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any be動詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Alex Rath寫的 彩圖初級英文文法Let’s See!【四版】 (16K+解答別冊) 和AlexRathPh.D.,YangWei-Xin(心智圖製作)的 心智圖神奇記憶初級英文文法(25K)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站一、授與動詞的用法也說明:→ I gave it to Harry. (2) I bought my mom some gifts.(我買了一些禮物給我媽媽。) = I bought some gifts ...

這兩本書分別來自寂天 和寂天所出版 。

長榮大學 翻譯學系碩士班 陳孟琳所指導 林致毅的 人工翻譯與機器翻譯的新聞翻譯錯誤分析與比較 (2021),提出any be動詞關鍵因素是什麼,來自於人工翻譯、機器翻譯、翻譯錯誤、動態對等。

而第二篇論文國立成功大學 工程科學系 王宗一所指導 陳沛綺的 使用同句型範例句練習及自我解釋學習策略之華語文句型學習系統 (2013),提出因為有 自我解釋、句型學習、數位學習的重點而找出了 any be動詞的解答。

最後網站BBC Learning English - 你问我答/ 单词辨析:Other, others, the ...則補充:这位听友对“other、others、the others、any other、another” 的区别感到困惑。 ... 辨析表示“预测” 的动词:predict 和forecast.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了any be動詞,大家也想知道這些:

彩圖初級英文文法Let’s See!【四版】 (16K+解答別冊)

為了解決any be動詞的問題,作者Alex Rath 這樣論述:

  用彩圖圖解學英文文法,   輕鬆搞懂文法重點,必學觀念一次掌握!     本書針對初級程度者編寫,涵蓋必學的重要文法概念,適合當作英文輔助教材,供課堂上補充使用,亦可用作自修教材。條列式文法解說內容深入淺出,搭配圖解簡單明瞭,並精心設計豐富多元練習題,幫助學生記憶與活用,從此搞懂英文文法!   本書特色     1.條列初級必學基礎文法   收錄初級必學的文法條目,難易度適中,並以主題式分類編排文法。循序漸進按步驟學習,讓初學者能夠輕鬆掌握核心文法概念。     2.一頁文法一頁練習,學完文法立即練習   每單元採對頁編排,左頁文法說明文法重點,右頁立即做練習,每單元分量適中好消化,學習進

度好安排,能聚焦學習重點,也能立即檢視學習成效。      3.列點說明好抓重點   各單元內的文法條目採條列式說明,清楚明瞭好吸收。一次搞懂一個觀念,讓初學者拋開煩雜的文法說明,不易混淆,艱澀文法也能輕易上手。     4.彩色圖解說明文法概念   上千張大量彩圖幫助學生用圖像式記憶學習文法,輕鬆理解記憶抽象文法概念,一次掌握必學文法觀念。     5.豐富例句幫助活用文法   文法概念編有豐富而多元的生活化例句,取材廣泛,舉凡運動、休閒、閱讀、飲食等,並用顏色標註文法重點字與解說,方便對照文法要點,理解更容易。     6.表格分析文法要點更好懂   大量採用表格式說明、歸納重點與進行比較

,讓初學者也能一目瞭然,有效捕捉重點資訊。     7.密集練習活用文法好簡單   佔全書一半分量的練習題,能讓初學者透過大量練習,在練習中學會文法運用於實際生活中,不用死背文法要點。練習題型多元活潑,且融入大量看圖作答題,以簡單、切中練習目標為主,幫助學生訓練與加強文法實力。 作者簡介   Alex Rath Ph.D.     出生於美國芝加哥,擁有伊利諾大學課程與教學博士學位(University of Illinois, Ph.D. in Curriculum and Instruction)。曾任教於國中、高中和各大專院校,1999年移居台灣,現在於世新大學英文系擔任副教授,曾出版

