104英文自傳範例的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

申請入學贏在書審與面試：自傳、申請動機、讀書計畫、多元表現、課程學習成果、自我介紹、面試等實用範例，適用學測、統測、研究所考試

為了解決104英文自傳範例的問題，作者孫貴珠 這樣論述：

　　書審與面試技巧完整攻略 　　108課綱學習歷程檔案實戰錦囊 本書特色 　　◎真正站在大學端的需求，打造優質書審與得宜面試 　　◎新、舊課綱，書審寫作項目示例與範例，一應俱全 　　◎重要概念圖、表呈現，詳細解說，學習成效百分百 　　◎面試問題分類與應答技巧一目瞭然，有效解決難題 　　◎精選實用範例，直接活學活用，快速完成資料製作 　　◎條列化、邏輯架構式的書寫、表達提點，直指核心 　　◎自我介紹不同版本教導應用，層層剖析、面面俱到 　　◎學習歷程檔案100字敘述，寫作要領清楚舉例示範 　　◎書審、面試技巧，未來進修、職場，直接轉化應用   作者簡介 孫貴珠 　　◎現任 　　大同大

學通識教育中心專任副教授 　　◎學歷 　　國立臺灣師範大學文學博士 　　◎研究專長 　　古典詩詞、音樂文學、國文教學、實用中文 　　◎開設課程 　　「國語文能力表達」、「電影與文化」、「音樂劇選粹」、「職場軟實力」、「簡報製作與表達」 　　◎優良教師獎勵 　　109年教育部資深優良教師獎勵（屆滿10年） 　　大同大學107學年度教學優良教師 　　大同大學104學年度教學優良之特優教師 　　大同大學102學年度優良教師 　　大同大學98學年度優良教師   自 序 前 言 PART 01 書審資料撰寫前注意事項 1-1 申請校系書審指引研讀 1-2 申請校系網頁資訊擷

取 1-3 依照校系、建立資料夾 PART 02 書審資料撰寫建議 2-1 個人資料表 2-2 自傳 2-2-1 自傳寫作常見的錯誤 2-2-2 自傳應該掌握的要點 2-3 申請動機 2-3-1 申請動機常見的問題 2-3-2 申請動機的寫作重點 2-4 讀書計畫 2-4-1 讀書計畫常見的問題 2-4-2 讀書計畫的撰寫要領 2-5 多元表現 2-6 課程學習成果 PART 03 面試注意事項 3-1 面試前的準備工作 3-2 面試當天注意事項 3-3 面試常見的問題 3-4 面試題目分類與應答訣竅 3-4-1 自我介紹 3-4-2 書審資料提問 3-4-3 科系內涵提問 3-4-4 專

業問題提問 3-4-5 時事問題連結 3-4-6 其他 PART 04 教授們的叮嚀與建議 4-1 書審部分 4-2 面試部分 4-3 大學端期待的人才 PART 05 精選實用範例 5-1 自傳、讀書計畫（含申請動機） 5-1-1 國立東華大學觀光暨休閒遊憩學系 5-1-2 東海大學企業管理學系（創業與組織領導組） 5-1-3 淡江大學資訊傳播學系 5-2 課程學習成果 5-2-1 心得報告示例 5-2-2 課堂作業示例 5-2-3 文學評論示例 5-3 英文自我介紹 5-3-1 1分鐘版本 5-3-2 30秒版本 5-4 面試自介卡 後記   作者序 　　最近五年，每逢大學學

測過後，就有朋友帶著孩子到家裡詢問書審資料的寫作技巧，以及面試的注意事項。一開始，只是基於情誼輔導、給予建議！隨著輔導過後，朋友孩子們的佳報分享，逐漸感受到：輔導奏效帶來的喜悅！但對眾考生的難處，尚未普遍理解！直到今年，兒子成為考生，從頭到尾參與學測過後倍率篩選、書審準備、資料上傳、各校面試後，才發現：多數考生對書審與面試，有多無助、焦慮、迷茫！在孩子的班群中，看到家長們有苦難言、緊張無奈的情緒後，更意識到：「個人申請」的書審與面試，無論是對家長或考生而言，似乎都是一場無可抗拒的苦難與磨難！ 　　 　　雖然，高中端一直有書審輔導寫作制度，以及模擬面試！但考生們在自傳、申請動機、讀書計畫寫作上的

