功倍、幫財富開外掛、打造被動收入， 脫貧三部曲帶你邁向致富之路！ 　　◆《跟著柴鼠學FQ，做自己的提款機》 　　投資理財成功的關鍵， 　　不在IQ，也不在EQ， 　　而是在學校從來不教的FQ！ 　　投資理財超人氣Youtuber柴鼠兄弟， 　　擅長將難懂的理財術語化繁為簡， 　　讓你把FQ化為一技之長，不靠勞力，提早財務自主！ 　　★財務自主、提早退休FIRE運動的實踐者 　　★獲《經濟日報》評選為適合投資理財新手的YouTube

頻道 　　★訂閱人數三年累積37萬、總點閱數超過2,000萬、FB追蹤人數超過7萬 　　什麼是FQ（Financial Quotient）？ 　　FQ就是「財務智商、理財知識」，是一個人駕馭金錢的能力。 　　過去，大家以為FQ是財經相關人員的必修學分， 　　一提到「投資理財」，許多人不覺得是自己的事， 　　但其實，FQ是每個人的人生必修學分。 　　特別是在這厭、悶、窮忙、低薪的世代， 　　跟著柴鼠學FQ，不僅能解除你的理財焦慮， 　　還能讓你駕馭金錢，擁有建構被動收入機器的能力， 　　從此不靠兼差，也能為自己加薪！ 　　柴鼠兄弟憑著對投資理財的興趣與自學，將多年投資心得結合媒體實務經驗

， 　　拍成夯翻鼠FQ影片，把複雜難懂的投資理財化繁為簡，深受投資新手喜愛── 　　．投資理財前，先管理好自己的注意力，因為注意力是你最值錢的貨幣 　　．開發出「滿月記帳法」，讓你不再每天記帳也不失敗 　　．初學投資，基金就像「跟團」一樣 　　．股票有四種文法：基本、技術、籌碼、消息 　　．ETF就是一種便當，怎麼挑選便當裡的配菜很重要 　　．不是每一種ETF都可以存股 　　．定期定額投資其實有BUG，因為時間無法保證獲利，如何清除BUG？ 　　你可以把這本書當成是你重獲自由的「投資工具使用說明書」， 　　FQ就像提款機的零件，只有親手組裝自己的提款機， 　　才能成為你收入階層的跳板，讓資

產向上提升── 　　．低薪族，靠理財加薪 　　．月光族，存到第一桶金 　　．小資族，變優渥 　　本書你將學到： 　　．從0到1最難，喚醒投資理財為什麼重要（讓理財變積極） 　　．把財經術語化繁為簡，讓你成為理財國國民（看懂財經新聞、財報，不再被騙） 　　．投資前，先理財（記帳不再半途而廢，成為好習慣） 　　．破解理財迷思，不再讓錢縮水（抓出理財工具的缺陷BUG，防止隱性虧錢） 　　．建構被動收入的機器（懂得各種被動收入的工具、概念） 　　．比賺錢更困難的事（風險控管，不讓投資成果一夕烏有） 　　◆《我45歲學存股，股利年領200萬》 　　雖然投資理財越早起步越好， 　　但其實，投資永遠不

嫌晚， 　　投資晚鳥退休教師45歲才開始學存股， 　　50歲前就滾出千萬資產！ 　　★《今周刊》、鏡電視、東風衛視等多家媒體專訪 　　★ 咖啡園存股理論，3年半220萬變1,000萬 　　★低點進場的算股公式 ╳ 2大買股原則 ╳ 3大賣股條件，養成存股體質！ 　　45歲以前，完全不懂投資的高師範工業科技教師謝士英， 　　2000年，受到《富爸爸，窮爸爸》一書和傻瓜投資法的啟發，才開始學投資。 　　45歲那年，謝老師立志50歲破千萬， 　　第一年以220萬元本金投資， 　　第二年變440萬元， 　　第三年變880萬元， 　　三年半就變1,000萬元， 　　不到五年的時間，就提早實現目標。

