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國立體育大學 體育研究所 邱炳坤所指導 戴珞的 電子遊戲+身體活動— 中國大陸地區體育運動項目智能化發展研究 （2021），提出划龍舟比賽英文關鍵因素是什麼，來自於電子競技、智能體育、現象學、運動本質、疫情。

而第二篇論文國立金門大學 管理學院事業經營碩士在職專班運動休閒組 黃仲凌所指導 洪維航的 營造學校運動特色之個案研究-以金門農工龍舟運動為例 （2016），提出因為有 國立金門農工職校、龍舟運動、學校運動特色的重點而找出了 划龍舟比賽英文的解答。

最後網站粽子、香包、立蛋的英文怎麼說？一次學會與端午節有關的英文則補充：端午節這天，台灣各地都會有包粽子、立蛋、香包DIY 等活動，其中最不能錯過的就是划龍舟比賽了！ 如果要向外國朋友介紹這些有趣的活動，該怎麼用英文 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了划龍舟比賽英文，大家也想知道這些：

生活大小事英語這樣說

為了解決划龍舟比賽英文的問題，作者LIVEABC 這樣論述：

LiveABC編著的《生活大小事英語這樣說(英語漫畫日記)》以自主學習為設計理念，內附花費巨資打造的「多媒體影音互動光盤」，為廣大讀者提供了創新互動光盤，包含創新自我檢測式互動學習和備考資料和應考技巧。題材為生活實用英語；彩圖漫畫配注英語日常常見情境，同時給出情境常用語句和翻譯，每個情景后附加英文學習日記作為復習鞏固材料。該書書稿文字內容質量上乘，講解細致周到，封面設計醒目而別具特色，在英語學習類書籍中獨樹一幟。

電子遊戲+身體活動— 中國大陸地區體育運動項目智能化發展研究

為了解決划龍舟比賽英文的問題，作者戴珞 這樣論述：

新型冠狀病毒(COVID-19)疫情蔓延讓智能化體育運動項目在社交隔離期間優勢顯現。本研究之目的在於闡釋體育運動智能化此社會文化現象，具體之課題：1.整理其產生與發展歷程；2.分析主要項目內涵和要項；3.發掘主要項目本質及趨勢。研究範圍聚焦於2020年前後發生疫情的中國大陸地區，以「功率自行車」、「陸上賽艇」、「在線跑步」這三種項目為探討對象。研究方法：運用文獻法、觀察法、訪談法進行研究資料蒐集，經初步分析後歸納所蒐集相關資料，及採現象學方法嘗試還原事物本質。研究發現：1.智能化體育運動是由傳統體育運動中身體活動數據通過互聯網與電子遊戲中虛擬現實世界進行互動而產生的體育運動形態；2.需要同時

滿足核心參與者「人」，智能運動器材「機」，虛擬運動場景「平臺」三要項具備方可正常運行，體現「電子化」內涵；3.體育運動智能化的本質是人類為滿足自身需求適應社會變遷而對傳統體育運動項目進行的改造，發展趨勢多由模擬特定體育運動項目，憑藉電子性補充其功能短板，逐步融入原運動項目和產業體系。

營造學校運動特色之個案研究-以金門農工龍舟運動為例

為了解決划龍舟比賽英文的問題，作者洪維航 這樣論述：

本研究目的在於瞭解國立金門農工職校營造龍舟運動作為學校特色運動之發展情形、效益、阻礙及未來展望。透過訪談及文獻分析之後，發現結果如下:1.金門農工職校龍舟運動發展背景與現況是學校設有相關海事類科及相關師資，學校有地理位置之便，加上學校全體人員的支持與推動。2.金門農工職校發展龍舟運動帶來之效益，透過每年固定舉辦校內龍舟競賽及對外參加金門地區及中國大陸之龍舟賽，增進學生團隊互助及堅持到底的精神，極具教育功能，也能提高學校的能見度，透過龍舟運動進而打造出學校特色運動品牌。3.金門農工職校發展龍舟運動遭遇之阻礙及挑戰，大致分為經費、選手來源及比賽過少。4.龍舟運動作為金門農工特色運動之未來展望，大

致上分為普及化、學校計畫落實及競技導向。本研究建議:1.學校方面應將龍舟運動融入體育課程實施，使其更加普及。2.廣辦龍舟體驗營及宣傳，必須開放學校現有之相關器材設備，讓更多學生及民眾體驗龍舟運動，使其廣泛地推廣。3.積極對外參賽，學校位處於離島地區，經費及比賽較少，需仰賴各界對於學校的支持，達到宣傳學校運動特色的目的。

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