多本英文學習書籍。 Part 1 Nouns and Articles 名詞和冠詞 Unit 1 Countable Nouns: Plural Forms of Regular Nouns (1)  可數名詞:規則名詞的複數形(1)  Unit 2 Countable Nouns: Plural Forms of Regular Nouns (2)  可數名詞:規則名詞的複數形(2)  Unit 3 Countable Nouns: Irregular Nouns and Other Plural Nouns  可數名詞:不規則名詞與其他複數名詞  Unit 4 A, an  不定冠詞 

Unit 5 A, an, the  不定冠詞和定冠詞  Unit 6 Uncountable Nouns  不可數名詞  Unit 7 Counting an Uncountable Noun  不可數名詞的計算  Unit 8 Talking in General  名詞的泛指用法  Unit 9 Proper Nouns  專有名詞  Unit 10 Expressions With and Without "the" (1)  加 the 與 不加 the 的情況(1)  Unit 11 Expressions With and Without "the" (2)  加 the 與 不

加 the 的情況(2)  Unit 12 Other Expressions Without "the"  其他不需要加 the 的情況  Unit 13 Possessive: ’s  所有格:’s  Unit 14 Possessive: the . . . of . . .  所有格:the . . . of . . .  Unit 15 Review Test of Unit 1~14  單元 1~14 總複習    Part 2 Pronouns 代名詞 Unit 16 Personal Pronouns: Subject Pronouns  人稱代名詞:主詞代名詞  Unit 1

7 Personal Pronouns: Object Pronouns  人稱代名詞:受詞代名詞  Unit 18 Personal Pronouns: Possessive Pronouns and Possessive Adjectives   人稱代名詞:所有格代名詞與所有格形容詞  Unit 19 Indefinite Pronouns and Adjectives: Some, Any   不定代名詞與不定形容詞:Some、Any  Unit 20 Indefinite Pronouns and Adjectives: Many, Much, a Lot of, Enough  

不定代名詞與不定形容詞:Many、Much、a Lot of、Enough  Unit 21 Indefinite Pronouns and Adjectives: Little, A Little, Few, A Few   不定代名詞與不定形容詞:Little、A Little、Few、A Few  Unit 22 Indefinite Pronouns: One, Ones, and Some Compound Pronouns   不定代名詞:One、Ones 與一些複合代名詞  Unit 23 Indefinite Pronouns: Someone/Somebody, Anyone

/Anybody   不定代名詞:Someone/Somebody 與 Anyone/Anybody  Unit 24 Indefinite Pronouns: Something/Somewhere, Anything/Anywhere  不定代名詞:Something/Somewhere 與 Anything/Anywhere  Unit 25 Indefinite Pronouns: No One/Nobody/Nothing/Nowhere, Everyone/Everybody/ Everything/Everywhere  不定代名詞:No One/Nobody/Nothing/N

owhere 與 Everyone/Everybody/Everything/Everywhere  Unit 26 This, That, These, Those 指示代名詞與指示形容詞  Unit 27 Reflexive pronouns and "Each Other" 反身代名詞與相互代名詞 Each Other  Unit 28 Review test of Unit 16~27 單元 16~27 總複習    Part 3 Present Tenses 現在時態 Unit 29 Present Tense of the Verb "Be"  be 動詞的現在時態  Unit 3

0 There Is, There Are  有…… Unit 31 Have Got  「擁有」的說法:Have Got  Unit 32 Present Simple Tense  現在簡單式  Unit 33 Present Continuous Tense  現在進行式  Unit 34 Comparison Between the Present Continuous Tense and the Present Simple Tense   現在進行式和現在簡單式用法比較  Unit 35 Verbs Not Normally Used In The Continuous Tense

  通常不能用進行式的動詞  Unit 36 Review Test of Unit 29~35 單元 29~35 總複習    Part 4 Past Tenses 過去時態 Unit 37 Past Tense Of The Verb "Be"  Be 動詞的過去時態  Unit 38 Past Simple Tense (1)  過去簡單式(1)  Unit 39 Past Simple Tense (2)  過去簡單式(2)  Unit 40 Past Continuous Tense  過去進行式  Unit 41 Present Perfect Simple (1)  簡單現在完成

