apple禮品卡7-11的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

新北市國小教師對教科書業者行銷服務態度之研究

為了解決apple禮品卡7-11的問題，作者張乃文 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國小教師對教科書業者行銷服務之態度與現況，並探討不同背景之教師對教科書業者行銷服務態度之差異情形，以及教師在教師與教科書關係、教師與教科書業者關係的知覺情形與教師對教科書業者行銷服務態度之間的相關性。本研究採問卷調查法，以新北市所有公立國小正式教師為研究對象，採分層隨機取樣方式，共寄出785份問卷，回收654份，其中有效樣本為607份，可用率為77.3%。統計方法採用次數分配與百分比分析、t考驗、單因子變異數分析、薛費（Scheffe’s）事後比較法及皮爾森積差相關等進行資料分析。本研究的主要結果如下：一、新北市國小教師在教師與教科書關係的知覺情形(一)教師在「權威取向」

的認同程度高於「轉化取向」。(二)不同背景變項之教師在「權威取向」之關係達顯著差異，為男性教師大於女性教師、40-49歲教師大於20-29歲教師、教學年資15-20年教師大於未滿5年教師以及選書時參與教師共同決定之教師大於學年主任或領域召集人決定之教師。二、新北市國小教師在教師與教科書業者關係的知覺情形(一)教師在「產品取向」的認同程度最高，「夥伴取向」認同程度最低。(二)男性教師在「獲利取向」、「關係取向」方面同意度高於女性教師；一般大學、研究所畢業教師在「夥伴取向」方面同意度高於師範院校畢業教師。三、新北市國小教師對教科書業者行銷服務項目之態度(一)教師在「教科書業者行銷服務項目」相關性、

適切性之整體態度屬中高程度認同。(二)男性教師在「促銷推廣策略相關性」、「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於女性教師；20-29歲之教師在「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於50歲以上之教師；一般大學畢業之教師在「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於師範院校畢業之教師。四、「行銷服務項目相關性」、「行銷服務項目適切性」與「教師與教科書業者關係」為顯著中度正相關。五、新北市國小教師認知中，教科書業者提供之行銷服務不及、過當與影響選用教科書之關鍵項目(一)行銷服務不及項目第一名為「教科書業務人員處理教師需求，並協助教師將意見帶回出版社」。(二)行銷服務過當項目第一名為「教科書業務人員在特殊節日贈送教

師小禮品、卡片或以簡訊祝賀」。(三)影響選用關鍵項目第一名為「提供教師的題庫光碟、影音光碟、電子教科書…等媒體資源」。根據本研究之結果分析與討論提出數點建議，以期對教科書業者及國小教師有所助益。最後檢討本研究歷程及結果，並對未來研究提出再努力之方向。