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親愛的馬克瑪麗 Re：是不是每個男人都這樣？

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臺日跨文化華語教材編寫設計之研究

為了解決女友 禮物 一 萬的問題，作者方芃儀 這樣論述：

本研究因筆者自身的教學經驗，針對日籍學習者常於課堂中詢問關於各種日常生活中體驗到交際文化與溝通的問題。近年來臺灣學習華語的日籍人士與其他國籍人士相較之下，其人數占比常高居第一，如民國108年，總人數已經6,442人。因此筆者認為臺日跨文化華語教材編寫設計之研究有其必要性。經由調查結果與分析，勾選人數最多為「文化交際」。故對於適用對象來臺灣工作、居住的日籍社會人士來說，對於學習華語的目的主要是「為了能和臺灣人交往與溝通」；而且送禮，是交際文化中舉足輕重的事項；但同時必須考量到日籍學習者多數華語程度為初級，所以教材程度範圍訂定於初級至中級。本研究設計之臺日跨文化華語教材，符合教材編寫原則（呂必松

，1993：216 – 217；李泉，2006）；教材設計12課的課程內容，根據調查結果得出，依據實用性原則，提出領域主題架構與功能。每課的內容包括課文、生詞、語法、學習活動等題型為科學性原則與立體原則。另外，考量到教學者使用方面，安排教學相關內文的教師手冊，以此因應上課時數與教學人數，提供彈性的教案設計與流程。以第五課「伴手禮」為教材編寫示例，利用課文介紹臺灣人對於收到什麼樣的禮物會有什麼樣的反應，送給長輩們的禮物有什麼選擇等。此外，敘述學習者在臺灣面臨的窘境，說明社交距離的相處模式，送禮的方法與其禁忌，為教學內容中補充相關知識的知識性原則。接著於說一說、問題與討論及任務活動等單元中，提供各

種形式訓練語言技能，為交際性原則與趣味性原則。最後提出教材評估，請教學對象為日籍學習者的華語教師，評估此教材編寫內容，其總評價為「優秀教材」，由此可知本研究所設計的教材是具有實用性。

【限量親簽】親愛的馬克瑪麗 Re：是不是每個男人都這樣？（附贈快速通關信封）

為了解決女友 禮物 一 萬的問題，作者歐馬克 這樣論述：

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韓國軟實力之政策研究:電影產業的案例分析

為了解決女友 禮物 一 萬的問題，作者黃冠慈 這樣論述：

本論文之目的在於研究是利用何種策略來產生出強大的電影產業，並分析其所產生的軟實力及對社會上的影響。本文首先著重在於軟實力的產生及定義，以及其對世界強權國家所造成的影響，接著分析韓國對於軟實力的應變以及韓國電影產業的產生，最後探討韓國電影產業成功的因素以及其對於社會上所造成的改變。因此本文分為三個部分探討，第一部分探討了軟實力的定義與面向及其在國際關係間的影響；第二部分探討了韓國政府各時期制定的文化政策，其中所成立的韓國電影振興委員會（KOFIC）提供的資金與人才培育計畫對電影產業造成的影響；最後探討韓國電影明星所具有的魅力、多元的題材以及電影行銷的策略而造就韓國電影的成功，進而改變社會上的價

值觀達到軟實力的實現。