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2023飲料實務完全攻略：圖像+表格系統歸納

為了解決line青蛙的問題，作者畢瑩 這樣論述：

　　◎圖像+表格系統歸納，好讀易記快速搶分！  　　◎雙色編排，名師實務見解，有助職場運用！  　　◎單元彙整各類考題，統整攻略一本就GO！    　　四技二專統一入學測驗考試於民國91年新增餐旅群，全書之編寫係配合教育部公布之職業學校餐旅群108課程綱要「飲料實務」之架構，並參考國內外學者之著作、各項法令規章以及歷屆精華考題編輯而成，另外，在未來的出題方向，極有可能會朝向生活化之命題，建議各位能「多方閱讀生活中與飲料實務相關之文章」，以增加生活化、情境化之解題能力。    　　全書之編寫，旨在透過各類主題式的課文重點統整搭配小範圍的「小試身手」，讓你先從奠定基礎觀念開始，接著再輔以單元式

的「歷屆試題觀摩」來幫助你找到臨場的答題手感，當你在寫題目而感到困惑時，建議可以再翻到課文重點仔細研讀與複習，這樣才能有效幫助你釐清觀念、掌握考試脈絡。    　　108新課綱在「飲料實務」這項科目重視的是理論與實務結合，比方在本書的第三單元中提到了「飲料的調製」便整理了你在實際操作中常會運用到的要點，因應不同飲品原料的特質，而使用不同的工具與方法來製作，如此的內容編排，便是希望結合108課綱之特色，強化實務運用與系統思考，使未來在職場上更能靈活運用。編者結合豐富教學經驗，絕對能提供第一手的考試趨勢，讓你在考試中獲取高分之外，也為未來的職場生涯打下良好的基礎。    　　＊＊＊＊    　　有

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line青蛙進入發燒排行的影片

面天樹蛙全粒線體基因組序列與其親緣關係

為了解決line青蛙的問題，作者曾明彥 這樣論述：

全台灣的樹蛙有4屬14種，面天樹蛙(Kurixalus idiootocus)屬於其中的一種，分佈於台灣中低海拔氣候潮濕的灌木叢或草原。目前親緣關係學的相關研究只有利用部分粒線體基因片段來探討親緣關係的遠近，並無全粒線體基因組完整序列的研究。因此，本研究使用從宜蘭採集的樣本，利用聚合酶連鎖反應技術(PCR)擴增全粒線體基因組完整序列加以定序，序列總長度為20,944 bp，包含37個基因。此資料存放於NCBI GenBank中，登錄號為MZ636491，粒線體全基因組核苷酸組成比例為: 腺嘌呤(Adenine, A) 30.7%、胸腺嘧啶(Thymine, T) 32.0%、胞嘧啶(Cyto

sine, C) 23.5%、鳥嘌呤(Guanine, G) 13.8%。本研究發現面天樹蛙與其他樹蛙科青蛙皆有發生ND5 基因重新排列的情況，此外，最大簡約法(Maximum parsimony, MP)、貝葉氏推斷(Bayesian Inference, BI）、鄰近連接法(Neighbor-joining, NJ)和最大概率估計(Maximum Likelihood, ML)的分析結果皆顯示，相較於溪樹蛙屬(Buergeria)，面天樹蛙跟樹蛙屬(Rhacophorus)和泛樹蛙屬(Polypedates)關係較近。目前而言，本研究的面天樹蛙全粒線體基因組完整序列是原指樹蛙屬(Kurix

alus)中第一筆全粒線體序列資料，此研究結果可進一步提供於親緣關係學與基因體學的研究。

商界菁英搶著上的六堂藝術課：30幅全彩名畫╳6大關鍵字╳6大習作，扭轉框架限制，建立觀點，快速判斷，精準決策

為了解決line青蛙的問題，作者末永幸歩 這樣論述：

　　一開課就秒殺，日本暢銷160,000冊！ 　　為什麼傳統工作模式會被淘汰，那是因為沒有思考過「標準答案」以外的答案。 　　全球商務人士都在研究藝術的力量，讓你在最壞的時代有最好的觀點。 　　打破思考慣性從視覺盲點中找出職場新價值。   　　★重磅推薦 　　1.「你會開始懷疑眼前所有的理所當然，思考的起點都源自於此。」──YT頻道訂閱人數突破400萬知識網紅 中田敦彦 　　2.「看了這本書我更是深深體會到『藝術=思考力』！」──教育改革實踐家 藤原和博 　　3.「想之前先看，沒有細心觀察就不可能有深度思考。」──研究者、作家 山口周 　　4.「爆炸性有趣！我開始被現代藝術吸引了！」──立

