各國兒童節日期的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

日本四季風物時誌(日中對照)

為了解決各國兒童節日期的問題，作者林潔珏 這樣論述：

　　日本一年四季有著各種節慶和風俗習慣， 　　日本人的生活可說是與這些節慶和風俗習慣息息相關、度過一整年。 　　如果想要更進一步了解日本， 　　這本日本生活歲時記，將能帶您貼近日本、深入日本！ 　　◎適讀程度：中高級（N3～N2） 　　◎探索日本節慶，領略日本文化 　　「我們常在日本的店家看到日本人偶（雛人偶），這個人偶有什麼功用呢？」 　　「去日本玩要避開日本人的長假，日本的長假是在什麼時候？」 　　「日本夏天在去海水浴場前還要先等『開海』儀式？」 　　「浴衣是什麼時候穿的衣服？」 　　「常在日本青春校園電影裡看到『文化祭』，好像很好玩？」 　　「日本人都怎麼跨年過

新年？」 　　您不了解的以上問題，都會在本書裡一一獲得解答。全書分為四季四個章節，一一說明該季重要的節慶與活動，搭配應景寫實的照片與逗趣可愛的插圖，讓您對日本節慶傳統有更深一步的認識，同時也能領略日本文化風貌。 　　‧春  花粉症、女兒節、賞櫻、新年度、入學式‧入社式、黃金週、端午節‧兒童節、採貝、五月病、初鰹 　　例如：雛祭り 　　雛祭りは女の子の健やかな成長を祝う行事だ。元々は桃の花が咲く旧暦の3月3日に行われていたため、桃の節句とも呼ばれる。明治時代から太陽暦で行われるようになった。女の子がいる家では、雛祭りが近づくと雛人形を飾り、菱餅や桃の花、白酒、雛あられを供えてお祝いをする。そ

して、当日にちらし寿司や蛤の吸い物などを食べる。 　　女兒節 　　女兒節是慶祝女孩健康成長的儀式。因為原本是在桃花盛開的舊曆3月3日舉行，也被稱為桃花節。從明治時代起變成在陽曆舉行。在有女孩的家庭，一旦女兒節快要來臨，就會擺放雛人偶，供奉菱餅或桃花、白酒、女兒節的年糕塊來慶祝。而且，當天也會吃散壽司和文蛤的湯等。 　　‧夏  梅雨、換季、獎金、開海‧開山、中元送禮、七夕、土用的丑日、盂蘭盆節、夏日祭典、浴衣、煙火大會、露天啤酒屋、全國高中棒球錦標賽 　　例如：夏祭り 　　夏から秋にかけて日本はお祭りのシーズンだ。全国各地で様々なお祭りや縁日が行われる。日本の夏祭りはこれまでの農作業の無事を

祝い、労をねぎらって豊作を祈願し行われるものや夏の疫病を封じて死者を弔うために行われるものなどがある。ただし近代化によって変質したものも多く、夏祭りは厳粛な行事ではなく、華やかな行事とされる傾向が強くなっている。 　　夏日祭典 　　從夏天到秋天是日本祭典的旺季。在全國各地會舉辦各式各樣的祭典與廟會。日本的夏日祭典有為了慶祝到目前為止田間勞動平安無事、慰問辛勞祈求豐收，以及為了封住夏季的疫病、祈求死者冥福而舉行等等。但是因為現代化，性質改變很多，夏日祭典已非嚴肅的儀式，變成盛大慶典的傾向則越來越強烈。 　　‧秋  食慾之秋、防災節、敬老節、賞月、賞楓、挖薯、運動會、文化祭、萬聖夜、七五三、薄

酒萊新酒解禁、新米 　　例如：食欲の秋 　　食欲の秋は「実りの秋」「味覚の秋」ともいう。その由来については諸説ある。秋はお米が実り、野菜や果物、魚介類がたくさん取れる季節。栗やさつまいも、梨、ぶどう、サンマ、サバ、ナス、きのこ、それから私たちの主食であるお米など多くの食材が旬を迎えるため、いつもより食欲が増す。 　　食慾之秋 　　食慾之秋也可以說是「收成之秋」、「味覺之秋」。有關其由來有多種說法。秋天是稻米成熟、可採收很多蔬菜水果或魚貝類的季節。因為會迎接栗子、番薯、梨子、葡萄、秋刀魚、青花魚、茄子、菇類，以及我們的主食稻米等多種食材季節的到來，食慾會比平時大增。 　　‧冬  燈飾、忘年會

、聖誕節、除夕、紅白歌唱大賽、正月新年、箱根馬拉松接力賽、福袋、七草粥、鏡餅‧開鏡、成人節、節分、情人節 　　例如：イルミネーション 　　日本での寒い時期の楽しみと言えば、幻想的なイルミネーションが挙げられる。11月頃から、各地でイルミネーションが始まり、クリスマスや年末年始にピークを迎える。日本ではクリスマスツリーなどの形がよくみられるほか、観光名所として大規模に展開されることもある。また、個人の民家でもクリスマスシーズンに向けて、家の周りをきれいな電飾で飾る家庭が増えている。 　　燈飾 　　說到在日本寒冷時期的樂趣，可說是夢幻的燈飾。從11月左右，各地燈飾開始，然後在聖誕節或年底年初會迎

