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打開網路就有錢：我靠自媒體與投資理財打造多元獲利模式

為了解決填問卷賺錢技巧的問題，作者呂明璋（工具王阿璋） 這樣論述：

23歲年收百萬， 24歲年收近千萬、美國開公司， 25歲創造9種主動收入＋12種被動收入， 【工具王阿璋】靠自媒體與投資理財，打造「多元獲利模式」！ 　　23歲那年，阿璋毅然決然放棄高薪爆肝的工程師一職，轉為網路創業，不到三年的時間便解鎖多項驚人成就！比他早一步投入自媒體事業的《百萬課程學院》創辦人Jerry Huang稱他是「維基百科真人版」；暢銷書《加速你的FIRE人生》作者Yale Chen則讚譽：「他的成長幅度不是『正常』的！」如此一位「大師眼中的大師」，於本書首次完整公開他的「爆賺」祕訣！ 　　▍關於網路賺錢，你一定要知道： 　　✔何謂「多元獲利模式」？ 　　✔何謂「多平台經

營策略」？ 　　✔如何將「自媒體」結合「投資理財」，達到真正的財務自由？ 　　✔如何培養「反脆弱」思維，讓事業長長久久？ 　　──本書以五十個深度觀點與實戰經歷，教你打造自己的財富之路！ 　　▍用投資理財觀點，解決自媒體創業常見誤區 　　❶ 撐不了第一年　➡存好緊急預備金，度過沒有收入的黑暗期。 　　❷ 沒資金、沒流量　➡一個月500元嘗試部落格，投報率六百倍！ 　　❸ YT被黃標、FB被降觸　➡多平台經營策略＋多元獲利模式，分散風險。 　　❹ 無法持續　➡追求「內容複利」，達到一次產出、最大效益；追求「收入複利」，化主動收入為被動收入，建立長期獲利思維。 　　❺ 陷入成長瓶頸　➡［Step

1］用自媒體開源→［Step 2］用自媒體收入投資→［Step 3］用投資收入做大自媒體→［Step 4］持續擴大資產。 　　▍關於獲利與財富，阿璋想跟你說更多： 　　￭ 擁有自媒體，能有更多本錢去交換資源。 　　￭ 先有獲利模式，再選擇平台。 　　￭ 平台只是工具，別淪為平台的工具。 　　￭ 廣告只是點心，流量不是生命。 　　￭ 多平台經營策略＋多元獲利模式＋多元投資。 　　￭ 用自媒體跨出國界，賺進國際金流。 　　￭ 從自媒體到事業體，跨越財富階級！ 本書特色 　　［1］人稱「維基百科真人版」的【工具王阿璋】，以「五十則超級乾貨」＋「五十張圖文解說」，解析網路創業的四大階段──投入

前期、經營初期、經營中期、事業規模化，手把手教你私藏心法與實戰案例。 　　［2］全臺第一本結合「自媒體經營」與「投資理財思維」的網路獲利專書！以作者獨創的「多元獲利雙飛輪」「多平台經營策略」「反脆弱思維」等深度觀點，引領你描繪自己的事業藍圖。 　　［3］隨書附贈經由大數據分析的「自媒體心理測驗」，透過故事情境的引導，幫你找出最適合自己的主力平台。 各界推薦 　　★BetterLeaf 好葉｜YouTuber、作者 　　★Dean｜Dr. Dean品牌創辦人 　　★Evan｜工程師の下班一小時 　　★Jerry Huang｜《百萬課程學院》創辦人 　　★Yale Chen｜自由學院創辦人

　　★思葒（S編）｜自媒體社群事業顧問 　　★高培｜投資理財圖文創作者 　　★梅塔／Metta｜《自媒體百萬獲利法則》作者 　　★麥可｜麥可故事貿易公司創辦人 　　★慢活夫妻｜投資理財YouTuber 　　★蕭景宇｜小金魚的人生實驗室主筆 　　──各界推薦！（依姓名筆畫順序） 　　「現在許多大公司已經表明：不看你的履歷，而是你的問題解決能力、價值，以及影響力。與其美化你的傳統履歷，不如花時間經營自媒體。這本書詳盡分享阿璋如何在三年內，從一個準備要當爆肝工程師的碩士生勇於轉換跑道，成為眾多廠商搶著要合作的自由工作者。」──Jerry Huang｜《百萬課程學院》創辦人   　　「普通人可能只

有一項收入線，一般創業家或許有四個收入線。而阿璋即使有二十個，甚至五十個、一百個收入線，他都不滿意，不是因為他貪錢，而是源自他對知識的強烈渴望。他做的每一件事、開發的每一項新收入線，如果可以幫助其他人同時做到，也不會讓任何人有損失，他才會去做。認識阿璋，絕對不會後悔！」──Yale Chen｜自由學院創辦人   　　「這是一本價值超過一百倍的大作！非常推薦還不到三十歲的弟弟妹妹們一定要好好閱讀這本書，可以幫你省下很多學費。在這個時代，永遠要向比自己年輕的網路原生代學習。」──梅塔／Metta｜《自媒體百萬獲利法則》作者

