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國立臺北教育大學 幼兒教育學系碩士班 盧明所指導 陳惠汝的 『水果冰淇淋』節目之幼兒圖像與製作理念 （2006），提出cbeebies節目表關鍵因素是什麼，來自於幼兒圖像、學齡前兒童節目、節目製作。

而第二篇論文國立臺南大學 社會科教育學系碩士班 吳知賢所指導 蔡玲津的 電視幼兒節目中偶的運用分析與幼兒對偶的知覺之研究 （2003），提出因為有 有偶戲之幼兒節目、知覺、幼兒、偶的重點而找出了 cbeebies節目表的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了cbeebies節目表，大家也想知道這些：

『水果冰淇淋』節目之幼兒圖像與製作理念

為了解決cbeebies節目表的問題，作者陳惠汝 這樣論述：

本研究以國內知名的學齡前兒童節目『水果冰淇淋』為研究對象，探究此節目的製作理念及其呈現的幼兒圖像。以參與觀察、節目內容分析、半結構式訪談以及相關文件為資料蒐集方式。研究結果發現，『水果冰淇淋』節目的製作歷程，將幼兒為中心的理念落實在製作的環節中，製作者以欣賞幼兒的角度製作節目，並時時從幼兒的角度思考節目內容，以提供幼兒最佳節目為目標。以幼兒為中心的製作理念，是製作者對幼兒尊重的展現，因而有別於其他大眾媒體呈現的幼兒圖像；『水果冰淇淋』節目呈現出正向、樂觀與光明的幼兒圖像，讓幼兒在節目觀賞當中看見自己的存在，從中得到快樂與滿足。製作者尊重幼兒的態度以及嚴格謹慎的製作原則，讓『水果冰淇淋』節目能

夠成為兒童節目的典範角色也帶給其他兒童節目的正向啟發。

電視幼兒節目中偶的運用分析與幼兒對偶的知覺之研究

為了解決cbeebies節目表的問題，作者蔡玲津 這樣論述：

本研究主要目的分成三部分，第一部份，以民國92年4月8日至11月30日錄製的有偶戲之電視幼兒節目，進行節目現況、布偶運用方式、對話安排方式、內容呈現與場景佈置情形之文本分析；第二部分，比較美國「芝麻街」與台灣「水果冰淇淋」電視幼兒節目的型態、內容、收視對象、布偶運用、場景設計、錄影過程與節目評估；第三部份，以台南市一幼稚園大班幼童研究對象，29位幼童分成6組進行訪談，以瞭解幼兒對幼兒節目中「偶」的知覺。本研究之主要發現如下：一、國外電視幼兒節目表現方式活潑幽默，以布偶為主角，畫面處理多特寫鏡頭，場景設計以大型佈景為主。二、「芝麻街」有各領域專業人員參與節目製作，並將節目評估結果出版成雜誌供人

嬝炊峓@為下一季節目的參考。三、「芝麻街」有專屬操偶人與知名演員參與演出，及有專屬的攝影棚拍攝節目。四、「芝麻街」廣泛運用歌曲、背景音樂與音效於各節目單元。五、幼兒對兩個同一概念之幼兒節目中「偶」的知覺因布偶的造型、顏色、說話方式、畫面出現次數而有所不同。六、幼兒喜愛布偶表演甚於真人表演，多數幼兒表示希望節目能增加布偶的演出機會。根據上述結論，本研究提出建議供電視幼兒節目製播單位、幼教老師、家長以及後續研究之參考。

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