種種問題與盲點；面試準備過程中，答非所問、言不及義的窘況，難免令人懷疑：究竟是高中端的輔導不夠完善？抑或考生未將學校的輔導機制當作一回事？當兒子認為完稿的書審資料，遞到我眼前時，「80%的內容需要修改、重寫」，是我對他的第一句評語！兒子的不以為然、挫敗、憤怒，我都看在眼裡！他甚至理直氣壯地說：「學校都是這樣教我們的！」 　　 　　意識到問題的嚴重性之後，我只好一步一步地教導他：如何掌握每個項目的重點與寫作技巧！幾經修改，重寫，他終於完成有點模樣的書審資料！甚至，行有餘力，將經驗分享給班上同學！ 　　 　　所有書面資料上傳後，便開啟「面試」模式，強化自我介紹、問題回應、答題要領！高強度、高要求的

訓練，雖然讓他有點吃不消！但最後在「書審」與「面試」皆獲高分肯定的情況下，順利獲得心中管理學院嚮往科系「正取5」、「正取7」的錄取通知！高興之餘，他用極為慎重的語調跟我說：「不是我們不想學！而是，從來沒有人這樣教我們！」 　　 　　由於分身乏術，無法一一協助兒子的同學們，心底一直有所遺憾！加上明年姪女也是學測考生，同樣想走「個人申請」的管道！心想：既然之後還有姪女、姪子需要輔導，為什麼不將這些年的輔導經驗寫下來呢？於是，想讓更多考生掌握書審寫作與面試要領的想法，隨之產生！遂決定將近幾年輔導的心得，記錄下來，讓所有需要指引、協助的考生，皆能獲益！ 　　 　　這本書，集結過去多年講授「國語文能力表

達」、「職場軟實力」中，履歷、自傳、自我介紹、面試的課程精華；多次審查、面試新進助理、教師，以及轉學考面試的經歷。輔以近五年指導高中考生的實戰經驗，並結合「簡報製作與表達」的課程理念。指出考生在「書審」與「面試」中，常見的錯誤暨需要改正的觀念。同時，希望所有考生能夠正視大學端選才的真正期待，並站在大學教授的角度，思考書審與面試的真正目的，而非以高中端的思維、想像，揣摩上意！甚至弄錯重點與方向！ 　　 　　本書能夠順利完成，首先，要感謝五南第六編輯室副總編輯黃文瓊女士的慧眼，以及五南出版團隊的鼎力協助！其次，要感謝國立清華大學動力機械工程學系蔡宏營特聘教授、環境與文化資源學系曾慈慧副教授，國立臺

北大學企業管理學系吳泰熙特聘教授、不動產與城鄉環境學系游舜德副教授、金融與合作經營學系陳淑玲副教授，國立金門大學建築學系曾逸仁副教授，臺北醫學大學醫學系分子寄生蟲暨熱帶疾病學科范家堃特聘教授，東海大學中國文學系阮美慧副教授，淡江大學資訊工程學系陳建彰教授，輔仁大學景觀設計學系謝宗恒副教授，大同大學媒體設計學系黃維信教授、工業設計學系李福源副教授！由於上述12位教授慨然應允、接受訪談，分享自身多年在書審與面試現場，觀察到的種種現象與心得，並提供實用建議，讓本書更具參考意義與價值！最後，要感謝兒子，不斷站在考生的立場，叮囑我要時刻關注考生的需求！還有姪女提供個人設計作品，當作書中範例！以及親愛的外

子，在我寫書過程中，所有的支持、鼓勵與包容！ 　　衷心希望：此書能夠教好更多學生、幫助更多考生、影響更多學子！無論是在現行的書審制度，或108課綱的學習歷程檔案中，皆能掌握各式書審寫作的重點，並在面試過程中表現優異，進而獲取心目中理想校系的肯定！   前 言108課綱施行後，現階段的書審有可能逐漸被學習歷程檔案取代，在學習歷程檔案與各科系自訂甄試項目，將提高佔比50%以上的情況下，學測成績將繼續調降！換言之，新式的書審和面試成績，將愈來愈重，因此，唯有正視「書審」與「面試」的重要性，才能在眾多競爭者中，脫穎而出，並順利進入自己心儀、嚮往的校系！但是，書審資料要如何呈現？才能吸引審