填問卷賺錢技巧進入發燒排行的影片

在地特產結合桌上遊戲設計之研究——以雲林縣為例

為了解決填問卷賺錢技巧的問題，作者葉秝溱 這樣論述：

雲林縣號稱農業首都，有22項特產；產量位居全台第一，可謂臺灣重要的農業大縣，但這些特產的特色與價值卻鮮為人知，在目前當今潮流，桌上遊戲也是頗受年輕人喜好的一股新興休閒風潮。本研究希望藉由桌上遊戲結合雲林縣特產，給予遊玩者除了趣味性，也能有寓教於樂的意義，故本研究希望開發桌上遊戲使大眾對雲林縣特產有更多的了解亦提升雲林縣特產的價值，振興雲林縣特產的發展。本研究對象為雲林縣斗六市雲林國民小學107學年度中低年級學生，透過實驗對照方式，讓中低年級學生體驗大富翁遊戲以及自行設計之「雲林買菜趣」桌上遊戲，並以「國小學生對大富翁及雲林買菜趣的體驗感受調查問卷」為研究工具，使用問卷調查法，前測共計50位填

答，回收40份有效問卷，達80%回收率、後測共計50位填答，回收45份有效問卷，達90%回收率。據此本研究結論如下所述：1. 自行設計之「雲林買菜趣」桌上遊戲，針對國小學生閱讀能力，在說明書加上注音，以及購買物品之貨幣數值相對較小，經過體驗問卷分析所知，兩款遊戲相較之下，國小學生認為「雲林買菜趣」桌上遊戲較為簡易遊玩2. 國小學生透過遊戲過程中可以學習到雲林縣所生產之特產，亦能透過遊戲間的買賣方式練習數學能力

我的醫美保養筆記(三)：除皺治療(肉毒桿菌)

為了解決填問卷賺錢技巧的問題，作者魏銘政,楊年瑛 這樣論述：

　　醫美微整醫師、護理、美容、諮詢從業人員最全面的專業用書！ 　　◎從皮膚下組織的解剖概念：面部血管、神經開始，架構微整形除皺治療的基礎概念。 　　◎全面剖析除皺治療最主要的方針：肉毒桿菌素。 　　◎面部表情肌與肉毒桿菌注射的重要關係、注意要點、肉毒桿菌素適應症等。 　　醫美微整醫師、護理、美容、諮詢從業人員最全面的專業用書！ 　　何謂微整形？內容包含： 　　1.利用作臉、換膚、飛針、水光槍、氣脈衝、雷射、脈衝光，來達成美白、除斑、縮孔、除毛……等效果。 　　2.利用飛針、水光槍、氣脈衝、注射肉毒、填充物、埋線，來達成除皺、豐盈、拉提……等效果。 　　3.利用飛針、水光

槍、氣脈衝、注射肉毒、填充物、埋線、電波、音波、超音波，來達成回春……等效果。 　　鑒於微整形牽涉的範圍，目前發展只有大部分整形外科及皮膚科專科醫師可以比較專注在本科皮膚保養及醫美微整治療的精進、教學、研究及推廣。 　　然而，整形外科醫師不懂皮膚生理、病理及保養，皮膚科醫師不懂臉部深部組織結構及手術……其他，更是在此新興熱門領域中，各自一言難盡中…… 　　為了減少嘗試錯誤所帶來的糾紛及悔恨，尋遍市面上的參考書籍，皆無法滿足初學者的需求，作者藉由本書的彙整，提供給有志從事醫學美容微整的醫師及護理美容相關人員，有更具邏輯性的思考模式，循序理解、建立正確觀念，快速一探醫學美容保養／微整的殿堂。

　　更多精彩內容請見 　　www.pressstore.com.tw/freereading/9789869631303.pdf  

國小教師為其子女選擇才藝班消費決策之研究─以桃園縣八德市國小為例

為了解決填問卷賺錢技巧的問題，作者陳怡君 這樣論述：

孩子是父母生命的延續，也是父母希望的寄託者，在面對快速變遷的世代，為讓孩子隨時做好準備迎接挑戰，當父母的無不用心栽培子女。教師本身是教育工作者，他們也會為自己的孩子報名學才藝，讓他們擁有競爭力。本研究以國小教師為對象，探究他們為子女選擇才藝班的歷程，瞭解其想法與省思。本研究採用質性研究方法，透過深度訪談與次級資料分析等方式搜集資料。訪談對象有十三名國小教師且他們的子女皆有修習過知識型、藝術型和運動型的才藝課程，再加上兩名才藝班的負責人兼教師。本研究以消費決策模式為基礎，將國小教師選擇才藝班的過程分成前、中、後三個階段，以瞭解國小教師選擇才藝班的行為與歷程，並根據研究結果的分析共提出9項結論，

茲歸結如後：一、大部分的國小教師認為小學階段學知識型才藝課程較合適；藝術型和運動型的才藝課程在幼稚園階段可讓孩子體驗，但不必要求其學習成效。二、選擇任一類型才藝課程的動機，國小教師都會以子女的興趣為主要考量，希望培養其多元的興趣。三、在獲取才藝班資訊的管道，國小教師主要透過同事介紹、人際推薦的方式找到適合自己孩子的才藝課程，且也會選擇學校內的社團以省去來回接送的時間。四、在選擇才藝班的考量，國小教師首重師資。五、國小教師與才藝班間保持良好的互動關係且不干涉才藝班的教學。六、國小教師觀察子女學習才藝後的成效有：找到興趣、提升學業成績、建立自信心、培養責任感和堅忍性格、鍛鍊身體，紓解壓力、看電視時

間變少、提升人際社交技巧、培養專注力等八項。七、國小教師滿意子女學才藝的成效。八、國小教師終止才藝課程的原因有：子女對課程沒有興趣、排不出時間或面臨升學壓力等三項因素。九、國小教師對選擇才藝班的省思有：找到子女興趣、想多學但時間不夠、家長的時間也被綁住、家庭時間變少、才藝花費高等五項。最後，本研究根據結論對為子女選擇才藝班的教師或一般家長、社會上相關才藝機構與教育行政主管單位提出建議。