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國立政治大學 傳播學院傳播碩士學位學程 黃俊銘所指導 陳頌誠的 香港電視劇與身份認同： 以《網中人》及《來生不做香港人》爲例 （2020），提出everyday菜單2021關鍵因素是什麼，來自於港劇、身份認同、文化身份、本土意識、流行文化。

而第二篇論文國防大學 運籌管理學系 林鵬舉所指導 張重運的 由軍訓教官觀點探討我國高中職校園安全管理之研究：以桃園地區為例 （2013），提出因為有 校園安全、風險管理、德爾菲法、層級分析法的重點而找出了 everyday菜單2021的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了everyday菜單2021，大家也想知道這些：

香港電視劇與身份認同： 以《網中人》及《來生不做香港人》爲例

為了解決everyday菜單2021的問題，作者陳頌誠 這樣論述：

香港回歸中國多年，不少報導及研究指出香港奉行的「一國兩制」受到中國崛起的影響，逐漸失去高度自治、港英時期的自由及光輝。曾幾何時，「獅子山精神」（Spirit of Lion Rock）是上一代引以自豪的歷史，源於香港電視劇（港劇）透過反映真實民間故事，將昔日不屈不撓的拼搏精神養育一代的香港人，成為香港歷久不衰的文化符號及無形凝聚力。本論文採用文本分析、敘事分析的方法進行《網中人》、《來生不做香港人》兩部香港電視劇在香港身份認同的研究，探討現實題材類型劇的香港人意識的型塑，從主題表達、敘事特點、人物塑造等方面研究香港身份認同。研究結果發現，中國形象隨着年代慢慢被改善，從負面轉向於正面。香港的形

象高尚，同時產生更多的社會問題。在敘事手法上，近代的港劇更善於利用時間、歷史、空間的論述，增加港人對國家、自身身份的反思。另外，流行文化符號如文字、歌曲、電視劇等再現一種本土性，透過流行文化文本及視覺，能夠呈現香港人的意識以及其當下香港社會的矛盾，反映香港從歷史到現代的身份認同與本土性。

由軍訓教官觀點探討我國高中職校園安全管理之研究：以桃園地區為例

為了解決everyday菜單2021的問題，作者張重運 這樣論述：

教育部為協助各主管教育行政機關與各級學校，處理有關校園安全及災害事件（簡稱校安事件），以維護校園與學生安全、降低危安事件發生，於2011年修正《校園安全及災害事件通報作業要點》，將校安事件區分主類別如意外事件等八類、次類別125項；依各類校安事件之屬性及輕重程度區分甲、乙、丙級事件。但由於近年來校園安全事故頻傳，造成家長與師生不安，連帶影響到社會大眾對於校園安全管理之疑慮。本研究探討以風險管理之辨識與評估程序，導入桃園地區高中職校園安全管理，採用德爾菲法及層級分析法進行研究。首先，參考教育部校安事件類別，初擬校園安全危害因素架構，藉由德爾菲法取得校園安全管理構面與指標；其次，以層級分析法，計

算出各構面與指標之權重，建構校園安全管理評量體系；最後，透過風險矩陣，判定校園安全危害之風險容忍程度。本研究成果為建構合理可行之桃園地區高中職校園安全管理評量體系，期望藉此研究，提供國內校園安全管理相關單位之參考，減緩校園可能發生之危害。

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