式(1)  Unit 42 Present Perfect Simple (2)  簡單現在完成式(2)  Unit 43 Comparison Between The Present Perfect Simple And The Past Simple   簡單現在完成式和過去簡單式的比較  Unit 44 Review Test of Unit 37~43 單元 37~43 總複習    Part 5 Future Tenses 未來時態 Unit 45 Present Continuous for the Future  表示未來意義的現在進行式  Unit 46 "Be Going T

o" for the Future   Be Going To表示未來意義的用法  Unit 47 Simple Future Tense "Will"  未來簡單式 Will  Unit 48 Comparison Between "Will," "Be Going To" and the Present Continuous   Will、Be Going To 和現在進行式的比較  Unit 49 Review Test of Unit 45~48  單元 45~48 總複習    Part 6 Infinitives And -Ing Forms 不定詞和動詞的-Ing形式 Unit

50 Infinitives (1)  不定詞(1)  Unit 51 Infinitives (2)  不定詞(2)  Unit 52 -Ing Forms  動詞的 –ing 形式  Unit 53 Purpose: "to . . ." and "for . . ."  To 和 For 表示目的的用法  Unit 54 Review Test of Unit 50~53  單元 50~53 總複習    Part 7 Common Verbs 常用動詞 Unit 55 Go  動詞 go 的用法  Unit 56 Get and Take  動詞 get 和 take 的用法  Uni

t 57 Do and Make  動詞 do 和 make 的用法  Unit 58 Have  動詞 Have 的用法  Unit 59 Review Test of Unit 55~59  單元 55~59 總複習   Part 8 Modal Verbs 情態助動詞 Unit 60 Can  Can 的用法  Unit 61 Could  Could 的用法  Unit 62 Must  Must 的用法  Unit 63 Have To  Have To 的用法  Unit 64 Comparison Between "Must" And "Have to"  Must 和 Have

to 的比較  Unit 65 May and Might  May 和 Might 的用法  Unit 66 Should  Should 的用法  Unit 67 Requests: May, Could, Can  表示請求的用語:May、Could、Can  Unit 68 Offers and invitations: Would Like, Will, Shall  表示提供與邀請的用語:Would Like、Will、Shall  Unit 69 Suggestions: Shall We, What Shall We, Why Don't We, Let's, How Abo

ut  表示提議的用語:Shall We、What Shall We、Why Don't We、Let's、How About  Unit 70 Review Test of Unit 60~69  單元 60~69 總複習    Part 9 Types Of Sentences 句子類型 Unit 71 Affirmative and Negative Sentences  肯定句和否定句  Unit 72 Question Forms: Types of Questions and the Question Word "What," "Who"   疑問句:疑問句的種類和疑問詞 what

、who 的用法  Unit 73 Question Forms: “Who” and “What” Used As Subjects Or Objects   疑問句:who和what作主詞或受詞的用法 Unit 74 Question Forms: The Question Words "When," "Which," "Where," And "Whose"   疑問句:疑問詞 when、which、where、whose 的用法  Unit 75 Question Forms: The Question Words "How" and "Why"   疑問句:疑問詞 How 和 Why

的用法  Unit 76 Question Tags  附加問句  Unit 77 Imperative Sentences  祈使句  Unit 78 Review Test of Unit 71~77  單元 71~77 總複習    Part 10 Phrasal Verbs 片語動詞 Unit 79 Phrasal Verbs (1)  片語動詞(1)  Unit 80 Phrasal Verbs (2)  片語動詞(2)  Unit 81 Phrasal Verbs (3)  片語動詞(3)  Unit 82 Review Test of Unit 79~81  單元 79~81