教大學經營學部教授 中原淳 　　5.「解放人類知覺與表現的魔法。」──戰略設計士 佐宗邦威   　　「參觀過蔚為話題的特展，就覺得鑑賞過畫作」 　　「在評價很高的店裡用餐，就覺得享用過美食」 　　「瀏覽網路新聞或社群軟體上的文章，就覺得了解了全世界」 　　「用LINE發送訊息，就覺得和別人聊過天」 　　然而，這些行為裡真的存在你自己的觀點嗎？   　　日本超人氣美術老師，用國中生也看得懂的寫法，將「藝術思考（Art Thinking）」觀念入門化，一個將創意變現的新方法。   　　擺脫傳統知識型、技術型的藝術評論，而是用藝術思考的視角拓展新的可能性。獨特的授課方式在學生圈擁有超高人氣，教過的學

生超過700名，普遍得到「原來美術課這麼有趣！」、「原來思考所有事情的根本都和藝術有關！」等評價。   　　近年更針對商務人士開設藝術商業講座。   　　★二十世紀藝術史的6大關鍵字，搭配世界聞名的30張畫作鑑賞進行腦力激盪 　　CLASS 1 馬諦斯《綠條紋的馬諦斯夫人》：自我。 　　CLASS 2 畢卡索《亞維農的少女》：真實與謊言。 　　CLASS 3 康丁斯基《構成第七號》：刺激本能與想像。 　　CLASS 4 杜象《噴泉》：鍛鍊獨到的眼力。 　　CLASS 5 波洛克《第1A號》：抽象中理出邏輯。 　　CLASS 6 安迪沃荷《布里洛盒》：藝術與商業的界線。   　　★用6大習作將僵

化的行為模式打掉重練！ 　　習作1 畫一幅自畫像：找出現在的思考瓶頸，重拾挑戰的勇氣。 　　習作2 畫一顆寫實的骰子：學會輸出鑑賞，激發自我觀點的多樣性。 　　習作3 一百字短篇故事：把所思所想轉化成文字，把創意變現。 　　習作4 常識圈選YES或NO：打破視覺限制，看到別人看不到的細微之處。 　　習作5 五分鐘塗鴉：放空雜亂的思緒，激發最大學習效率的輸入方法。 　　習作6 分類與定義：同時注意整體和細節，練就任何素材都能跨界的能力。   　　學會任何競爭都能活下去的創意思考術！  

不同動物倫理信念之教保服務人員其動物飼養課程信念與實踐調查

為了解決line青蛙的問題，作者陳俊志 這樣論述：

本研究想瞭解不同動物倫理信念之教保服務人員，其動物飼養課程的信念與實踐。本研究以網路調查方式，於臉書相關社團與LINE群組發送自編之「教保服務人員實施動物飼養課程的飼養信念與實踐問卷」，取得台灣地區710份有效樣本資料，其中有486位曾有實施動物飼養課程經驗。研究結果如下：一、 教保服務人員在信念上，部分認同動物飼養課程的價值，但在動物倫理信念向度分歧較大。實踐上，會給予動物基本照顧，並讓孩子擔任協助者，但幼兒對動物的負面行為，會讓教保服務人員困擾，但也只能耐心引導。二、 依動物倫理信念可將教保服務人員分為四種類型，為：動物權利組、動物福利組、關係主義組與人類中心組，符合理論中描述的類型。不

同類型在動物飼養信念各向度確有顯著差異。三、 不同動物倫理類型的教保服務人員，具相近的動物飼養課程的目標。實踐上，動物權利組會優先保障動物權益；動物福利組在優先考量幼兒學習需求下，也會注重滿足動物的基本需求；關係主義組雖認同動物飼養課程的價值，但較不會將動物飼養融入活動中，課程中也缺乏對動物的管理，及對幼兒的支持；人類中心組會忽視動物需求，課程中也容易忽略動物的基本照顧。根據結果，提出相關建議，以供教保服務人員與幼兒園實施動物飼養課程提供指引，政府制定相關規定提供參考並為後續研究者建立資料基礎。