接高峰。在日本除了常見的聖誕樹等形狀，在觀光勝地也會大規模地展開。還有朝向聖誕季節，用漂亮的彩燈裝飾住宅周邊的個人住家也有增加。 　　◎深入日本文化，增進日語能力 　　本書不僅是介紹日本一年四季的節慶與活動，每篇內容更都用日中對譯的方式，加上單字解說、句型練習，讓您訓練日語閱讀能力的同時，還能豐富字彙量、活用句型，增強日語能力。 　　例如： 　　お正月 　　日本のお正月は、本来年神様をお迎えする行事であり、1月の別称でもある。年神様とは1年の一番初めにやってきて、1年間の幸福をもたらすため、各家庭に降臨する神様だ。現在は1月1日から3日までを「三が日」、1月7日まで（15日までの地域もあ

る）を「松の内」と呼び、この期間を「お正月」と呼んでいる。 　　正月新年 　　日本的正月本來是迎接年神的儀式，也是1月的別稱。所謂的年神是為了帶來一整年的幸福，在一年最初的日子，降臨在各個家庭的神明。現在稱1月1日起至3日為止為「三之日」，1月7日為止（也有些地方到15日為止）為「松之內」，在這期間都叫「正月新年」。 　　【單字解說】 　　・お年玉 名 0：壓歲錢 　　・別称 名 0：別稱，別名 　　・もたらす 他動 3：帶來 　　・降臨する 自動 0：降臨 　　・門松 名 2 ：新年前裝飾在門前的松枝 　　・しめ飾り 名 3：新年裝飾在門上的稻草繩 　　【句型練習】 　　……と呼ぶ  

  稱……，叫…… 　　友だちは僕のことをデブちゃんと呼ぶ。 　　朋友都叫我小胖。 　　私たちは何かを作る人のことをクリエーターと呼ぶ。 　　我們稱製作某些東西的人為創作者。 　　您在尋找一本深入了解日本、探索日本生活與文化的書嗎？《日本四季風物時誌》一書雙功能，不但是一本最貼近日本的生活歲時記，同時也是一本輕鬆學習、可增進日語能力的日語學習書。

各國兒童節日期進入發燒排行的影片

竹塹文學獎兒童詩得獎作品研究

為了解決各國兒童節日期的問題，作者陳秋明 這樣論述：

1970年到1990年間是兒童詩發展的黃金時代。本論文以2003年至2020年間新竹市文化局主辦的「竹塹文學獎童詩得獎作品」爲研究對象，梳理得獎作品的文學特色及評審評選的原則，對童詩中的新竹地景書寫情形與新竹地景做分析歸納整理，從其了解竹塹文學獎的精神與內涵。並探討新竹市文化局兒童詩徵選活動，對提升童詩創作的功能和童詩教學的影響，確立兒童詩作品在竹塹文學獎中的文學價值。本論文共分七章，第一章「緒論」說明本研究的動機與目的、方法與步驟等。第二章對「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」進行刊載背景探討。接著依詩主題分三章進行文本分析，第三章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的親情與生活書寫，第四章「竹塹文學獎兒

童詩得獎作品」的地景與飲食書寫，第五章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的自然與生態書寫。第六章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的修辭特色。第七章「結論」，總結竹塹文學獎兒童詩得獎作品評審機制、文學特色、童詩獎在教學上的意義。關鍵詞：竹塹文學獎、兒童詩、評審機制、兒童詩教學、地景書寫

君偉的節日報告

為了解決各國兒童節日期的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　★最強凍齡小學生張君偉回來了！★ 　　人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬， 　　史上最長銷讀校園故事【君偉上小學】最新力作 　　獻給曾經是、目前是、即將是小學生的每一個讀者！   　　這次，張君偉要帶大家去認識千奇百怪的世界節日， 　　究竟永晝日、世界大笑日、浴缸讀書日、國際標準日…… 　　到底在紀念什麼呢？ 　　現在就跟著張君偉、逗趣的同學們和面惡心善的暴龍老師， 　　一起去發現22個好玩又有意義的世界各地節日吧！   　　【君偉上小學】勾起大人們的兒時回憶，也給予孩子無限的未來展望。 　　君偉的校園生活每天發生好多稀奇古怪、新奇有趣的事， 　　編織成

