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紅色月亮2021的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦소연寫的 爸爸變鱷魚了! 和MarioBrassard的 雲朵屬於誰?都 可以從中找到所需的評價。
另外網站5月26日香港出現「超級血月」月全食天文現象也說明：... 同時是「月全食」天文現象，當月亮進入地球的影子，太陽照射到月球的部分光線被地球阻擋，陽光穿過大氣層時藍光被散射，呈現出銅紅色的「血月」！
這兩本書分別來自台灣東方 和字畝文化所出版 。
國立東華大學 中國語文學系 須文蔚所指導 黃翔的 臺灣報導文學理論批評史研究 （2021），提出紅色月亮2021關鍵因素是什麼，來自於台灣報導文學理論批評史、源流論、文類論、作者論、作品論、創作方法與方法論、影響論。
而第二篇論文國立高雄師範大學 美術學系 盧福壽所指導 王玲琳的 意象.心境-現實與心境之視覺昇華 （2020），提出因為有 心象、意象、直觀、抽象表現主義的重點而找出了 紅色月亮2021的解答。
最後網站罕見！天空出現巨大血紅滿月！月亮變紅，看看聖經的記載……則補充：2021 年12月21日06:07 HKT. 罕見！天空出現巨大血紅滿月！月亮變紅，看看聖經的. 這兩天，媒體一則消息《罕見！美國上空出現巨大血紅色滿月，宛如末日降臨！》 ...
爸爸變鱷魚了!
為了解決紅色月亮2021 的問題，作者소연 這樣論述：
★一本鼓勵親子換位思考的幽默故事★ 我的爸爸變鱷魚啦！不會對我們碎碎念了！ 沒想到，我們得照顧他，也開始碎碎念了…… 〈新聞快報〉各地頻繁傳出父母變成動物的奇怪事件！ 喜歡碎碎念的爸爸，暑假時變得更嚴重了，動不動就跟鱷魚一樣張大嘴巴，開口閉口都是「不行」、「不可以」。 我和妹妹在幫鱷魚娃娃波波蓋房子時，也被爸爸發射「碎碎念砲彈」。 「波波啊，我們做了這麼漂亮的房子給你，幫我們實現一個願望好嗎？可以叫爸爸不要再碎碎念了嗎？」我和小允摸著波波，發自內心異口同聲的說。 沒想到，爸爸竟然真的變鱷魚了！媽媽到國外出差，家裡沒大人，這可怎麼辦才好？ 不過
，爸爸變成鱷魚好像也不錯，不會對我們碎碎念，還讓我們叫外賣披薩、義大利麵；去超市也不會阻止我們買零食，回家路上還陪我們去公園玩，這是以前只喜歡躺在沙發上的「爸爸」不會做的。 可是，鱷魚爸爸只要打哈欠就會愈變愈大，看著亂糟糟的一切，我和妹妹開始想念原來的爸爸……但是，要怎麼讓爸爸變回來呢？ 本書特色 ․突破傳統親子定位的創意故事，當父母變身成動物，好像不只是孩子開心，父母似乎也獲得前所未有的輕鬆感，一本適合親子共讀、增進親子關係的故事書。 得獎紀錄 ★韓國飛龍所文學獎 ★ Aladin、教保文庫、YES 24 讀者滿分評價 ＊適讀年齡：6歲以上 ＊有注
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臺灣報導文學理論批評史研究
為了解決紅色月亮2021 的問題，作者黃翔 這樣論述：
本研究的主題為台灣報導文學理論批評史研究(The Study of Theories of Reportage in Taiwan)，研究範疇為台灣報導文學發展過程中的，各種理論與批評。研究項目包括理論與批評文章；提出理論批評的重要批評者、時代環境、重大議題、重要事件等。因此本研究將具備兩重框架，一是台灣報導文學理論批評的文類史體系——包括發展過程中的樣貌；目前的整體呈現；二是形成這個體系的進程——包括分期、特質、影響，以及個別批評者，如何建構、發展出個人的批評體系。本研究試圖架構出一般文學批評、文類批評都適用的源流論、文類論、作者論、作品論、創作方法與方法論，以及影響論。源流論部分，涵蓋了
