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我國多元入學制度與牙醫學生地理分布關係之研究

為了解決全國高中職教甄聯招112的問題，作者劉翠華 這樣論述：

高等教育發展與國家社會的發展環環相扣，而高等教育的選才機制，是影響人力素質和國家未來競爭力的關鍵要素。我國大學多元入學管道包括繁星推薦入學、個人申請入學以及考試入學等。在臺灣，以大學牙醫教育培育牙醫師，透過醫事人員的養成，可提高醫療品質。但是，目前國內面臨執業牙醫師過剩、分布不均和城鄉差距等問題，因此，了解國內牙醫學生地理分布，對於執業牙醫師區域平衡非常重要。本研究旨在探討牙醫學系多元入學發展，比較不同入學管道與各區域高中畢業生入學機會之差異，並分析牙醫學生分布、牙醫學校位置與執業牙醫師地理分布之關係，進而評估其對於平衡牙醫師區域分布之影響。本研究採用次級資料研究法，研究時間範圍涵蓋2013

-2020年，統計分析臺灣各縣市的牙醫新生人數、各牙醫學校錄取學生的狀況、各縣市執業牙醫師人數以及各縣市的人口總數等，以探討多元入學制度與牙醫學生地理分布之關係。研究發現，2013-2020年間牙醫學校多元入學採繁星推薦入學和個人申請入學的比例漸增，而考試入學的比例漸低，且政府控管國內牙醫學系招生人數總額，以調節執業牙醫師的人力。牙醫學生分布存在城鄉差距，牙醫學生集中來自於六都直轄市、設置牙醫學校城市和臺灣北部地區，但是若考慮城市/地區人口因素，臺灣每10萬人口之牙醫學生分布的城鄉差距則相對不顯著。考試入學管道對於北部地區學生較有利，繁星推薦管道則可發揮平衡的作用，多元入學制度的推動，有助於平

衡各地區高中生入學機會。以牙醫學校的選才而言，各地區牙醫學校偏好的入學管道不同，牙醫學生則傾向選擇與他們成長地點相同的牙醫學校就讀。此外，臺灣各縣市的牙醫師指數和牙醫學生指數呈高度正相關，執業牙醫師與牙醫學生均主要分布在六都直轄市、設置牙醫學校城市以及臺灣北部地區，但是執業牙醫師的分布比牙醫學生更集中在北部地區。牙醫師傾向選擇其成長、牙醫學校等位置附近，作為他們的執業地點。牙醫學生和執業牙醫師的區域平衡，對於落實全國口腔保健非常重要，因此，必須合理控制牙醫學生的總數、地理分布以及妥善分配牙醫教育資源，以解決牙醫師的人力供需及和城鄉失衡的問題。

應用計畫行為理論探討國中生升學行為意向之研究-以中部地區為例

為了解決全國高中職教甄聯招112的問題，作者李孟華 這樣論述：

本研究旨在了解影響國中學生升學選擇之重要關鍵因素，利用「計畫行為理論（Theory of Planned Behavior）」之觀點探討「升學態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」等變項對國中學生「升學行為意向」之影響。本研究採用問卷調查法，以中部三縣市1,091位國三學生為研究對象，並採用描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關和多元迴歸分析等統計方法進行分析。本研究獲致的結果如下：（一）性別、縣市別、家庭型態、父母教育程度及學業成就等級等不同背景變項之國中學生，其於升學行為意向各構面均顯示不同程度之顯著差異。（二）國中學生的升學行為影響因素（自利性、利他性）對

其升學態度有影響，「自利性」較具預測力。（三）國中學生的升學行為影響因素（主群體、次群體）對其主觀規範有影響，「主群體」較具預測力。（四）國中學生的升學行為影響因素（便利狀態、自我能力）對其知覺行為控制具有影響力，「自我能力」較具預測力。（五）國中學生之升學態度、主觀規範及知覺行為控制對其升學行為意向具有預測力，其中以「升學態度」的預測力最大；「知覺行為控制」次之；「主觀規範」較小。最後提出具體建議，以供父母、教師、學校等相關人員及未來研究者參考