閱教授的目光？面試過程要如何表現？才能贏得面試教授的讚賞？自傳、讀書計畫、申請動機，如何與申請科系產生連結？人格特質如何和科系需求相互呼應？如何闡述多元表現對自己的啟發、收穫、反思？如何透過課程學習成果，展現自身優勢與其他競爭者的差異？如何完善「自我介紹」，獲得面試教授青睞？如何回答面試問題，讓面試教授印象深刻？為什麼網路資訊如此發達、學長姐經驗分享如此普遍的情況下，考生的「書審」、「面試」表現，依舊不如預期！是故，本書將透過五個主題，一一揭示「書審」與「面試」的致勝關鍵。主題一先點出書審資料撰寫前應該注意的細節，以及需要把握的要點。主題二聚焦在自傳、申請動機、讀書計畫、多元表現、課程學習成果

撰寫的注意事項，以及不同項目寫作，應該掌握的要領。並讓考生理解：如何闡述自我探索、追尋的過程？如何呈現人格特質與科系的關聯？如何展示自我省思的心路歷程？如何撰寫言簡意賅、直指核心的內容？如何針對科系需求，打造既能言之有物、又能結合興趣志向的個人自傳？如何兼顧科系發展、當代新趨，完成具說服力的申請動機以及目標明確、具體可行的讀書計畫？如何陳述多元表現的體悟、反思？如何展現課程學習成果的特色？

104英文自傳範例進入發燒排行的影片

諮商心理師反身性之研究

為了解決104英文自傳範例的問題，作者陳大山 這樣論述：

本研究主要探究諮商心理師的反身性。研究問題為：(一)諮商心理師形成反身性的條件為何？(二)諮商心理師的反身性內涵為何？本研究採用質性研究取向，以五名諮商心理師作為研究參與者。本研究採用立意取樣，以五名實務經驗豐富的諮商心理師作為研究參與者，並且採用以半結構訪談方式收集文本資料，並將之轉錄成為逐字稿。使用Hennie Boeije提出的「螺旋模式分析法」作為分析取徑，最後彙整出研究結果。 研究結果（一）：諮商心理師形成反身性的條件有：深刻的內在自我探索、碰觸個案深具衝擊性的生命困境、聆聽邊緣文化或次文化的生活經驗、跨領域的助人工作經驗、與諮商典範者互動。研究結果（二）：不利於諮商

心理師形成反身性的條件有：自視甚高的專家姿態、過於追求績效的社會環境。研究結果（三）：諮商心理師形成反身性的內涵有：一致性的展現在心理師的專業領域與私領域之間、非傳統諮商的技術與做法、自身與理論之間的關係、形成具有個人特色的諮商人性觀。最後，研究者依據研究結果進行討論並提出建議，以提供實務、教學現場及未來相關研究之參考。

2021考科Ⅱ票據法(銀行招考/金融基測FIT適用,收錄歷屆試題共878題,題題詳解)(贈面試技巧雲端課程)(十三版)

為了解決104英文自傳範例的問題，作者柯憲榮陳文傑 這樣論述：

　　★收錄101～109年各銀行歷屆試題，與最新109年第1、2屆金融基測試題 　　★總題數共878試題，題庫100%題題解析！選擇題另有詳細解題！ 　　★粹取常考命題重點，編寫書籍內容，掌握考試脈動！ 　　★贈：面試技巧雲端課程！   　　【常見問答】 　　Ｑ:本書內有包含題庫嗎？ 　　A:收錄101～109年各銀行歷年試題，109年第1、2屆金融人員基礎學科測驗（金融基測）試題共44份，題題詳解。   　　Q:本書是適用銀行招考的內容，還是也包含金融基測的？ 　　A:本書適用各銀行招考與金融研訓院金融人員基礎學科測驗（FIT）。   　　【本書適用】 　　這本《考科Ⅱ票據法》適用於各銀行新

