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建設公司開發建案產品規劃定位之探討 - 以低樓層透天建築物為例

為了解決591新竹東區的問題，作者呂灯哲 這樣論述：

在這個建築業蓬勃發展的時代，投入營建業領域的人越來越多。經由成立建設公司及藉由夾帶豐沛的資金，再經由目前銀行放款金額利率的低廉配合下，可運用資源則更加的充沛。然建設公司開發新建案時的成功與否常會因先期對於土地座落地點的選擇、資金的需求、售價的訂定、施作過程的不確定因素及規劃設計的安排，而影響到購屋消費者購屋的意願。因此本研究透過以往專家學者的研究文獻及訪談資深有經驗的業界人員，彙整出幾項由建設公司為出發點的構面及因子，以層級分析法(AHP)的方式在各主構面及因子間兩兩相互比較，計算以得到分項權重及全面性權重大小，並排序加以分析原委。主構面分為五大項，「地點選擇」、「房屋售價」、「資金」、「營

建風險」、「建築物規劃」。各分項下共設14項評估因子，「交通便利性」、「生活機能」「周邊環境」、「未來增值空間」、「售價客戶接受度」、「建設公司開發成本」、「購屋消費者貸款繳款能力」、「建設公司開發資金能力」、「施工難易」、「政府法規」、「周邊鄰居」、「坪效(可實際利用空間)」、「格局」、「外觀」。經由本研究在計算後得出在主構面方面排序先後，由大至小為「資金(0.248)」、「地點選擇(0.244)」、「建築物規劃(0.219)」、「房屋售價(0.145)」、「營建風險(0.144)」。而評估因子前五項，由大至小為「購屋消費者貸款繳款能力(0.151)」、「建設公司開發資金能力(0.097)」

、「周邊環境(0.093)」、「坪效(可實際利用空間)(0.088)」、「生活機能(0.081)」。經由以上得出結果，會因區域性或受問卷調查人員背景條件不同而會與以往專家學者研究結果有所差異，但針對建設公司或購屋消費者來說也將是一份相當有利於選擇參考的依據。

以二階段評量分析國小學童在乘法兩步驟解題之調查研究-以臺中地區二年級學童為例

為了解決591新竹東區的問題，作者魏惠敏 這樣論述：

本研究的目的在透過自編之二階段評量測驗調查國小二年級學童在乘法兩步驟問題之解題情形。此自編試卷包含乘法兩步驟問題的7大類型，並針對臺中市神岡區某兩所國民小學二年級36名學童進行施測，調查結果發現如下：（一）整體學童的解題情形 兩校學童百分制平均分數總平均為66.6分，且兩個學校的整體表現相差不多，t檢定顯示整體解題情形並沒有顯著差異，亦即城鄉差距不大，然而在各題型之表現仍有些許差異；學童表現呈現M型化的現象。在錯誤類型上以「單位量與單位數概念模糊」、「受其他學習的影響」、「缺乏乘法概念」發生的情形較多。（二）弱勢學童的解題情形 兩校弱勢學童之解題表現不及兩校整體學童之表現，其中，

以「先乘後減」之題型表現最好，「先減後乘」之題型表現最不理想。