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自由詩魂 孟浪詩全集

為了解決今天月亮紅色的問題，作者孟浪 這樣論述：

　　中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生，於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世，享年五十七歲。 　　孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置，然而孟浪選擇了流亡，多年分別居住在美國、香港和台灣，並用詩歌紀錄和回應世界與時代，以出版醒世立言，可惜事功尚未完成就與世長辭，為了讓他的詩歌繼續流傳，《孟浪詩全集》於焉產生。 　　一生中，孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行，二十世紀九十年代五千行，二十一世紀頭十年寫了三千多行，生命最後的八年則寫了一千多行。 　　本套全集共分三卷，亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、

《二十一世紀卷》，分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 　　作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者，孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運，漂泊的生存，淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人，熱衷詩歌江湖，而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心，如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中，沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純，一個是堅定！他的詩歌美學，一是乾淨，二是鋒利！像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲，孟浪生存的歌詞句句是自由，伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由！ 名人推薦 　　徐敬亞 　　詩人

∕文學評論家 　　楊小彬 　　詩人∕學者 　　黃燦然 　　詩人∕翻譯家 　　黃粱 　　詩人∕評論家 　　朵漁 　　詩人

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中共建政後軍隊思想政治建設之研究―以共軍「典型」運用為例

為了解決今天月亮紅色的問題，作者許子浩 這樣論述：

中共為確保由始至終一貫強調的「黨指揮槍」與「黨對軍隊的絕對領導」等根本原則與地位，歷來均極其重視政治工作，並藉由在軍隊中發展、建立共產黨的黨（團）組織，進行思想、政治上的宣傳與教育，以利組織並掌控軍隊，進而推動國防與軍隊的各項建設。另一方面，中共提出的「軍隊思想政治建設」不僅是共軍政治工作最本質的部分；同時在共軍內部的各級共產黨（共青團）組織中，又以幹部作風及能力培養，作為共軍思想政治建設的核心內容；並且透過「思想」、「政治」、「組織」等建設，併列為現階段共軍政治工作「三個確保」的重要指標，要求共軍必須置於各項工作及建設的首要位置。回顧中共革命建政以來迄今，長期透過「典型」運用，有效發揮了政

治性的作用，達到動員群眾與凝聚民心的目的。建政後更以樹立與宣傳英雄模範等「典型」人物（或單位）的事蹟及經驗，作為中共「軍隊思想政治建設」的重要手段，藉由教育、激勵、引導等各種形式與方法，促使共軍官兵主動投身到「國防和軍隊現代化建設」的規劃進程當中。本研究主要從語藝傳播的觀點，剖析中共建政後，自毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等四個主政領導時期，就共軍「典型」運用所根據的「國防和軍隊現代化建設」重點要求，對中共「軍隊思想政治建設」在「思想」、「政治」、「組織」等建設方面的影響與作用；並試圖從歷史脈絡中探尋規律，以憶測習近平時期，共軍「典型」的塑造類型與宣傳趨勢。

爸爸變鱷魚了!

為了解決今天月亮紅色的問題，作者소연 這樣論述：

★一本鼓勵親子換位思考的幽默故事★ 我的爸爸變鱷魚啦！不會對我們碎碎念了！ 沒想到，我們得照顧他，也開始碎碎念了……   　　〈新聞快報〉各地頻繁傳出父母變成動物的奇怪事件！ 　 　　喜歡碎碎念的爸爸，暑假時變得更嚴重了，動不動就跟鱷魚一樣張大嘴巴，開口閉口都是「不行」、「不可以」。   　　我和妹妹在幫鱷魚娃娃波波蓋房子時，也被爸爸發射「碎碎念砲彈」。   　　「波波啊，我們做了這麼漂亮的房子給你，幫我們實現一個願望好嗎？可以叫爸爸不要再碎碎念了嗎？」我和小允摸著波波，發自內心異口同聲的說。   　　沒想到，爸爸竟然真的變鱷魚了！媽媽到國外出差，家裡沒大人，這可怎麼辦才好？   　　不過

，爸爸變成鱷魚好像也不錯，不會對我們碎碎念，還讓我們叫外賣披薩、義大利麵；去超市也不會阻止我們買零食，回家路上還陪我們去公園玩，這是以前只喜歡躺在沙發上的「爸爸」不會做的。   　　可是，鱷魚爸爸只要打哈欠就會愈變愈大，看著亂糟糟的一切，我和妹妹開始想念原來的爸爸……但是，要怎麼讓爸爸變回來呢？   本書特色 　 　　․突破傳統親子定位的創意故事，當父母變身成動物，好像不只是孩子開心，父母似乎也獲得前所未有的輕鬆感，一本適合親子共讀、增進親子關係的故事書。   得獎紀錄   　　★韓國飛龍所文學獎 　　★ Aladin、教保文庫、YES 24 讀者滿分評價 　　＊適讀年齡：6歲以上 　　＊有注

音

台灣現代女詩人記憶詩寫研究

為了解決今天月亮紅色的問題，作者孫瑋騂 這樣論述：

記憶書寫充滿了記憶與詩人之間相互碰撞與叩問的迴音，藉由記憶，過去和現在得以聯結，觀察詩人的記憶空間，便可感知詩人對生活的體驗與情感的體悟，亦可見記憶建構的歷程。本文試圖闡述：如何發生？記憶詩寫的創作過程和創作面貌。如何發聲？記憶詩寫的主題分類和創作特色。期望為記憶詩學勾勒出較為清晰的脈絡，使「記憶」成為一種對文本分析的歸納方向。 故本文以「台灣現代女詩人記憶詩寫研究」為題，以1919至1989年出生的100位女詩人為研究範疇，突顯記憶主題及詩中的「憶」象，進而呈現台灣現代女詩人所展現的記憶詩學。全文凡六章： 第一章說明研究動機、問題意識與章節概述。第二章聚焦於「孤獨，是記

憶的另一個開端」，探討詩人在創作的過程中，孤獨和記憶生發的微妙關係，說明詩人寫作環境和記憶脈絡的追尋。第三、四章「記憶場域的詩寫與展演」為記憶書寫的主題，以「自我」、「家鄉」、「情感」、「社會」、「國家」等五個面向，一窺記憶牽引出的情感表現，並從室內走出室外，透過城市觀察、自然體悟等，更加了解記憶的存在對生活的意義和生命的真諦。第五章「記憶，該留給誰回憶」呈現記憶的細微感受，透過虛實、常變的面向，進而了解記憶主題並非抽象，是具體可感知的，還是觀看、認識和理解自我和生活的一種方式。第六章結論。記憶，正是人們投注了感情，記憶的書寫才被賦予一種獨有的意義和解釋，回歸創作的本質，用生命的記憶與生活的軌

跡來寫詩，與其說詩人寫詩再現了記憶，不如說看見了記憶是如何形塑一個詩人。