　　這麼厲害，他是怎麼辦到的？ 　　謝老師立志學投資後，開始鑽研傻瓜投資法， 　　他發現，這種懶人、不動腦的投資法，源自於巴菲特的價值投資， 　　也從中淬鍊出自己的一套存股成功法「咖啡園存股法」。 　　一般人買股票像買咖啡樹，等咖啡樹漲價就賣掉，賺價差。 　　而存股是種植咖啡樹後，好好照料、呵護，等咖啡樹結果，生產咖啡豆， 　　再把賣出咖啡豆的錢買另外兩棵咖啡樹， 　　久而久之，咖啡園的咖啡樹越來越多，多到有一天咖啡喝不完也賣不完。 　　如果要讓自己的咖啡園大豐收，就必須養成致富習慣和維持紀律── 　　◎ 買在低點的「算股公式」 　　存股，就像把錢存銀行定存，每年固定領取股利，當然

希望比銀行定存利率高， 　　因此，謝老師利用「現金股利」做為買股指標， 　　算出目前股價的「便宜價、合理價、昂貴價」。 　　◎ 年年領股利的「買股原則」 　　．好公司：找每個產業中的龍頭，成為龍頭的公司幾乎都是好公司 　　．好股價：利用算股公式算出目前的股價是「便宜價」就能大膽買進 　　◎ 不被套牢的「賣股條件」 　　．公司變壞了：本業不再賺錢 　　．股價太貴了：股利換算成利率，如果比銀行定存利率還低，就是太貴 　　．還有更好的標的：如果股價差不多，但股利有落差，可以考慮換股 　　◎ 打造存股體質的「致富習慣」 　　．常常盤點，但不用天天盯盤 　　．平時與人閒聊，發現存股機會 　　．每天

檢查個股是否達到加碼點 　　．買到好公司沒有停損或停利 　　．抱持學無止境的主動學習心態 　　無論你是低薪族、小資族、準退休族， 　　只要開始細心照顧你的「股市咖啡園」，養成存股體質， 　　都能讓你擁有被動收入，每年穩穩領股利，把股市變成你的搖錢樹！ 　　◆《【圖解】日本股神屢戰屢勝的技術線圖投資法》 　　研究基本面，可以讓你買進好公司， 　　但想精準判斷買賣時機、高效獲利， 　　更要學會看懂技術線圖！ 　　日本股神近40年屢戰屢勝的親身驗證， 　　教你用108張圖學會技術分析！ 　　★用一張圖看懂K線、均線、見底、觸頂……各種漲跌訊號 　　★最符合現代股市的技術線圖投資法，投資新手和

資深股民必讀 　　★一本在手，讓你下單前不焦慮、成交後不忐忑，穩穩獲利！ 　　日本股神相場師朗，經過近40年親身驗證的實務操作， 　　將股票線圖與部位操作的交易技術磨練到極致， 　　他都能在各種市場獲得高額報酬，創造屢戰屢勝的傳奇績效。 　　還讓他受邀到美國、台灣、義大利、德國、法國、新加坡等世界各地演講， 　　並開設「股票教室」，結果成為亞洲最多報名的投資理財補習班。 　　他也把這一套獨門「相場流」的技術線圖投資法，整理成圖鑑大全， 　　讓你就算是第一次投資，都能按圖索驥，精準判斷股票漲跌訊號── 　　◎ 不需要複雜的基本面分析，只靠技術線圖也能獲利 　　無論是經濟指標，還是財報結果的

基本面，最終都會反映在股價上， 　　所以買賣要常勝，必須具備用「K線」、「均線」預測股價的能力。 　　◎ 對「K線」與「均線」不再一知半解、退避三舍 　　．K線，表示某段期間的股價波動，紅K線、黑K線、影線就是判斷趨勢資訊 　　．「均線」是看見大局的必要工具，只看K線圖會陷入「見樹不見林」的窘境 　　本書用最簡單易懂的圖解，把「K線」與「均線」化繁為簡， 　　讓你看懂各種線圖，不會覺得技術分析門檻很高，也不再是門外漢！ 　　◎ 一張K線圖 ╳ 40種組合，讓你學會看準漲跌走勢 　　．10種「見底」K線組合：錘頭線、逆襲線、塔形底…… 　　．9種「上漲趨勢初期」K線組合：上漲三星、超越覆蓋線

、低檔五連陽…… 　　．4種「正在上漲」K線組合：浪高線、並排紅K線、跳空連雙陰…… 　　．10種「觸頂」K線組合：三空紅K線、盡頭線、高檔跳空黑K線…… 　　．7種「下跌趨勢」K線組合：下跌三顆星、三段長紅K線、低檔轉化線…… 　　◎ 判讀均線的進階技巧，提高你的準確度 　　．用3、5、7、10日均線預測漲跌趨勢和力道，補足5日和20日均線的落後特性 　　．注意均線的「川」行走式，以察覺趨勢的轉換 　　．活用「Kokoda」，更能抓準買賣時機 　　◎ 23款獨門的線圖判讀祕訣，不只看K線和均線動向，還預測投資人的心理 　　．鳥嘴：5日均線向上突破朝上的20日均線，如鳥嘴形狀，表示上漲趨勢