總複習    Part 11 Adjectives And Adverbs 形容詞和副詞 Unit 83 Adjectives  形容詞  Unit 84 Adverbs and Adverbial Phrases  副詞與副詞片語  Unit 85 Adverbs and Adverbial Phrases of Time and Place  時間副詞與地方副詞  Unit 86 Adverbs and Adverbial Phrases of Frequency and Manner  頻率副詞和狀態副詞  Unit 87 Comparison of Adjectives  形容詞的比較

級與最高級  Unit 88 Patterns Used For Comparison  表示「比較」的句型  Unit 89 "Too" and "Enough" With Adjectives and Adverbs  too 和 enough 搭配形容詞與副詞的用法  Unit 90 Review Test of Unit 83~89  單元 83~89 總複習    Part 12 Prepositions 介系詞 Unit 91 Prepositions of Place : in, on, at (1)  表示地點的介系詞:in、on、at(1) Unit 92 Prepositi

ons of Place : In, on, at (2)  表示地點的介系詞:in、on、at(2) Unit 93 Other Prepositions of Place  表示其他地點的介系詞 Unit 94 Prepositions of Movement 表示移動方向的介系詞 Unit 95 Prepositions of time: in, on, at (1)  表示時間的介系詞:in、on、at(1)  Unit 96 Prepositions of time : in, on, at (2)  表示時間的介系詞:in、on、at(2)  Unit 97 Preposition

s of Time or Duration: for, Since (Compared with "ago")   表示時間的介系詞:for、since(與ago比較)  Unit 98 Review Test of Unit 91~97  單元 91~97 總複習    Part 13 Conjunctions 連接詞 Unit 99 And, But, Or, Because, So  連接詞 and、but、or、because、so  Unit 100 When, If, Before, After  連接詞 when、if、before、after  Unit 101 Review

Test of Unit 99~100  單元 99~100 總複習   Part 14 Numbers, Time, And Dates 數字、時間和日期  Unit 102 Numbers: Cardinal Numbers  數字:基數  Unit 103 Numbers: Ordinal Numbers  數字:序數  Unit 104 Days, Months, and Years  星期、月分與年分 Unit 105 Time of Day  時間  Unit 106 Review Test of Unit 102~105  單元 102~105 總複習    Progress T

est    Answer Keys

any be動詞進入發燒排行的影片

英文基礎文法 95 - Be動詞用法 (English Basic Grammar - Using Be Verbs)

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#Grammar #英文 #文法

人工翻譯與機器翻譯的新聞翻譯錯誤分析與比較

為了解決any be動詞的問題,作者林致毅 這樣論述:

隨著科技逐漸進步,機器翻譯的出現讓翻譯的方式不再只有人工翻譯,但也隨之出現不少的問題。學生在學習翻譯的過程中,需要大量的練習,有些學生努力的自己翻譯,有些則是直接讓機器翻譯幫他們完成,這些讓機器替他們翻譯的學生等於根本沒有做練習,語言程度與翻譯技巧相對也不會提升。這是普遍存在翻譯系學生或語言學習者間的一個現象。本研究以一篇具有中文與英文原文的BBC新聞“Beijing now has more billionaires than any city”為研究語料,分別讓機器翻譯 (Google Translation) 與40位大學生進行翻譯。亦採用廖柏森 (2010) 提出的三大翻譯錯誤型態以

及Nida (1964:159) 的動態對等進行分析、比較,藉此提出修正建議,讓學生理解利用機器翻譯協助學習翻譯應過程中,容易出現的錯誤並加以避免。從研究結果中得知,機器翻譯的優點是不易出現文法錯誤、誤解原文和缺漏譯;人工翻譯的優點為不易出現意義不夠精確、過於直譯。適當的使用機器翻譯和人工翻譯,使其達到互相輔助的效果,可以讓學生在翻譯時,縮短翻譯時間,提高譯文品質並同時也讓語言程度隨之提升。

心智圖神奇記憶初級英文文法(25K)

