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佛光大學 公共事務學系 張世杰所指導 林玉涵的 學習歷程檔案建置對學習動機及成效影響之研究：以宜蘭縣某技術型高中觀光科為例 （2020），提出104人力銀行職業適性測驗關鍵因素是什麼，來自於學習歷程檔案、學習動機、學習成效。

而第二篇論文大同大學 設計科學研究所 羅彩雲所指導 葉孺萱的 探討五專美容設計教育之效益分析 （2020），提出因為有 課程、五專、美容設計教育、實習的重點而找出了 104人力銀行職業適性測驗的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了104人力銀行職業適性測驗，大家也想知道這些：

學習歷程檔案建置對學習動機及成效影響之研究：以宜蘭縣某技術型高中觀光科為例

為了解決104人力銀行職業適性測驗的問題，作者林玉涵 這樣論述：

從111學年度起實施的108課綱中，將採用學習歷程檔案記錄每位學生在高中三年的學習歷程與成果，讓升學制度不再限於傳統紙筆測驗的能力，同時也作為大學甄試入學的重要書面審查資料。本研究在探討推動學習歷程檔案的實施目的及作用，並探討技術型高中學生在學習歷程檔案認知與學習動機及學習成效的關聯性。 本論文針對觀光事業科及旅遊事務科的全體學生為研究對象，共計89名學生為抽樣對象，因學生已於109學年度上學期進行學習歷程檔案的作業，所以在109學年度下學期期初時間發放問卷，學生對於學習歷程檔案的記憶較熟悉、誤差值較小，本問卷施測時間為110年2月期間，共發出問卷89份，回收有效問卷89份，有

效回收率100％。本研究所獲致之結論如下：(一)就讀科系志願序狀況的不同，會影響學生的學習動機及學習成效。(二)多關照國中結業的學生，可以影響學生對學習歷程檔案的認知和學習成效。(三)循序漸進地給予男學生引導，透過學習歷程檔案展現個人特色亮點。(四)高中教師在支援國中技藝課程能適時地讓國中生了解觀光科的內涵，可以影響學生未來的學習動機及學習成效。

探討五專美容設計教育之效益分析

為了解決104人力銀行職業適性測驗的問題，作者葉孺萱 這樣論述：

本研究旨在探討五專美容設計教育之效益分析，整合五專美容相關科系之教育發展、課程結構、實習內涵，探討五專美容設計教育的教育發展沿革，與分析五專美容設計教育課程結構，以及探究五專美容設計教育實施校外實習教育之內涵，奠定五專美容設計教育根基，提供美容相關產業界學術專精的人力資源，締造美容相關產業精湛的經濟價值。本研究以台灣地區公私立五專美容設計教育進行研究調查，為能深入瞭解五專美容設計教育之教育發展、課程結構、實習內涵之相關議題，本研究以質性研究與量化研究方式進行，分別為: 文件分析、參與訪談、焦點團體、參與觀察、敘述性統計、因素分析、單因子變異數分析、語意詮釋模式(ISM) 等方法進行資料之蒐集

。五專美容設計教育相關科系專業課程規劃，可依據課程模組進行規劃，深度與廣度由淺至深，分別為:基礎課程、進階課程、實務課程、整合課程，讓學生習得專業技術與知能，以及培育學生快速適應職場工作生態的自主性、行動力、應適性，置入核心職能課程，儲如:職業倫理、人際溝通、情緒管理、行銷管理、生涯規劃等課程或活動、講座、觀摩之方式，厚植學生的競爭力。

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