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請問，國考好考嗎?：挑戰國考前必看的一本書!〔學習方法〕

為了解決公務員 為什麼 不能兼職的問題，作者開心公主 這樣論述：

　　「我適合參加國考嗎？應該要選擇什麼類科啊？」 　　「要買參考書自己讀？用二手的參考書可以嗎？」 　　「到底該不該補習？什麼準備方式適合我？」 　　「要考這麼多科！我的英文很爛耶！該不該放棄？」 　　「唉呦！題目這麼多！時間不夠用怎麼辦？」 　　－放心！你的胡思亂想，都寫在這本書裡了！ 　　◎國考YouTuber開心公主，親身為你指引國考路！ 　　非相關科系的學生，卻能以短短3年考上各類國家考試，可說是經驗豐富。也因為和每位考生的背景相似，更能知道準備國考的各種難處，希望以自身的經驗來分享給其他準備步入國考或正在準備考試的考生，書中內容不僅只有教你準備國考，更有準備國

考前的自我評估與認識，告訴你是否該投入國考。另外，考前的準備，「該不該補習？」、「該不該當專職考生？」、「要選擇哪一類考試來準備？」這些考生們的胡思亂想，開心公主都幫你想到了，用過來人的經驗來告訴你應該如何選擇！ 　　考場如戰場，想要比別人更厲害，除了苦讀以外更需要擬定戰略，開心公主以自身豐富的考試經驗，與你無私、毫無保留分享擬定考場戰略的秘訣，內容囊括申論題、選擇題的破解方法，以及獲取高分的小撇步等，讓你能比其他人掌握考場先機！除此之外，更有其他開心公主粉絲現身說法，針對不同考試的準備要領來做分享，有更多元的角度來認識國考！ 　　考上國家考試之後的你，如同剛步入職場生活的新鮮人，將面臨如

何選填志願、抽象的工作內容等難題，另外可能也會面臨志趣不合想做轉換，開心公主以自己從事公務人員的生活體驗，告訴你該如何處理這些難題！這本書不只是「教你」如何考試，而是「分享」如何成為公務人員！想踏入公府窄門嗎？那你絕對不能錯過這本書！

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特殊教育者工作權保障與學校組織管理 之分析研究

為了解決公務員 為什麼 不能兼職的問題，作者吳柳桂 這樣論述：

摘要本研究旨在探討擔任特殊教育者在特殊教育學校服務工作保障和組織管理間關係從訪談結果得知各界不僅對如何制訂特殊教育者聘約的相關規範意見紛歧，且認為欠缺規範的參與性，有違程序正義之嫌之外，尚對特殊教育者工作權的內涵與細部實務運作仍存歧見。故本文主張以統合特殊教教育者的身分、聘約與工作權之關連，且以簡化和具體認知特殊教育學校組織管理層面的不同，有助於統合說明特殊教育者的多重身分，俾便解決特殊教育者工作權保障體制的不足之處。研究結果發現:一、學校組織管理與教育者工作權經研究分析顯示具有顯著交互作用之關係。二、研究分析發現學校若進行良好的學校組織管理確實能提升學校效能，其交互作用對學校效能確實具有正

向因果關係，其交互作用對學校效能具有顯著預測力。三、經研究分析顯示學校組織管理交互作用後，對學校教育者工作權保障所產生的直接效果較高。四、經研究分析顯示學校組織之交互作用，對學校效能具有高度的預測力。五、經研究分析顯示學校組織管理對行政績效表現與課程教學發展的表現，最具有預測力。最後，根據研究結果提出具體建議，以供教育行政單位、學校單位及未來研究作為參考。關鍵字：特殊教育學校，特殊教育服務，工作權保障，特殊教育學校組織管理

香港特別行政區非全職法官制度研究

為了解決公務員 為什麼 不能兼職的問題，作者張淑鈿 這樣論述：

　　本書是系統梳理香港特區非全職法官制度的專著。在香港的司法制度中，非全職法官制度有著三個重要的特點：其一，非全職法官承擔了香港法院多種類型案件的審判工作，分擔了香港法院案件的聆訊壓力；其二，非全職法官是律師、大律師和其他法律從業人員兼職參與司法審判工作的重要途徑，構建了香港法律職業共同體的交流途徑；其三，非全職法官是遴選香港全職法官的重要來源。非全職法官制度是香港司法制度的重要構成部分，然而學界對該制度尚缺乏系統研究。本書藉助公開的資料和數據，通過客觀的觀察與總結，全面研究香港非全職法官制度的起源、發展、價值功能、制度設計與實踐運作，以更好地理解香港特區的法官制度和司法制

度。 好評推薦 　　這應當是國內第一本全面研究香港非全職法官制度的專著，對推進香港以及內地的法官制度改革有重要的理論意義和學術價值。——深圳大學法學院教授，中國國際私法法學副會長 董立坤

法官倫理規範法制之研究

為了解決公務員 為什麼 不能兼職的問題，作者陳麗芬 這樣論述：

司法制度能否運作順暢，與法官、檢察官、律師等司法制度參與者的素質優劣有密切關連，日本在二次戰後將以上三者合稱為「法曹三者」。對法律倫理之要求，源於法律專業者悖反其公共服務之不義行為。從職務之特質觀察，法官倫理特別重著於法官之獨立性與公正性。影響法官獨立審判之負面因素甚多，其中「貪腐」是過去幾年被廣泛使用的概念。本文認為司法貪腐的意義及型態，不能僅以犯罪的觀點進行審視，只要是為自己或他人圖謀任何形式的私人非法利益，而對司法體系造成負面影響，並悖離司法公正的一切濫權或不當行為，均應屬於司法貪腐。由《聯合國反腐敗公約》之規定可知，制定關於審判機關人員之行為規則，不但是解決司法貪腐的可行手段，更是現

代國際社會要求各國應該履行的國際義務。根據國際透明組織公布的「2010/2011全球貪腐趨勢指數」顯示，有42% 的臺灣民眾認為司法機關是所有參與評比的部門中，貪腐情況最為嚴重者。本文另由1992年至2011年6月法官受議決成立懲戒之案例中，整理歸納出法官違紀之類型，發現以辦案疏失、怠惰、未謹慎切實者最多，不當社交及理財之情形次之，其中也不乏因破壞法官公正廉潔形象嚴重，而受休職或撤職並停止任用之處分者。準此，制定具有可執行性的審判機關人員行為規則並加以落實，確為我國當前應努力之目標。目前各國在法官倫理領域的發展，呈現出兩種不同的趨勢：一是透過制裁強制要求遵守；另一則是由法官基於內在確信而自願奉

行。我國法官法授權司法院徵詢全國法官代表意見後制定法官倫理規範，要求法官應確實遵守，違反倫理規範情節重大者，得對其進行評鑑；有懲戒必要者，並得為懲戒之事由。可知我國是採取上述第一種模式。基於以往經驗，訂定法官倫理規範並賦予強制效力，確有必要。但如何在法官行為規範與法官基本權利之間求取平衡，亦為值得嚴肅看待的重要議題。美國是法官倫理規範制定最早及最完備之國家，在亞洲，日本、香港也被認為是司法清廉度極高的國家和地區。本文爰以美國、日本、香港之法官倫理規範及違紀案例為比較研究對象，分別從法官倫理之基本原則、執行司法職務行為及職務外活動等方面，對我國法官倫理規範進行檢視，以期發現並補充不明確或不足之處

，並作為日後解釋疑義之依據及相關部門修法之參考。