為了解決any be動詞的問題,作者AlexRathPh.D.,YangWei-Xin(心智圖製作) 這樣論述:

一張文法心智圖,一看就懂重要文法概念! 跟冗長文法說bye bye! 看懂心智圖,就能輕鬆破解所有文法盲點!   用圖像式記憶更快速,更深刻,過目難忘!本書創新將繁雜惱人又瑣碎的文法規則,整理繪製成一張張一看就懂的文法心智圖,只要一張圖就能抓住一個重要文法概念!   全書包含14個章節,106個小單元,以簡單明瞭的心智圖拆解說明複雜的文法概念,解析歸納難懂的文法規則,搭配例句和練習,更有彩色趣味小插圖,讓學文法更輕鬆有趣,不再枯燥頭痛! 本書特色   心智圖拆解文法,免去落落長解說!一看就懂!   心智圖將初級文法分類、歸納,建立簡潔有系統的文法架構,拆解分析重點文法概念,運用圖像

幫助記憶,一圖搞定複雜難懂的文法,擺脫閱讀冗長文法說明,不再一知半解,讀了就忘!   精美彩色插圖趣味橫生,閱讀so much fun!   書中圖表穿插許多精美逗趣的彩色插圖輔助學習,讓讀者在閱讀之餘能會心一笑,放鬆無負擔地享受學習文法的樂趣!   多元圖表幫助理解,易學完備,學習最佳化!   除了心智圖,還針對文法主題特性設計有不同的圖解、表格,易學完備,省去密密麻麻的文字背誦壓力,讓你看圖表秒懂抽象繁瑣的文法規則!   例句難易適中,清楚呈現文法要點!   每單元除了以圖表簡化文法要點外,並附有相關例句,由專業外師精心撰寫,取材自真實道地的語料,難易適中,清楚點出文法運用,讓初學者

有效了解文法結構與應用,無痛習得文法要點!   補充各類延伸資訊,學習再進化!   補充相似文法概念間的比較、例外情況,學習面向多元,一次習得最全面的文法內容。   多元試題檢測學習成效,學習盲點一把抓!   每單元、章節後分別附有Practice、Review Test,即學即測驗,題型多元,囊括選擇題、填空題、改寫句子等。除上述題型外,本書為貫徹圖像化學習的精神,也融入大量看圖作答題,題型貼近生活,更能有效檢視學習成效。  

使用同句型範例句練習及自我解釋學習策略之華語文句型學習系統

為了解決any be動詞的問題,作者陳沛綺 這樣論述:

對於以華語文為外語的學習者而言,在學習句型時,常受到自身母語的影響,以及在學習句型語法時,遇到西方語言所沒有的語法型式,如:含有「呢」、「嗎」、「了」等語助詞之句型,而造成語序、語用學習上的困難。因此在學習時,需要深入理解、參考更多的句子,來了解每個語法所適用的情境與用途。因此,本研究利用自我解釋能夠促使學習者反思、深入理解等特點,據此將之結合於華語文句型學習系統之中,讓學習者以重組句子的練習方式,藉由觀察教學回饋提供的延伸句並透過自我解釋提示,來觀察與尋找自己的語法錯誤,以及深入思考與延伸例句之間的關聯或發現並試著利用這些提示來修正錯誤。如此的方式可以將學習者的思考過程外顯,協助學習者找出

迷失概念,並更有條理地釐清錯誤;同時幫助學習者建立一套更加深入的學習程序及記憶基模,當下次需要使用相同的句型時,能掌握並活用語法知識類比出更多的句子。據此,本研究針對自我解釋對於學習成效與認知負荷的影響兩面向來探討本系統之效益;實驗結果顯示自我解釋提示組別的學生,確實擁有較佳的學習成效,並且與對照組相比並無認知負荷上的差異。此外,在深入訪談中,大部分的實驗組學生對於本系統所採納之學習策略皆抱持正面的肯定。