進人員甄試、一般金融人員甄試、金融人員基礎學科測驗（金融基測）（FIT）。   　　【考試簡介】 　　1.銀行招考： 　　每年公民營銀行多藉由獨立招募或是聯合招考吸收基層新進人員，職缺人數由數十至數百人不等，工作機會多、市場需求大、福利待遇優渥。其考試內容大同小異，只要準備一次就有數次應考機會。有志成為銀行員者要開始及早準備，切勿向隅！   　　2.金融基測（Fundamental Integrated Test,FIT）： 　　為減輕求職者多次準備銀行就業考試的壓力與負擔，針對銀行招考新進行員較常出現之考試科目作一整合，以建構銀行徵才具代表性之參考指標，故自2020年起，金融研訓院金融測驗中

心舉行金融人員基礎學科測驗（FIT）。報考資格無年齡及性別限制。凡有志進入銀行業從事金融相關業務，或對金融基礎學科相關領域有興趣之在校學生、社會人士皆可自行選擇考科報考。   　　【本書優勢】 　　．沒有法學基礎也能看懂條文嗎？ 　　．匯票、本票和支票的適用與準用規定哪裡不一樣，傻傻分不清楚？ 　　．發票人、背書人、付款人和追索權人間要怎樣才能釐清法律關係？ 　　以上關於考生對《考科Ⅱ票據法》這科所面臨的問題，三民輔考老師都知道，本書將帶您解決困惑，取得高分！   　　一、法律白話文 　　本科目90％以上都為條文記憶題，只要掌握條文內容就已經掌握9成的分數。故本書第一部分按票據法章節分為「通則

、匯票、本票、支票」四章共31個重點，分別列出匯票、本票和支票的適用與準用規定。並將艱澀的法條與概念以白話文方式呈現，跳脫傳統法律用書中的枯燥用詞與古板解釋，並額外添加「名詞簡單記」元件供讀者得以用更貼近生活口語的方式記憶內容。縱使非法律系也能輕鬆讀懂。   　　二、大量舉例 　　本書在觀念較複雜之處附上「舉例言之」的範例，並附上當事人間票據行為關係圖，讓讀者可藉由例子快速掌握票據概念。縱使發票人、背書人、付款人和追索權人間法律關係再龐雜，也能一目了然釐清相對權利。條文說明後隨即附有精選試題，立即演練增強實力。   　　三、題題詳解 　　研讀完重點整理後勢必想試試身手，本書備有101～109年

八大行庫與109年第1屆、第2屆金融人員基礎學科測驗（金融基測）試題共高達44份做為讀者演練的木人樁，題題詳解。教讀者如何準確判斷正確選項，箭箭中鵠。   　　【準備要領】 　　一、熟記法條 　　本科出題八至九成是法條條文，其餘皆為法條概念，因此熟記法條可說是掌握高分的不二法門。先從歷屆試題中找出命題趨勢與重要考點，將該焦點的相關法條加以標記並熟讀，即可輕鬆掌握此科的基本分數。   　　二、釐清票據制度之準用規定 　　依歷屆試題分析可知，本科出題範圍涵蓋匯票、本票和支票三種票據。考生熟記法條後的挑戰便是解題時須能靈活運用以上三種票據相關制度，特別是票據法中有相當多的準用規定，因此準確記憶各類票

據準用制度之適用規定，有助於考試時快速判斷選項正確性，加快作答速度。   　　【考生上榜心得1】銀行上榜生：胡昌輔   　　台灣中小企銀一般行員 　　第一試（筆試）：81.15分 　　第二試（口試）：82分   　　華南銀行一般行員組 　　第一試（筆試）：83.55分 　　第二試（口試）：85分   　　兆豐銀行辦事員（六職等） 　　第一試（筆試）：60.01分 　　第二試（口試）：81分   　　本身就讀經濟學系的我，在大學時期就立志未來要往金融相關行業發展，但金融相關行業何其多，讓當時剛畢業的我陷入兩難的局面。因緣際會下，我到了母親的建設公司工作，在母親身邊學習財務方面相關的事務，也因為每