　　．無尾熊：5日線就像無尾熊，20日線則是尤加利樹，是預言漲勢的線型 　　．屁股：黑K→紅K→黑K→紅K，形成像屁股的W字型，代表低價買進的好時機 　　本書讓你了解看懂技術線圖為什麼重要，不再排斥學習線圖， 　　只要不斷練習、活用各種技巧、累積自己的實戰經驗， 　　就能幫你在股海中屢戰屢勝、高效獲利！

白話文閱讀教學之實證研究：以建構式提問法進行

為了解決高師大畢業門檻的問題，作者蕭文婷 這樣論述：

提供國中教師做為促進學生國語文學習之參考， 完整分析針對國中生進行之大量問卷紀錄與分組實驗研究所得數據。 　　【「建構式提問法」──嘗試以「教師」與「學生」的角色轉換，推動新式的國文教育。】 　　作者根據自身實際教學經驗，設計「建構式提問法」教導學生國文。研擬出增進國中生閱讀理解能力的學習策略訓練課程教學模組，提供國中教師做為幫助學生強化國語文學習之參考。 　　以一個班級的國中七年級學生三十名，讓學生配合課程內容所設計的建構式提問學習單、半結構式問卷（針對教學內容進行開放式問答）及坊間白話文閱讀理解測驗，採「準實驗單組前測──後測」設計，將學生區分為「高能力組」、「中能力組」、「

待加強能力組」。結合國語文科目，設計階段性的教學實驗進行實證研究，完整記錄研究數據及課程模組。 本書特色 　　◎多位國內國語文專業教授專序推薦 　　◎完整分析透過「大量問卷」與「分組實驗研究」所得數據，提供國中教師做為國中學生促進語文學習之參考。 名人推薦 　　◎國立高雄師範大學國文系教授　王松木 　　◎國立交通大學應用數學系所教授　李榮耀 　　◎國立交通大學教育研究所副教授　陳昭秀 　　◎前國立高雄師範大學國文研究所副教授　羅克洲

嘉義縣國中特教教師工作處境及性別分析

為了解決高師大畢業門檻的問題，作者張馨元 這樣論述：

　　本文旨在探討嘉義縣國中男女特教教師工作之處境及性別分析，主要在探討他們選擇從事特教教職的原因，並以性別的角度分析男女特教教師在特教實務工作中所遭遇的處境，以及他們面對工作困境及衝突時所採取的回應方式。本研究採用質性研究方法，透過深度訪談的方式，以嘉義縣六所國中同時有合格正式的男性及女性特教教師各三名為主要訪談對象。並根據研究結果歸納出以下的研究結論：一、特教教職的選擇與教職的穩定性有關：受訪者會選擇進入特教工作職場大都是因為考慮到教職工作的穩定及特殊教育未來就業的出路相對普通科的教職容易；經過四年的特教專業教育後，認為這個科系很有趣且不排斥，因此選擇從事特教教職。二、特教教師實務工作處境

與性別分析：（一）特教工作是被貶抑的照顧工作，不論是陽剛氣概的男性或陰柔特質的女性特教教師，只要從事這類具有照顧性質的工作，在主流的體制下工作的價值不時受到貶抑，連帶地在校園的處境也被忽視不見。（二）性別分工展現在照顧工作、教學工作、管教工作及行政工作上較為明顯，可看出特教工作仍延續傳統機構組織中的性別體制來分配男性及女性教師的工作，具照顧性質、生活自理的工作及繁瑣的職業訓練課程仍由女性特教教師負責；規訓、粗重及管理的工作則多由男性特教教師來擔任。（三）看不見的情緒勞動，國中特教教師情緒勞動多源於工作上的教學對象及密切合作的同事，他們每天在師生及同事之間往來頻繁互動，在工作時必須控制或掩飾自己

的情緒，以創造出一種教師組織所要求的理性、和諧氣氛，以達成教育工作目標，無形中加重老師的情緒勞動。三、特教教師採取不同方式回應特教職場的困境與衝突，從研究發現中歸納出四種回應策略：順應策略、公事公辦、正面反擊及展現專業。