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少子女化補助政策下家長對公立幼兒園就讀意願之研究—以宜蘭縣五結鄉立幼兒園為例

為了解決111年非營利幼兒園報名的問題，作者張婕穎 這樣論述：

摘要 IABSTRACT II誌謝 III目錄 IV圖目錄 VI表目錄 VII第壹章 緒論 1第一節　研究背景 1第二節　研究動機 3第三節　研究目的 4第四節　研究問題 5第五節　研究流程 6第貳章 文獻回顧 8第一節　少子女化政策 8第二節　就讀意願研究 13第三節　少子女化政策與幼兒園就讀意願相關研究 21第參章 研究方法 22第一節　研究架構 22第二節　本研究操作型定義與研究假設 22第三節　研究範圍與研究對象 24第四節　研究工具 24第五節　問卷前測 28第六節　資料處理 31第七節　小結 32第肆章 研究分析 33第一

節　敘述性統計 33第二節　信度與效度分析 36第三節　因素分析 37第四節　相關性分析 41第五節　受訪家長對少子女化補助政策感知差異性分析 42第六節　受訪家長對就讀宜蘭縣五結鄉立幼兒園意願差異性分析 44第七節　受訪家長少子女化補助政策感知對就讀宜蘭縣五結鄉立幼兒園意願迴歸分析 47第八節　受訪家長個人屬性之干擾效果迴歸分析 50第九節　受訪家長讓幼兒就讀公立幼兒園的最大影響因素 53第十節　研究假說檢定彙整 53第伍章 研究結論與建議 55第一節　研究結論 55第二節　少子女化補助政策下公立幼兒園就讀意願的管理意涵 56第三節　研究限制與後續研究建議 57

參考文獻 59附錄問卷 65圖目錄圖1-1 全國幼兒園家數 1圖1-2 研究流程圖 7圖2-1 少子女化政策 10圖3-1 研究架構 22 表目錄表2-1公立、非營利、準公共化幼兒園的差異 12表2-2消費行為因素彙整表 14表2-3服務滿意度彙整表 17表2-4就讀意願彙整表 20表3-1本研究影響就讀意願之操作型定義 23表3-2本研究家長個人屬性操作型定義 23表3-3少子女化補助政策感知量表 24表3-4家長對宜蘭縣五結鄉立幼兒園就讀意願量表 26表3-5問卷前測信度 28表3-6少子女化補助政策感知量表項目分析(n=100) 28表3-7就讀意願量表項

目分析(n=100) 30表4-1受訪家長個人屬性基本資料 (n=498) 33表4-2受訪家長對少子女化政策題項的看法 (n=498) 34表4-3受訪家長對就讀意願題項的看法 (n=498) 35表4-4各研究構面之Croncach’s α係數與建構效度 36表4-5少子女化補助政策KMO檢定與Bartlett球型檢定 37表4-6 少子女化補助政策因素分析 38表4-7少子女化補助政策因素構面與變項 38表4-8就讀意願KMO檢定與Bartlett球型檢定 40表4-9就讀意願因素分析 40表4-10就讀意願因素構面與變項 40表4-11少子女化補助政策感知與宜蘭縣

五結鄉立幼兒園就讀意願相關性分析 42表4-12性別與受訪家長少子女化補助政策感知t檢定 42表4-13年齡與受訪家長少子女化補助政策感知單因子變異數分析 43表4-14職業與受訪家長少子女化補助政策感知單因子變異數分析 43表4-15家庭年收入與受訪家長少子女化補助政策感知單因子變異數分析 44表4-16性別與受訪家長讓幼兒就讀意願t檢定 45表4-17年齡與受訪家長幼兒就讀意願單因子變異數分析 45表4-18職業與受訪家長幼兒就讀意願單因子變異數分析 46表4-19家庭年收入與受訪家長幼兒就讀意願單因子變異數分析 47表4-20少子女化補助政策感知與就讀意願迴歸分析一(n

=498) 48表4-21少子女化補助政策感知與就讀意願迴歸分析二(n=498) 49表4-22少子女化補助政策感知與就讀意願迴歸分析三(n=498) 49表4-23少子女化補助政策感知與就讀意願迴歸分析四(n=498) 50表4-24受訪家長個人屬性性別的干擾效果分析 51表4-25受訪家長個人屬性年齡的干擾效果分析 51表4-26受訪家長個人屬性職業的干擾效果分析 52表4-27受訪家長個人屬性家庭年收入的干擾效果分析 52表4-28受訪家長讓幼兒就讀宜蘭縣五結鄉立幼兒園意願的平均數分析(n=498) 53

彰化縣準公共幼兒園之個案研究

為了解決111年非營利幼兒園報名的問題，作者蘇玉緞 這樣論述：

　　本研究旨在探討彰化縣幼兒園加入準公共幼兒園之個案研究，了解教保服務人員對該園所加入準公共幼兒園的認知、理由與加入準公共後的差異及建議。本研究採質性研究，以半結構式深入訪談8位教保服務人員，再根據訪談所蒐集之資料進行分析、歸納及統整，最後撰寫出研究結果。　　主要研究結果與發現如下：一、對準公共制度的認知　　教保服務人員認為政府推行準公共制度的理由：家長育兒壓力減輕、教保服務人員的保障增加、提供優質正常化教學；對準公共制度的擔憂：園所品質降低、經營管理的不確定性、政策的不確定性。二、 加入準公共幼兒園的理由　　個案園所加入準公共幼兒園的理由：幼兒園同儕的建議、園所的轉機期待園所競爭力能藉此

提升、教育理念的落實；教保服務人員的權益保障與薪資獲得實質提升，使教保服務人員更有意願留在幼教產業工作。三、加入準公共後的差異與建議　　加入準公共幼兒園的差異：學生人數增加、與家長互動的方式、較易招募老師、課程從分科到統整、政府經費的補助；給政府的建議：政策規劃較完善後再推行、加強政策的宣導、中低收入戶資料的可信度；對園方的建議：制度明確化、薪資與福利的保障、辦學理念的持續堅持。　　透過本研究發現，將此研究結果提供政府、幼兒園主管階層、教保服務人員與未來研究之參考。