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運動賽會識別系統標準作業流程之研究

為了解決t1轉播單位的問題，作者曾驛婷 這樣論述：

本研究主要是了解運動賽會識別系統標準作業流程，並以102年全國中等學校運動會為例。本研究採深度訪談法，透過彙整相關文獻制定訪談大綱，並以運動賽會行銷專家學者與標準作業流程實務專家，進行修編以提升訪談大綱效度。在賽會期間至現場進行實地蒐集文宣資料，並請主辦及承辦單位提供相關建構資料等作為信度檢驗。經分析、整理、歸納資料，研究結果發現：在理念識別部分，大會標語原先是透過公開徵選，在過程中皆未挑出合適的標語，因此從缺，改由內部文宣小組自行規劃；在視覺識別部分，大會標誌及吉祥物一開始也是透過公開徵選，但徵選過程僅挑選出標誌的第一名作品，吉祥物因未挑選出合適作品，亦是從缺，改由文宣小組委由宜蘭當地素人

畫家直接執筆；在活動識別部分，代言人的產出是由典禮組的委外廠商所提供人選，經由諮詢小組決定之；在聽覺識別部分，承辦單位考量宣傳效果有限，因此未建構主題曲等相關聽覺識別，以上識別系統的決定權皆落執行委員會，相較於國際大型運動賽會在嚴謹度上有所落差。研究結論顯示：主辦單位未設有相關全中運賽會識別系統的品質標準，各項識別系統建構僅透過執行委員會利用例行性會議對組織委員會以簡報方式告知，在賽會識別系統的規劃及程序上也並無相關規定，執行內容皆是由執委會進行徵選及規劃，再將成品結果報給組織委員會。本研究最後針對研究結果與結論，在實務及未來研究方向給予相關建議。

臺灣大學生兩階段多元入學對選擇校系、錄取大學之影響

為了解決t1轉播單位的問題，作者曾奕喬 這樣論述：

本論文旨在探討臺灣地區的大學生所經歷的兩階段多元入學管道，對於選擇校系、錄取大學類型之影響，分析不同背景因素、高中求學歷程、選校選系因素及錄取大學類型對於學子在升學時的選擇之趨勢。本論文分析的資料是由行政院國家科學委員會與教育部共同啟動之「台灣高等教育整合資料庫」所釋出的「94學年度大一新生調查問卷」量化資料，由清華大學高等教育研究中心對94學年度的大一新生進行調查，有效樣本數為52,315。 研究發現如下：個人背景部分，個人背景對於入學管道的影響力微小，但背景因素較佳的學生，其就讀之高中都市化程度較佳，升大學時偏好登記分發管道；推薦甄選及申請入學者背景較佳。高中求學歷程方面，

升高中時採用推薦甄選及申請入學者，其就學的高中都市化程度較低；升高中時採登記分發者的成績較佳；社會組及自然組的高中成績無明顯差異，但升學時經由推薦甄選管道較具優勢。選校選系因素部分，選校時校風、師資等實質因素與內涵才是多數人選校時的重點，但選系時興趣能力最重要；保送入學者無論選校或選系均重視他人建議因素。最後，學測成績佳、重視大學內涵及大學保送入學者，較有機會進入優質學校。 本論文之多元迴歸模型分析，發現過去的經驗及學習歷程會影響到未來的選擇判斷，若能在升學時進一步了解目標學校科系的優缺點，較有機會進入中上程度的優質學校、免於進入志趣不合的校系，對於所選校系也較易感到滿意及認同。同時，選

系不選校的趨勢逐漸明顯，重視個人興趣能力是現代學子展現自主性的表現方式。