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兒童心理環境評估量表編製之研究

為了解決tli vs漢華的問題，作者陳騏龍 這樣論述：

本研究目的在於編製「兒童心理環境評估量表」，建立常模並探討現況心理環境之內涵，以提供國民小學及社區諮商輔導機構實務之應用。本研究採取分層隨機叢集抽樣方法，抽取全國四區（北、中、南、東）33所國小五、六年級學生為樣本。正式問卷從一百零陸年四月底至六月中進行團體施測，共發出1,600份問卷，收回1,515份有效問卷，回收率為95％，剔除無效問卷，有效卷共有1,480份。研究工具為自陳式問卷，包括「兒童心理環境評估量表」、「國中小學生憂鬱篩檢量表」與「關係性自我概念量表」。研究資料使用SPSS18.0與AMOS18.0軟體，分別進行項目分析、積差相關、t考驗、卡方檢定、單因子多變項變異數分析

，以及結構方程模組等統計分析。 本研究之研究結果如下： 1.國內兒童心理環境之內涵可以分為：物理性心理環境、自我性心理環境、社會性心理環境和制度性心理環境等四個層面。 2.本研究主要發展之量表，分為物理性心理環境分量表8題、自我性心理環境分量表7題、社會性心理環境分量表5題和制度性心理環境分量表6題等四個因素，總量表共計26題。 3.本量表的信度分析，各分量表內部一致性α值介於0.851至0.883之間，而總量表內部一致性α值為0.915，因此各分量表和總量表信度都良好；折半信度，其結果Guttman Split-Half係數為0.928，數據顯示折半信度非常理想。可適用於個別施測與團

體施測。 4.本量表的效度分析：內容效度方面，符合專家內容效度；建構效度方面，除RFI未達標準之外，其他RMSEA、SRMR、GFI、AGFI、NFI、IFI、TLI、CFI、PGFI、PNFI、PCFI等十一個指標皆符合模式適配標準，因此具備良好的建構效度；複核效度方面，也同樣符合多項適配指標的標準，同樣獲得具備良好的建構效度；聚斂效度和區別效度方面，以組合信度值和平均變異數抽取量檢核，皆具有良好的聚斂效度和區別效度；效標關聯效度方面，分別得到相關係數為0.704、0.487、0.612，顯示有不錯的效標關聯效度。 5.不同性別的兒童心理環境具有差異，從整體的量表看，女生高於男生。 6

.不同年級的兒童心理環境沒有差異，研究顯示出兒童心理環境並無年級上的差異。 7.不同管教的心理環境有差異。研究結果顯示，無論是爸爸的管教方式和媽媽的管教方式，都是「開明型」的爸媽會顯著高於其他方式管教的爸媽；而且「冷漠型」的爸媽的平均數得分，比其他方式管教的爸媽平均數分數都低。 8.不同居住地區的心理環境有差異。從心理環境總量表平均數的角度來看，居住東部的兒童都高於其他地區的兒童，而居住中部的兒童都是低於其他地區的兒童。 9.不同學業成績的心理環境有差異。從結果來看，國語學業成績對於兒童心理環境的影響性會比較多。本研究根據研究結果與討論，提出在實務工作與未來研究發展上的具體建議，以供國民

小學及社區諮商輔導機構、人員參酌與運用。

多國籍企業轉換型領導與組織承諾之關係：兼論異文化管理之干擾影響

為了解決tli vs漢華的問題，作者周育甄 這樣論述：

　　本研究以英國、美國及日本在台灣子公司之員工為對象，實證支持員工對主管轉換型領導行為知覺與員工組織承諾之情感承諾、規範承諾與持續承諾呈現正向顯著關係，同時發現多國籍企業所採用異文化管理制度之「第三文化管理」，可強化轉換型領導與組織承諾及其構面之正向關係。針對多國籍企業經營管理方面，研究結果顯示英國在台灣子公司之員工，對於主管轉換型領導行為之知覺程度最高，其次依序為美國與日本；在組織承諾程度上，日本在台灣子公司之平均分數最高，其次是美國，而英國居末。此實證結果顯示，由於日本在台灣子公司的異文化管理型態採用「第三文化管理」制度的項目最多，進而使員工組織承諾在主管轉換型領導型態下更深化。鑑於此，

本研究建議，多國籍企業於全球跨文化經營版圖擴展之際，不可漠視文化差異所造成的衝突與影響，採用轉換型領導與異文化管理制度之「第三文化管理」整合模式，不僅可強化員工對組織的情感承諾、規範承諾與持續承諾，更可以使來自全球各地不同國家、種族與文化之組織成員在充滿和諧、高組織凝聚力的工作環境中，共同協作為組織創造績效，並為實現個人與組織的願景而積極努力。