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我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決emmi分析的問題，作者劉亦欣 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係；其中探討不同背景變項的大學生，對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形；探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係；並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查，以我國北部大學為調查對象，共抽取400位大學生為樣本，計回收300份有效問卷，有效問卷回收率為75%；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下：一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「創業自我管理」得分最高，「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度， 其中又以「人力資源」得分最高，「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「可行評估」得分最高，「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間，兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

，本研究提出相關建議，俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。

謝克式運動對吞嚥困難者吞嚥狀況改善之探討-系統性文獻回顧暨統合分析

為了解決emmi分析的問題，作者彭小芳 這樣論述：

背景：吞嚥困難經常發生在老年人、中風、神經退行性疾病患者，導致吸入性肺炎甚至死亡。謝克氏運動為一種加強舌骨肌群力量的運動，使患者改善吞嚥困難之問題。目的：以系統性文獻回顧暨統合分析方法，探討隨機控制試驗執行謝克式運動對吞嚥困難者之吞嚥功能成效。方法:從發表於中、英文之11個資料庫搜尋至2022年2月，共計17篇介入謝克式運動之文獻，將這些符合篩選標準且有完整數值之隨機對照試驗研究進行統合分析。謝克式運動之執行方式是每天做3組運動，每組做30次，每週5-7天，訓練4-6週。結果:謝克式運動能增進吞嚥困難者吞嚥功能之成效，綜合效果量為0.563 (共17篇；實驗組=355人；95% CI：0.4

17~0.709; p=.000)。謝克式運動能增強舌骨肌群活動之綜合效果量為0.416 (共5篇；實驗組=69人；95% CI：0.079~0.752; p=.015)，增加上食道括約肌開啟之綜合效果量為1.206 (共2篇；實驗組=21人；95% CI：0.569~1.843; p=.000)。結論︰謝克式運動促使舌骨肌群活動、喉部向前及向上移動、使上食道括約肌開啟，以推進食團通過食道，增進吞嚥功能並減少誤吸，此研究結果可作為醫護人員指導吞嚥困難者照護之參考。