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國立暨南國際大學 公共行政與政策學系 董娟娟所指導 莊琇雅的 高齡者數位學習實施現況之探討─以新竹市樂齡學習中心為例 （2012），提出台南東區戶政事務所營業時間關鍵因素是什麼，來自於高齡者數位學習、樂齡學習中心、回應性評估。

而第二篇論文中臺科技大學 醫療暨健康產業管理系碩士班 何清治所指導 戴偉賢的 消防人員工作壓力、休閒參與和工作滿意之相關研究—以臺中市外勤消防人員為例 （2012），提出因為有 外勤消防人員、工作壓力、休閒參與、工作滿意的重點而找出了 台南東區戶政事務所營業時間的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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高齡者數位學習實施現況之探討─以新竹市樂齡學習中心為例

為了解決台南東區戶政事務所營業時間的問題，作者莊琇雅 這樣論述：

本研究的目的旨在探討政府實施高齡者數位學習的現況。本研究以新竹市樂齡學習中心為例，採回應性評估觀點探討新竹市樂齡學習中心高齡者數位學習政策利害關係人主張、關切與議題，以文獻分析法及深度訪設法進行研究，透過效率、效能、充分性、公平性和回應性五項政策評估標準，分析新竹市樂齡學習中心高齡者數位學習執行現況與問題。資料分析結果歸納之發現如以下：一、在效率方面：中心在經費上有些不夠，高齡者在設備上並未感到不足，而中心的志工人數上未達到中心的目標。二、在效能方面：受訪者接認為政府在宣傳上面可以再多加努力，利用多管道進行宣傳。三、在充分性方面：中心的學習環境雖然不大，但高齡者對中心提供學習環境蠻滿意，希望

政府能支持。高齡者對講師的級中心的課程設計表示滿意。四、在公平性方面：不論高齡者、講師、中心人員或承辦員，皆認為政府在高齡者學習比其他年齡層投入的經費較少，中心人員還表示中心得到的補助並未比其他高齡機構多。五、在回應性方面：高齡學員肯定中心在有限的資源下所做的努力，也贊同政府推動高齡數位學習的政策，但是對於政府在經費的補助和宣傳等方面，認為能有努力進步的空間。故本研究認為新竹市樂齡學習中心實施高齡者數位學習計畫，對高齡者有其幫助，雖然有進步的空間，但是確實是一個良好的且繼續推動的政策。最後，綜合研究發現，提出政策建議以為高齡者數位學習相關政策修正之參考。

消防人員工作壓力、休閒參與和工作滿意之相關研究—以臺中市外勤消防人員為例

為了解決台南東區戶政事務所營業時間的問題，作者戴偉賢 這樣論述：

本研究主要目的在探討臺中市外勤消防人員工作壓力、休閒參與和工作滿意之關聯性。以臺中市消防局9個大隊中的873位外勤消防人員為研究對象，採分層隨機抽樣，發出600份問卷，回收568份，有效問卷為491份，有效問卷回收率約為86.44%。 回收資料使用102個題項的四項測量工具，包括個人基本資料、工作壓力量表、休閒參與量表及工作滿意量表。資料分析採用統計套裝軟體SPSS18.0和LISREL9.0執行，包括描述性統計、驗證性因素分析、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數分析、薛費法事後檢定、皮爾森積差相關分析以及多元迴歸分析等統計分析。本研究結果發現如下：1.外勤消防人員工作壓力之工作本身

、個人因素及組織內部因素會因婚姻狀況、年齡、子女人數、工作年資及每週平均休閒次數之不同而呈現統計上顯著差異；2.外勤消防人員工作壓力和休閒參與呈部分相關；3.外勤消防人員工作壓力和工作滿意呈顯著低度負相關；4.外勤消防人員休閒參與和工作滿意呈顯著低度正相關；5.外勤消防人員休閒參與、工作滿意對工作壓力有顯著預測力。 最後，根據研究結果提出建議，以供消防管理當局和消防人員及未來研究者之參考。

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