天去銀行辦理公司業務的關係，讓我對銀行這份工作產生了興趣，跟父母親討論後，他們給予我十足的支持，成為我在公股銀行夢的最強大後盾。   　　分享各科準備方法 　　【國文、英文】我每天睡覺前都會利用一小時的時間背英文單字和片語，還有每天也會按照計劃練習三到五種句型和文法，並且下載手機的英文app練習閱讀文章，然後往銀行考試的英文出題方向做準備。至於國文，因為現在的銀行考試大部分沒有國文這個科目，所以我花費的時間比較少，我是利用考古題去分析出題模式和方向。國英這兩個科目非常重底子，要在短時間內有重大進步的可能性不大，但絕對不能忽略它們，每天一要空出一點閒暇時間讀這兩科，只要有讀，即使成效有限，成績也

絕對不會太差。   　　【貨幣銀行學】因為是經濟系畢業的，本身就擁有總體經濟學的基礎，所以貨幣銀行學對我而言相對是比較輕鬆的科目。貨幣銀行學是非常注重觀念和邏輯的科目，我會把所有重點觀念熟悉並且做成筆記，然後搭配練習課本後面的習題和每間銀行的近五年考古題。勤做題目可以提升對觀念的熟悉度，也能了解自己不足或忽略的地方，只要循序漸進，每天按照自己的計劃勤加練習，在考試時絕對游刃有餘。   　　【會計學】這科對於銀行考試而言是非常具有影響力的科目，能否通過筆試這關，會計學將是決定性的關鍵。會計學對於我來說是非常困難的科目，原因在於這科的觀念和章節的連結性極強，只要有任何觀念或單元不熟悉，後面的章節就

可能銜接不上了。想要讀好會計學，我會建議一定要跟著老師的進度按部就班地反覆複習和練習，不會的題目一定要弄到懂，然後把不熟悉的、常犯錯的題目，彙整到筆記本裡，然後反覆地加強練習，最後再搭配每間銀行的考古題練習，了解各家的出題方向和重點單元。依循這樣的模式，絕對能夠征服會計這個科目。   　　【銀行法、票據法和洗錢防制法】銀行考試非常重視法條的熟悉度，除了熟讀講義外，我會建議搭配一本小法典，小法典的好處在於可以快速熟悉每個法條，然後再配合練習考古題，要在法科獲取高分絕對是輕而易舉的事情。   　　複試準備方法 　　面試其實沒有想像中的困難，很多人在準備面試時都會上網找面試題目，然後找答案硬記、硬背

，我覺得這樣的準備方式比較沒有成效、也沒有效率。要在面試獲取高分，自傳和一分鐘自我介紹非常關鍵，面試官想要認識你，要判斷你適不適合這個職業，一定會針對自傳和一分鐘自我介紹來做提問，自傳的好與壞將決定面試10分鐘的走向。   　　現場狀況描述及口試題目 　　我參加過四間銀行的面試，四間銀行的面試官主要都對我的自傳進行提問，以下我彙整出四題我覺得滿不錯的題目：   　　1.你的自傳有提到，你在大二時曾經加入系學會擔任財務長，可以說明為何推舉你為財務長呢？還有你在參加系學會的過程中，你學到了什麼？ 　　2.從你的自傳中得知你之前在你母親的建設公司擔任財務助理，這份工作滿不錯的，為何不選擇承接母親的建

設公司而往銀行業發展呢？ 　　3.你在自傳中有提到，你在母親建設公司擔任財務助理期間，時常與銀行接觸，可以說明看看你接觸過哪幾間銀行嗎？可以說明一下民營行庫和公股行庫的最大差別嗎？ 　　4.未來如果主管要你擔任理專，你願意嗎？   　　【考生上榜心得2】銀行上榜生：蘇琬婷   　　台灣中小企銀一般行員 　　第一試（筆試）：87.43分 　　第二試（口試）：88.33分   　　三民補習班有完整的課程，對於平常上班的我來說，選擇函授很便利，不僅上課彈性，跟著老師的腳步，讀過每個主題，不清楚的地方，可以反覆複習加強自己的印象，而且課程也相當完整，老師上課會提醒考試重點，讓我準備起來更有方向。補習班