起源論與流變論。文類論部分，涵蓋了文類論、文類殊別優劣論。作者論，包含作者素質論、養成論，作者的實踐論、個別作家論、作家群論等。作品論，則包括，依文體論、依作者論、依文學史階段論、依文學史流派論、依文學史主題論、依文學史思潮論等。創作方法與方法論，包括報導文學如何寫、不能如何寫的敘事規約。影響論部分，包括影響作者論、影響讀者論、影響社會論，以及影響文類論。本研究嘗試觀察，一路以來的批評者，如何逐漸豐富這個理論體系，如何推進理論批評的發展，也釐清理論與台灣報導文學創作之間的特殊關係。以往的研究者，往往以報導文學缺乏理論，來解釋這個文類發展過程中，遭遇的爭議甚至頓挫，本研究發現，上述分項都是台灣報
導文學理論發展過程中，曾經討論過的重要議題。其實，對報導文學發表過理論的批評者，多達數百人次，而且大多是當時的秀異人才，台灣報導文學真的缺乏理論嗎？這麼多的批評中是否可以構築出體系？在體系的建構過程中是否有所不足、或有所矛盾？在體系化的觀察下，如何重新檢視台灣報導文學理論批評的價值？都是本研究探討的問題。依照代表性的批評者、流派；還有重要事件；理論特質；理論影響；以及個別批評者如何建構、發展出個人的批評系統，架構為：1930年代台灣報導文學理論的萌芽——楊逵。1970年代的詮釋與拉鋸——高信疆、《現實的探索》與三場官方文藝座談會。1980年代的體系化與式微說——李瑞騰、林燿德與文訊座談會、鄭明
娳。1990年代的轉折與深化——陳映真、彭家發、須文蔚、兩大報報導文學獎現象。2000年以降的鬆綁與探索——楊素芬、林淇瀁與張堂錡。研究發現包括：一、楊逵的影響應待2001年起論；二、重新評估高信疆的思想底蘊與定位；三、重新檢視《現實的探索》的理論貢獻與內涵；四、重新檢視官方座談會的批評史意義；五、鄭明娳奠定美國新聞學的源流論；六、新新聞學在台灣的「拿來」；七、理論批評與創作的依違；八、想像「理論」的不同路徑等。
雲朵屬於誰?
為了解決紅色月亮2021 的問題，作者MarioBrassard 這樣論述：
★2022年波隆那童書展拉加茲獎 首獎作品★ ──獻給所有曾經，或是正因戰爭而承受苦難的人── 從小女孩的視角，回溯戰爭，療傷，並堅守希望的故事 當殘酷的戰爭染黑了天上的白雲，似乎也奪去了人們仰望天空的勇氣。 需要流逝多少歲月，我們才能不再恐懼烏雲，期盼放晴的那天到來？ 這場無名的戰爭爆發時，米拉九歲，而總是跟在她身後、那道過長的影子，是她唯一記得自己的樣子。那段日子裡，米拉失去了許多重要的東西，不再安定的生活，讓她每天疲憊不已。但米拉不敢入睡，總害怕有人會趁她睡著時，漸漸摧毀這個世界。 為了提起精神，米拉開始數著天上的雲：「白色是我們的，那些灰的、黑的，不是我們的。」但問
題是，當戰火的濃煙不斷竄向天際，天上就不再有白色的雲了…… 現在米拉已經長大成人，過去的事對她來說，模糊的就像是一場夢。但有時一些零碎的印象，仍會在不經意時湧上心頭，占據她的思緒。看著爸爸幫年幼的自己拍的舊照片，會勾起那些她總是感到疲憊的日子；看到一顆紅球滾過腳邊，會想起當時莫名消失不見的叔叔；就連在櫃檯前排隊時，也會想起和家人逃離家園，只能跟著看不到盡頭的隊伍，漫無目的、不斷前行的記憶。 每當看向天空，天上的雲像是在提醒著米拉她的過去，彷彿也指引著她的未來。米拉至今仍會抬起頭，數著天上的白雲和烏雲，想像它們是來自哪個和平的、或是戰爭中的國家，並不禁自問著：「這些雲是屬於誰的？」