一段歡樂又難忘的童年回憶～ 　　這次，張君偉和同學、家人一起數算世界上千奇百怪的各種節日， 　　發現有些節日人人知曉，像是植樹節、教師節和聖誕節， 　　也有為了紀念而設立的節日，還有臺灣獨有的「颱風假」……等。   　　在開心慶祝節日之餘，你知道嗎？每個節日都有它存在的意義哩！    　　本書精選12個月裡22個特殊節日， 　　介紹與科學、社會、哲學、文化、數學、歷史等跨域的節日背景知識， 　　有達爾文節、永晝日、國際無子日、我愛寫作日…… 　　其中還有強調不要紀念什麼、無所事事的「沒有節」存在？ 　　最新鮮刺激的校園、最酷炫的老師、最搞怪爆笑的同學

， 　　在汲汲營營的時代，有和沒有之間的意義是什麼？ 　　每一種節日背後思考又怎麼影響我們的日常呢？　　 　　一起和張君偉與同學、家人逗趣的討論中認識這些節日，學習各種知識吧！   　　本書關鍵字： 　　◎無注音，適合8歲以上閱讀 　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、環境 　　◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動   　　本系列共7冊：  　　1.《一年級鮮事多》 　　2.《二年級問題多》 　　3.《三年級花樣多》 　　4.《四年級煩惱多》 　　5.《五年級意見多》 　　6.《六年級怪事多》 　　7.《君偉的節日報

告》   本書特色   　　●特色1人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬聯手合作，幽默指數破表 　　●特色2自然、環境、歷史、文化、數學、哲學探索、思辯訓練，跨域學習一把抓！ 　　●特色3 幽默風趣爆笑的情節故事，讓人身歷其境，忍不住一直看下去。 　　●特色4每篇附有知識Box，閱讀過程也能一起補充生活節日必備知識！ 　　●特色5取材貼近兒童生活經驗，容易獲得小讀者共鳴   得獎紀錄   　　君偉上小學系列曾榮獲 　　★教育部性別平等教育優良讀物 　　★文建會台灣兒童文學一百選 　　★好書大家讀年度最佳讀物獎 　　★新聞局中小學優良課外讀物

　　★中時開卷、聯合報讀書人推薦好書 　　★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書   名人推薦   　　童書作家 王文華 　　臺北市永安國小校長 邢小萍 　　童書作家 林世仁 　　彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰 　　國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪 　　臺灣兒童閱讀學會資深講師 徐永康 　　熱情推薦   好評推薦   　　哇！長知識了！原來有這麼多奇妙的節日，聽君偉說說新奇或有趣的由來喔！～ 臺北市永安國小校長邢小萍   　　王淑芬和賴馬老師的力作，介紹「沒有節」

等有趣的22個節日，童言童語，幽默風趣、富含各類知識，大力推薦！～彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰   　　我們注意和慶祝什麼，常是被媒體及網路主導的。透過君偉的校園生活，一起來認識非主流及主流的節日…以及不固定的「颱風日」吧。～國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪   　　《君偉上小學》推出特別篇？真是太厲害！期待未來多一個親子共讀的「君偉日」！～童書作家 林世仁

動畫中「精靈」的配音翻譯及其翻譯策略的演變 —以1998-2013年《精靈寶可夢》的叫聲為例—

為了解決各國兒童節日期的問題，作者陳柏安 這樣論述：

動畫作品中經常會出現許多特別的幻想生物，日本的動畫中，也常常會有這些角色出現，最具代表性的非《精靈寶可夢》莫屬了。寶可夢是在全世界家喻戶曉的遊戲、動畫角色，至2021年為止已累積有898種寶可夢，在台灣更是廣受各個年齡層的人喜愛，許多年輕人在年幼時期都有寶可夢的陪伴，其中以《神奇寶貝》為譯名的動畫更是影響了眾多兒童。動畫《神奇寶貝》自1998年開始放映至今約二十年，影響了兩個世代的兒童，但寶可夢這種幻想生物的配音翻譯卻鮮少有人關注。筆者發現《精靈寶可夢》的翻譯有很複雜的歷史存在，尤其是前十年左右，寶可夢的叫聲之翻譯策略有多次變化。研究中發現，翻譯策略的變化背後有許多值得考量的要素—時代、年齡

、性別、社會階級、容姿、氣質、性格。這些要素會影響動畫角色在各方面的設計，其中也包括角色的配音與配音翻譯。這些要素的影響下，《神奇寶貝》的翻譯策略曾有多達三次的轉變。每次的策略轉變都對動畫本身有良好的影響，且逐漸能夠透過翻譯來詮釋動畫角色的「內在」與「想法」給觀眾。研究翻譯策略的轉變對將來的動畫翻譯會有幫助，除了《精靈寶可夢》之外，還有很多作品會出現幻想生物，尤其是兒童節目永遠不失為這些幻想生物的登場舞台。透過研究分析後，我們能夠理解「叫聲」的重要性，即便是動物角色口中那些沒有明確語言意涵的叫聲，依然能夠傳達角色的想法給觀眾，有關「精靈」等幻想生物這方面的課題，未來也會有繼續研究的價值。