老師也會協助安排學習進度，自己可以在針對實際學習上做調整。   　　分享各科準備方法 　　【英文】本身有英文底子，準備這科上就輕鬆許多，把三民補習班的講義文法整理以及考題看過，也是我安排最後看的一科。   　　【貨幣銀行學概要】把老師講過的各種觀念記下來，老師上課帶過的聯想方式寫在筆記本上會比較好記，每遇到之前沒有讀到的觀念，我會把它寫在筆記上，也可以從歷屆考題中去釐清重點。這科比較沒有範圍，自己是整理成筆記的方式去熟讀，也是考試前每天寫一回歷屆試題。   　　【會計學概要】每一個章節重點一定要讀過，不懂的觀念一定要弄清楚，每唸完一個章節就要練習題目，利用題目去檢視自己的吸收程度。題目也會有變

化，多做題目就會了解每個題目要考的重點，抓到重點後，就可以清楚掌握答案的方向。另外，要熟悉計算公式，整理自己不熟的公式，考試前再把這些公式複習一次。越接近考試，每天可以安排練習各家銀行歷屆試題，加強自己對題目以及解題的熟悉度。   　　【銀行法、票據法】這兩科我覺得投資報酬率最高，沒有太多變化，基本有記熟就有分數，雖然要記的天數很多，但可以把它分類起來，同個天數的把它整理起來一起記，或是利用一些關鍵字去做聯想，因為這兩科沒有太多變化的考法，所以要拿分很容易，把握住這兩科分數是基本的。   　　複試準備方法 　　很感謝三民補習班的老師幫我檢視過自傳，而口試照著自己的自傳濃縮表達，對於自己的自傳可

以延伸設想幾個問題，再來就是三民準備的面試問題大概看一次，整合一下想法，可以重點式的去表達，盡量在自己的人格特質上去符合銀行需要的人才，以及對公司價值的創造做發揮。   　　現場狀況描述及口試題目 　　面試有三位主考官，輪流發問，一分鐘的自我介紹，以下是我的口面試題目：   　　1.為什麼想從郵局到銀行來？ 　　2.聽說郵局有壽險業務，你如何向客人介紹推展？ 　　3.面對銀行業的壓力，怎麼面對？   　　【總結】建議如果有跟我一樣有在職經驗的考生，可以好好準備工作上面的實務問題，因為考官會想知道工作上的表現，以現在有的在職經驗如何替這份工作創造更多價值。 作者簡介   柯憲榮、陳文傑   　

　三民補習班權威名師 第一部分　重點整理 第一章　通則 重點1.　體系表 重點2.　沿革 重點3.　意義及種類 重點4.　性質 重點5.　代理 重點6.　抗辯權 重點7.　偽造、變造、改寫 重點8.　喪失 重點9.　消滅時效 重點10.　受益返還請求權   第二章　匯票 重點1.　體系表 重點2.　發票及款式 重點3.　背書 重點4.　承兌 重點5.　參加承兌 重點6.　保證 重點7.　到期日 重點8.　付款 重點9.　參加付款 重點10.　追索權 重點11.　拒絕證書 重點12.　複本及謄本   第三章　本票 重點1.　體系表 重點2.　發票及款式 重點3.　見票 重點4.　強制執行 重點

5.　準用規定 第四章　支票 重點1.　體系表 重點2.　發票及款式 重點3.　付款 重點4.　準用規定   第二部分　歷屆試題詳解 101年合作金庫新進人員甄試試題 101年遠東商業銀行基層行員甄試試題 101年華南金融集團新進人員甄試試題 101年彰化銀行新進行員甄試試題 101年臺灣銀行新進人員甄試試題 101年臺灣土地銀行新進人員甄試試題 102年臺灣銀行新進人員甄試試題 102年臺灣土地銀行新進人員甄試試題 102年華南金融集團新進人員甄試試題 103年第一銀行新進行員甄試試題 103年華南金融集團新進人員甄試試題 103年合作金庫新進人員甄試試題 103年臺灣土地銀行新進人員甄試試