得獎記錄 各項國際大獎，評審團盛讚不已！ ★2022波隆那童書展拉加茲獎「故事類」首獎 ★2021加拿大總督文學獎 最佳青少年圖文書 ★2021伊莉莎白．瑪拉茲-克莉佛(Elizabeth Mrazik-Cleaver) 加拿大圖畫書獎 ｜2022波隆那童書展拉加茲獎｜ 「輕盈而動感的書名《雲朵屬於誰？》，飄揚在封面上濃密的灰色雲朵裡。一打開這本書，讀者的不安與困惑，便迴盪在小女孩拼湊戰時記憶、講述親身故事所喚起的情感中。書裡的每個畫面都跨越、串聯起了現實與想像、集體歷史與普遍記憶，以及人們在觀看家庭舊照時，引起的情感漣漪。這本書邀請讀者一同進入其中深處，與主角
分享她個人的故事。插圖則以一種既符合語言學又兼具現代感、複雜又精緻的風格，營造出一種強烈的詩意氛圍，讓整本書彌漫著深深的懷舊之情。」 ｜2021加拿大總督文學獎｜ 「這本書就像是一部經典的黑白電影，感人至深。這是一個因無名戰爭被迫逃離祖國的年輕女子的故事，透過她在夢與現實之間的記憶，作者以細膩的文字，平白、不賣弄技巧的描述了她所經歷的旅程。繪者也絕妙的利用插圖說故事與象徵的力量，成就、圓滿了這整個故事。」 ｜2021伊莉莎白．瑪拉茲-克莉佛 加拿大圖畫書獎｜ 「《雲朵屬於誰？》中，成為大人的米拉，回顧了她與家人過去曾在戰爭背景下流離失所的經歷。繪者在棕褐色調的插畫中，精心挑
選了藍色、紅色，並賦予它們隱喻的象徵意義；也將米拉與家人曾經歷過的、米拉至今仍未能完全擺脫的痛楚，巧妙化做雲朵形象，融入描繪創傷的插圖中。這些表現手法在在高明的展示了這個故事，雋永、無受時空限制的特質。文字與圖像之間密切的搭配，也為這本書增添了深度，更呈現了如何在黑暗中堅守希望。《雲朵屬於誰？》以戰爭與難民為主題，實為現代兒童與成人讀者共同的難得讀物，尤其對那些有過相似經歷的孩童來說；而從大眾化的視角來看，這本書不失為一個非常優良的歷史學習資源。」 誠摯推薦 林蔚昀｜作家 海狗房東｜繪本工作者 馬尼尼為｜詩人、畫家 鄭麗君｜財團法人青平台基金會董事長 諶淑婷｜文字工作者
藍劍虹｜國立臺東大學兒童文學研究所副教授 （以上按姓名筆畫排序） 【譯者推薦】 「一份從孩子視角與心境出發的獨特陳述，一份對戰爭與迫害溫柔又不忍的見證。 一幕幕於黑灰色調中綻現詩意的卓越圖像，一部在悲雲密布的天空下令人深思的作品。」 ★本書無注音，全年齡適讀
意象.心境-現實與心境之視覺昇華
為了解決紅色月亮2021 的問題，作者王玲琳 這樣論述：
本創作論述主要闡述創作者對於人、事、物的記憶風景，在現實的客觀印象與主觀情感的心境，透過視覺的感知，及內心深處潛意識、無意識的直觀、心象，探索生命的本質與內在情感的抒發，研究創作自我的繪畫語言，以抽象、半抽象的形式表現，創作自我風格的繪畫創作｡第一章緒論討論創作的緣起，研究動機與目的及創作的方法，研究以東方思惟、西方繪畫觀念及媒材運用，在具象與非具象間重新解構、抽離、重構，藉由不同媒材、色彩、造形，掙脫自己的極限，第二章是學理基礎的探討，探討抽象繪畫的形式語言與風格，對於繪畫元素，現代繪畫與抽象繪畫在藝術史的脈絡與連結，也作了一些客觀的評斷，東西方抽象繪畫藝術觀及台灣抽象繪畫的近程研究，前輩
藝術家繪畫創作的啟發，也是身為創作者必須研究的重要課題；第三章是創作研究與技法，其內容包括繪畫表現的元素、色彩美學、視覺藝術的心理分析，也對抽象繪畫的形式表現、美學、藝術精神及中國抽象繪畫精神，作詳盡的研究與探討，繪畫創作的過程中，除了表現技法的實驗與實踐，色彩、造形、肌理、質感的變化，也作了深入的探索與研究；第四章是繪畫創作作品的詮釋，作品的內容有三個系列，(一)記憶風景系列，是屬於內在風景，主觀意象表現風格，(二)心象抽象系列，是屬於半抽象與抽象的抽象表現風格，(三)新境蛻變系列，人生經過了生活的粹煉，心境的轉換，也帶來心靈的新境，這階段的創作是探索「自我」與「無我」的精神層面，「直心見性
」的自由創作觀念，是追求的目標。總結本繪畫創作論述，對於抽象藝術的探索研究，物象的轉念與極簡人生觀，希望在人生的畫布盡情揮灑，讓人生不留白｡