題 103年臺灣銀行新進人員甄試試題 104年華南銀行新進人員甄試試題 104年合作金庫新進人員甄試試題 104年臺灣銀行新進人員甄試試題 105年臺灣土地銀行新進人員甄試試題 105年合作金庫新進人員甄試試題 105年臺灣銀行新進人員甄試試題 106年臺灣土地銀行新進人員甄試試題 106年合作金庫新進人員甄試試題 106年臺灣銀行新進人員甄試試題 106年臺灣土地銀行一般金融人員及專業人員甄試試題 106年合作金庫新進人員聯合甄試試題 106年財團法人台灣票據交換所新進人員甄試試題 107年合作金庫新進人員甄試試題 107年第一銀行新進行員甄試試題 107年第一銀行第二次新進行員甄試試題 1

07年彰化銀行新進人員甄試試題(一般行員) 107年彰化銀行新進人員甄試試題(法務人員) 107年臺灣銀行新進人員甄試試題 108年彰化銀行新進人員甄試試題 108年合作金庫新進人員甄試試題 108年合作金庫第二次新進人員甄試試題 108年兆豐銀行新進人員甄試試題 108年第一銀行新進人員甄試試題 108年第一銀行第二次新進人員甄試試題 108年臺灣土地銀行一般金融人員及專業人員甄試試題 109年第1屆金融人員基礎學科測驗試題 109年第2屆金融人員基礎學科測驗試題 109年第一銀行新進人員甄試試題 109年合作金庫新進人員甄試試題 109年彰化銀行新進人員甄試試題

民國時期詩經修辭學史

為了解決104英文自傳範例的問題，作者李麗文 這樣論述：

《詩經》修辭相關著作，以專書、專書之章節及單篇論文三種為主。對於作者所列舉的修辭方法，加以系統的闡釋，範例解說詳實，資料援引豐富，有系統地研究修辭學，有助於了解民國時期《詩經》修辭發展的概況。全文分五章，運用綜合、歸納、比較法，由形式、內容、目的三方面，來探討《詩經》修辭學史。《詩經》修辭學史，依論文撰寫時間先後，分三期:《詩經》修辭研究的先導與萌芽(1912-1926)、《詩經》修辭研究的成長與茁壯(1927-1936)、《詩經》修辭研究的斷層與沒落(1937-1949)。各作者的論文內容，分別就三方面分析:一、生平與著述 二、內容與簡介 三、優缺與評價，呈現民國時期《詩經》修辭學史的全貌

。第一章，「緒論」，首述《詩經》研究動機、目的與方法，研究目的分二類:（一）《詩經》修辭藝術的特質、（二）《詩經》修辭藝術的影響；研究方法分二類:（一）研究資料、（二）研究綱目；次論探究《詩經》修辭學史的定義與內涵；次論《詩經》修辭學史的起源與發展；最後《詩經》修辭前人研究的成果。第二章，《詩經》修辭研究的先導與萌芽(1912-1926)，分兩期:一為《詩經》修辭研究的先導 (1912-1918) ，包含:日本諸橋轍次;一為《詩經》修辭研究的萌芽(1919-1926)，包含:程俊英、謝无量、唐圭璋三人。第三章，《詩經》修辭研究的成長與茁壯(1927-1936)，分兩期:一為《詩經》修辭研究的成

長 (1927-1931)，包含:張壽林、胡樸安;一為《詩經》修辭研究的茁壯(1932-1936)，包含:徐 昂、黎錦熙、林之棠、日本兒島獻吉郎、徐澄宇、唐圭璋、王俊瑜七人。第四章，《詩經》修辭研究的斷層與沒落(1937-1949)，分兩期:一為《詩經》修辭研究的斷層 (1937-1945)，包含:日本目加田誠;一為《詩經》修辭研究的沒落(1946-1949)，包含:胡德執。第五章，結論。分兩方面分析:一為《詩經》修辭學史的特色，分四個面向探討:1.修辭分類 2.修辭數量 3.詩經內容 4.詩經時代；一為《詩經》修辭學史的影響，探討《詩經》對後世修辭之影響。分就中國、臺灣、日本、韓國、美國等

剖析。附錄，內容包含:修辭格分類簡史、《詩經》修辭簡史、《詩經研究•修辭》諸橋轍次與謝无量對照表